《2023七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界课件新人教版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五课第五课 品出情感的韵味品出情感的韵味第第1 1课时课时 我们的情感世界我们的情感世界情感是什么？情感是什么？1.1.了解情感与情绪的联系与区别，知道情了解情感与情绪的联系与区别，知道情感与情绪紧密相连。感与情绪紧密相连。2.2.了解情感的分类，知道情感具有复杂性了解情感的分类，知道情感具有复杂性的特点。的特点。3.3.了解情感对我们成长的作用，培养美好了解情感对我们成长的作用，培养美好情感。情感。学习目标学习目标结合生活实际，选择下面的一个方面，与结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。同学分享自己的真情实感。运用你的经验运用你的经验我对亲人的情感：我对亲人的情感：我
2、对我对同学同学的情感：的情感：我对我对祖国祖国的情感：的情感：我对我对自然自然的情感：的情感：我对我对家乡家乡的情感：的情感：我对老师的情感：我对老师的情感：我对动物的情感：我对动物的情感：我对我对_的情感：的情感：丰富的情感丰富的情感1.1.我们为什么需要情感？我们为什么需要情感？我们我们需要与人交往，渴望人与人之需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊间的真挚情谊。我们通过情感来。我们通过情感来体验生体验生命、体验生活命、体验生活；同时，情感；同时，情感让我们的内让我们的内心世界更加丰富心世界更加丰富。2.2.情感情感与与情绪情绪有着怎样的关系？有着怎样的关系？情感与情绪紧密相关，伴随着情绪
3、反情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。的倾向，就可能产生某种情感。情绪情绪情感情感 情感与情绪也有区别。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定相对稳定。情绪：情绪：短暂性短暂性不稳定不稳定情感：情感：逐渐积累逐渐积累相对稳定相对稳定下列古诗词表达了怎样的情感下列古
4、诗词表达了怎样的情感？长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原屈原离骚离骚 体现了忧国忧民的爱国情感、悲悯体现了忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀。情怀。探究与分享探究与分享先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记 体现了忧国忧民、以天下为己任的责体现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先人后己的博大情怀。任感和先人后己的博大情怀。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄王昌龄从军行从军行 体现出不畏艰苦、不怕困难的报国体现出不畏艰苦、不怕困难的报国壮志与豪情。壮志与豪情。人生自古谁无死，留取丹心
5、照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋 体现了为国尽忠的自豪感、坚贞不体现了为国尽忠的自豪感、坚贞不渝的大无畏精神。渝的大无畏精神。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙（纤云弄巧）（纤云弄巧）体现了对爱情的信任和坚守。体现了对爱情的信任和坚守。在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？情感表达？乐于奉献的情感：乐于奉献的情感：春蚕到死丝方尽，蜡炬春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。成灰泪始干。轻松快乐的情感：轻松快乐的情感：两岸猿声啼不住，轻舟两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。已过万重山
6、。友情：友情：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。3.3.情感的分类有哪些？情感的分类有哪些？基础性情感，如安全感；基础性情感，如安全感；高级情感，如道德感。高级情感，如道德感。正面的体验，如爱的情感；正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感；负面的体验，如恐惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感。两方面混杂的体验，如敬畏感。缺乏安全感缺乏安全感社会道德感社会道德感情感有什么作用？情感有什么作用？在社会生活中，情感是人在社会生活中，情感是人最基本的精神需求最基本的精神需求。情感的作用情感的作用例如：例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们需要基本的安全感、信任感；我们
