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1、人物形象事物形象景物形象诗歌形象抒情主人公自身的形象作品刻画的人物形象咏物诗中描写的形象诗歌中描绘的自然景物和人文景物鉴赏诗歌之人物形象鉴赏诗歌之人物形象云浮中学云浮中学万丽群万丽群教学目标教学目标1、掌握鉴赏诗歌人物形象题型方法、掌握鉴赏诗歌人物形象题型方法与技巧。与技巧。2、提高学生鉴赏诗歌人物形象的能、提高学生鉴赏诗歌人物形象的能力。力。概概念念人物形象：作品刻画的人物形象或人物形象：作品刻画的人物形象或抒情主人公自身的形象。抒情主人公自身的形象。定风波定风波苏轼苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。鞋轻胜马，谁怕
2、？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（1）这首词中，词人是一个怎样的形象？）这首词中，词人是一个怎样的形象？【答案】【答案】词人是一个拄着竹杖、穿着草鞋词人是一个拄着竹杖、穿着草鞋顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观地吟啸徐行的形象。达乐观地吟啸徐行的形象。常见艺术形象常见艺术形象不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如如李白。李白。n心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。
3、如杜甫。n寄情山水、归隐田园的隐者形象寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明如陶渊明。n怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。如陈子昂。n矢志报国、慷慨愤世的形象。如矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛陆游和辛弃疾弃疾友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。如李白如李白n献身边塞、反对征伐的形象。献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的如王翰的凉州词凉州词，王昌龄的，王昌龄的出塞出塞表现了他们忠表现了他们忠心报国，献身边塞之情。心报国，献身边塞之情。n爱恨情长的形象。爱恨情长的形象。如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃塑造了一个爱恨情长的艺术形象。塑造了一个爱恨情长的艺术
4、形象。n孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。如王昌龄的如王昌龄的闺怨闺怨。n积极乐观，笑傲人生的形象。积极乐观，笑傲人生的形象。如苏轼的如苏轼的定风波定风波。n爱民惜才的形象。爱民惜才的形象。如龚自珍的如龚自珍的己亥杂诗己亥杂诗李清照的李清照的点绛唇点绛唇中塑造女主人公怎样的形象中塑造女主人公怎样的形象点绛唇点绛唇李清照李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。瘦，薄汗轻衣透。有人来，袜刬金钗有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。【答案】塑造了一个活泼娇美、天真纯洁、感
5、情丰【答案】塑造了一个活泼娇美、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持害羞的少女形象。富又略带几分矜持害羞的少女形象。【分析】【分析】第一句是第一句是动作描写动作描写，写出了少女的活泼，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的快乐；第二句写少女的神态神态，展现了人物娇媚的，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女风姿；第三句写少女含羞躲避的情状含羞躲避的情状；第四句在；第四句在“走走”与与“回首回首”的矛盾和的矛盾和“却把青梅嗅却把青梅嗅”的掩的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理心理（含羞、（含羞、好奇、爱恋等）。好奇、爱恋等）。分析下面诗歌的人物形象。分析下面诗歌的人物形
6、象。贫贫 女女 秦韬玉秦韬玉 蓬门未识绮罗香，蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。为他人作嫁衣裳。能力提升注注秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，此词是他做幕僚时所作。幕僚，此词是他做幕僚时所作。俭：通俭：通“险险”，怪异。时世：当代。白居易怪异。时世：当代。白居易新乐府新乐府 时世妆时世妆：“时世妆，时世妆，出自城中传四方时世妆，时世妆，出自城中传四方乌膏注唇乌
7、膏注唇唇似泥，双眉画作八字低唇似泥，双眉画作八字低”压金线：用金线压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。分析下面诗歌的人物形象。分析下面诗歌的人物形象。贫贫女女秦韬玉秦韬玉蓬门未识绮罗香，蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜共怜时世俭梳妆。时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。为他人作嫁衣裳。注注秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，此词秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，此词是他做幕僚时所作。是他做
8、幕僚时所作。俭：通俭：通“险险”，怪异。时世：当代。白，怪异。时世：当代。白居易居易新乐府新乐府时世妆时世妆：“时世妆，时世妆，出自城中传四方时世妆，时世妆，出自城中传四方乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低”压金线：用金压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。【答案答案】本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。诗人
9、借她表达了怀才不遇、能为他人作嫁衣裳。诗人借她表达了怀才不遇、寄人篱下的愤懑不平的思想感情。寄人篱下的愤懑不平的思想感情。阅读下面这诗歌，然后回答问题阅读下面这诗歌，然后回答问题 寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。注释注释 带郭，意即靠近外城。带郭，意即靠近外城。诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。要分析。课课前前热热身身 【分析分析】：从：从环境描写环境
10、描写看，陆鸿渐的新居虽离城不远，看，陆鸿渐的新居虽离城不远，但已很幽静，需沿着野外小径直到桑麻之中才能见到。再但已很幽静，需沿着野外小径直到桑麻之中才能见到。再加加“篱边菊篱边菊”的点缀，可看出是一个的点缀，可看出是一个幽僻、高雅的隐居之幽僻、高雅的隐居之地地。作者的动作作者的动作（扣门）、（扣门）、心理心理（欲去问西家）及（欲去问西家）及邻人的邻人的叙述叙述（归来每日斜），烘托出陆鸿渐的潇洒疏放，也表现（归来每日斜），烘托出陆鸿渐的潇洒疏放，也表现出作者对隐居生活的向往。出作者对隐居生活的向往。【答案答案】：11诗中的陆鸿渐是一个高洁绝尘、潇诗中的陆鸿渐是一个高洁绝尘、潇洒疏放、寄情山水、不
11、以尘事为念的高人逸士洒疏放、寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。形象。（身份）（身份）22前四句通过前四句通过对幽僻、高雅的对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不高洁不俗俗。最后两句通过。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放潇洒疏放。（性格。（性格具体具体分析）分析）33作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了了对隐逸生活的向往和追求。对隐逸生活的向往和追求。（意义）（意义）【题型题型】提问方式：提问方式：这首诗塑造了一个怎样的这首诗塑造了一个怎样的
12、人物形象？人物形象？变式提问：变式提问：请分析抒情主人公当时的心请分析抒情主人公当时的心情？情？鉴赏要点鉴赏要点（1 1）分析人物的外貌、动作、语言、神）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。态、心理等。（2 2）分析人物所处的环境，包括周围景）分析人物所处的环境，包括周围景物、时间、地点等。物、时间、地点等。（3 3）要知人论世，了解相关背景资料。）要知人论世，了解相关背景资料。答题步骤答题步骤（1 1）塑造了什么人物形象（概说）塑造了什么人物形象（概说）l（2 2）结合诗句）结合诗句进行分析说解进行分析说解人物形象人物形象特征（展开）特征（展开）l（3 3）人物形象表现出的意义（作者的
13、）人物形象表现出的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）情感、理想、追求、品性等）鉴赏要点鉴赏要点（1 1）分析人物的外貌、动作、语言、神态、）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。心理等。（2 2）分析人物所处的环境，包括周围景）分析人物所处的环境，包括周围景物、时间、地点等。物、时间、地点等。（3 3）要知人论世，了解相关背景资料。）要知人论世，了解相关背景资料。答题步骤答题步骤l（1 1）塑造了什么人物形象（概说）塑造了什么人物形象（概说）l（2 2）结合诗句）结合诗句进行分析说解进行分析说解人物形象特人物形象特征（展开）征（展开）l（3 3）人物形象表现出的意义（作者的情）人物形象
14、表现出的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）感、理想、追求、品性等）一定按答题步骤答题，否则扣分一定按答题步骤答题，否则扣分 观猎观猎风劲角弓鸣，将军猎渭城。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。回看射雕处，千里暮云平。典型例析阅读王维阅读王维观猎观猎，试分析诗中所塑造的人物，试分析诗中所塑造的人物形象。形象。观猎观猎风劲角弓鸣，将军猎渭城。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。回看
15、射雕处，千里暮云平。阅读王维观猎，试分析诗中所塑造的人物形象。阅读王维观猎，试分析诗中所塑造的人物形象。典型例析1、知人论世，关注背景知人论世，关注背景：人：王维；人：王维；世：唐；世：唐；背景：背景：将军猎渭城。将军猎渭城。：2、人物所处的环境人物所处的环境风劲角弓鸣风劲角弓鸣 草枯鹰眼疾草枯鹰眼疾 雪尽马蹄轻雪尽马蹄轻3、抓人物动作抓人物动作：忽过新丰市，还归细柳营忽过新丰市，还归细柳营 回看射雕处，回看射雕处，千里暮云平千里暮云平4 4、典故、典故：忽过新丰市，还归细柳营，忽过新丰市，还归细柳营，“新丰市新丰市”故址在故址在今陕西临潼县，盛产美酒今陕西临潼县，盛产美酒“细柳营细柳营”在今
16、陕西长安县，汉在今陕西长安县，汉代周亚夫屯兵之处借指打猎将军所居的军营。两地相隔七代周亚夫屯兵之处借指打猎将军所居的军营。两地相隔七十余里，表现速度之快。十余里，表现速度之快。【参考答案】2 2、诗诗中中“马马蹄蹄轻轻”写写出出奋奋力力追追击击的的情情形形，“忽忽过过、还还归归”描描写写出出策策马马疾疾驰驰的的英英姿姿，“回回看看”描写出踌躇满志的神情。描写出踌躇满志的神情。（步骤二）（步骤二）3 3、这这些些词词句句不不仅仅生生动动描描写写了了猎猎骑骑情情景景，也也真真切切表表现现了了主主人人公公的的轻轻快快喜喜悦悦心心情情和和充充满满豪豪情情。表达作者表达作者对将军的敬佩和爱戴之情对将军的敬佩和爱戴之情。（步骤三）（步骤三）1 1、这这首首诗诗勾勾画画出出了了一一个个英英姿姿飒飒爽爽、意意气气风发风发的的将军将军形象。形象。（步骤一）（步骤一）简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情陆游陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，胡未灭，鬓先秋，泪空流。