7、都渴望得到爱与关怀；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感等。我们参与社会事务离不开责任感、胜任感等。回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？有哪些？探究与分享探究与分享你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？方式表达你的情感需要？情感反映着我们对人和对事的态度、观念，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。“我我”对张老师的情感有哪些变化？这些对张老师的情感有哪些变化？这些变化对变化对“我我”学数学
8、有什么影响？学数学有什么影响？探究与分享探究与分享变化：变化：“我我”从有点从有点怕怕张老师，后来由于张张老师，后来由于张老师对老师对“我我”的关爱，的关爱，“我我”开始开始喜欢喜欢张张老师，觉得他是老师，觉得他是“我我”遇到的最好的老师。遇到的最好的老师。影响：影响：这些变化使这些变化使“我我”开始开始喜欢数学喜欢数学，愿意钻研数学难题愿意钻研数学难题，对数学产生浓厚的对数学产生浓厚的学习兴趣学习兴趣。情感与我们的想象力、创造力相关。情感与我们的想象力、创造力相关。丰丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。察事物，探索未知。在上面的情境中，在上
9、面的情境中，“我我”对妈妈的情感发生对妈妈的情感发生了怎样的变化？了怎样的变化？探究与分享探究与分享 小时候的小时候的“我我”喜欢妈妈，希望得到妈喜欢妈妈，希望得到妈妈的关怀与爱；少年时候的妈的关怀与爱；少年时候的“我我”与妈妈有与妈妈有了隔阂，希望自己独立；青年时候的了隔阂，希望自己独立；青年时候的“我我”想念妈妈，理解了妈妈的付出和爱。想念妈妈，理解了妈妈的付出和爱。情感伴随着我们的生活经历不断积累、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，活经验的不断扩展中，“我我”对妈妈的情对妈妈的情感变得更加丰富、深
10、刻，感变得更加丰富、深刻，“我我”的情怀也的情怀也变得更加宽广、博大。变得更加宽广、博大。为什么会发生这些变化？为什么会发生这些变化？情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。这正是我们生命成长的体现。通过反思自己的情感世界，进行自我评价。通过反思自己的情感世界，进行自我评价。选择一个你喜欢的人，尝试通过各种合法选择一个你喜欢的人，尝试通过各种合法渠道了解他的情感世界，与同学分享你从渠道了解他的情感世界，与同学分享你从中获得的启示。中获得的启示。拓展空间拓展空间 少年时期是情感发展的关键时期，我们少年时期是情感发展的关键时期，我们
11、要培养丰富的、健康的、高尚的情感，防止要培养丰富的、健康的、高尚的情感，防止偏执情感的产生，让我们的生命获得成长，偏执情感的产生，让我们的生命获得成长，使我们的情怀更加宽广、博大，让自己具有使我们的情怀更加宽广、博大，让自己具有高尚的道德品质。高尚的道德品质。教师寄语教师寄语我我们们的的情情感感世世界界丰富的情感丰富的情感情感的作用情感的作用情感的重要性情感的重要性情感是人最基本的精神需求情感是人最基本的精神需求情感影响我们的行为情感影响我们的行为情感与想象力、创造力相关情感与想象力、创造力相关情感发展体现生命成长情感发展体现生命成长情绪与情感的联系与区别情绪与情感的联系与区别情感的类型情感的
12、类型课堂小结课堂小结1.1.人的情感是复杂多样的人的情感是复杂多样的,下列关于情感种类下列关于情感种类的说法理解正确的是（的说法理解正确的是（）道德感属于基础性情感道德感属于基础性情感 安全感属于基安全感属于基 础性情感础性情感 恐惧感属于负面的情感体验恐惧感属于负面的情感体验 爱的情感属于高级情感爱的情感属于高级情感 A.A.B.B.C.C.D.D.C课堂练习课堂练习2.2.在社会生活中，我们需要基本安全感、信任感；在社会生活中，我们需要基本安全感、信任感；我们都渴望得到关怀和爱；我们参与社会事务离我们都渴望得到关怀和爱；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感，等等这表明（不开责任感、胜任感，等等这表明（）A.A.情感是人最基本的精神需求情感是人最基本的精神需求 B.B.情感让我们的内心世界更加丰富情感让我们的内心世界更加丰富 C.C.情感影响判断，驱使我们做出行动情感影响判断，驱使我们做出行动 D.D.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展A
