《2023七年级语文下册第四单元写作怎样选材配套课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023七年级语文下册第四单元写作怎样选材配套课件新人教版（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、写作写作 怎样选材怎样选材第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时新课导入新课导入提起写作，很多人就会在心里发愁，愁什么呢？提起写作，很多人就会在心里发愁，愁什么呢？一愁没有材料，二愁写作只会记流水账，写一愁没有材料，二愁写作只会记流水账，写不出真情实感，导致作文分数低。不出真情实感，导致作文分数低。抓耳挠腮落笔愁，胡编生套成文羞。抓耳挠腮落笔愁，胡编生套成文羞。巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊狗咬刺猬狗咬刺猬无从下口无从下口写作的难题：写作的难题：没有材料没有材料不会选材不会选材写作材料从哪里来？怎么去选择材料？写作材料从哪里来？怎么去选择材料？认识材料认识材料 结合示例说说结
2、合示例说说叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事最苦与最乐最苦与最乐的作者运用了哪些写的作者运用了哪些写作材料？作材料？示例一：示例一：叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事体现叶圣陶体现叶圣陶先生待人厚和律己严品质相应的事件分别有：先生待人厚和律己严品质相应的事件分别有：待人厚待人厚：修润文章（第：修润文章（第3 3段）；恭送客人（第段）；恭送客人（第4 4段）；真诚回信（第段）；真诚回信（第5 5段）。段）。律己严律己严：写文章主张：写文章主张“写话写话”（第（第6 6段）；文段）；文风重视简洁（第风重视简洁（第7 7段）；写作力求完美（第段）；写作力求完美（第8 8段）。段）。示例二：示例二：最苦与
3、最乐最苦与最乐中列举的事例或引用中列举的事例或引用的名言、俗语：的名言、俗语：列举圣贤豪杰、仁人志士一辈子都在忧国忧民列举圣贤豪杰、仁人志士一辈子都在忧国忧民的事例。引用古语的事例。引用古语“如释重负如释重负”、俗语、俗语“心上一块心上一块石头落了地石头落了地”、孔子的话、孔子的话“无入而不自得无入而不自得”。引用。引用孟子孟子“君子有终身之忧君子有终身之忧”、曾子、曾子“任重而道远，死任重而道远，死而后已，不亦远乎而后已，不亦远乎”的话。的话。“示例一示例一”直接叙述叶圣陶先生的事迹，直接叙述叶圣陶先生的事迹，是作者的亲身经历、亲闻亲见，是直接材料。是作者的亲身经历、亲闻亲见，是直接材料。“
4、示例二示例二”列举或引用他人的事例或言语，列举或引用他人的事例或言语，是从读过的书籍、文章中获得，是间接材料。是从读过的书籍、文章中获得，是间接材料。直接材料来源于日常生活经历，包括各类人、直接材料来源于日常生活经历，包括各类人、事、景、物等。作者对这类材料有切身感受，因而事、景、物等。作者对这类材料有切身感受，因而运用于写作时得心应手，更有利于表达真情实感。运用于写作时得心应手，更有利于表达真情实感。间接材料，来自他人叙述、书报杂志、影视节间接材料，来自他人叙述、书报杂志、影视节目等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。目等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。读教材上的知识短文读教材上
5、的知识短文怎样选材怎样选材，勾画出直，勾画出直接材料和间接材料的相关表述，并进行总结归纳。接材料和间接材料的相关表述，并进行总结归纳。说说说说邓稼先邓稼先中这些材料哪些是直接材料，中这些材料哪些是直接材料，哪些是间接材料，二者结合有何表达效果。哪些是间接材料，二者结合有何表达效果。19501950年邓稼先在美国获得博士后，立即回国。年邓稼先在美国获得博士后，立即回国。1958196719581967年，邓稼先受命研究原子弹制造年，邓稼先受命研究原子弹制造的理论并成功设计了两弹。的理论并成功设计了两弹。19851985年，邓稼先重病期间写了一份关于中华年，邓稼先重病期间写了一份关于中华人民共和国
6、核武器发展的建议书。人民共和国核武器发展的建议书。直接材料直接材料间接材料间接材料直接材料直接材料 特殊年代，邓稼先处理好各种矛盾，说服两特殊年代，邓稼先处理好各种矛盾，说服两派继续工作。派继续工作。19711971年，邓稼先写一封短信证实中国独立自年，邓稼先写一封短信证实中国独立自主研究原子武器。主研究原子武器。19821982年邓稼先在核武器试验出现意外时，说年邓稼先在核武器试验出现意外时，说“我不能走我不能走”。间接材料间接材料直接材料直接材料间接材料间接材料 是直接材料，作者亲自经历、亲眼所是直接材料，作者亲自经历、亲眼所见，使文章真实感人。见，使文章真实感人。是间接材料，是邓是间接材
7、料，是邓稼先去世后，作者从别人叙述中得到的材料，使稼先去世后，作者从别人叙述中得到的材料，使文中人物形象更丰满。直接与间接材料结合使用，文中人物形象更丰满。直接与间接材料结合使用，多角度、多方面表现邓稼先的精神品质，多角度、多方面表现邓稼先的精神品质，使文章使文章内容丰富、人物形象更丰满内容丰富、人物形象更丰满。海明威说：海明威说：“如果一个作家停止观察，那他就如果一个作家停止观察，那他就完蛋了。完蛋了。”观察对作家写作来说非常重要。因为通观察对作家写作来说非常重要。因为通过观察可以获得一些直接材料，将其运用于写作，过观察可以获得一些直接材料，将其运用于写作，更有利于表达真情实感。除了直接材料
8、，我们通过更有利于表达真情实感。除了直接材料，我们通过阅读等其他途径获得的间接材料广而杂，写作时加阅读等其他途径获得的间接材料广而杂，写作时加以运用，有利于丰富写作的内容。因此，直接材料以运用，有利于丰富写作的内容。因此，直接材料和间接材料，都是写作所需要的。和间接材料，都是写作所需要的。积累材料积累材料阅读下面这个故事，思考：应该如何积累写作材料？阅读下面这个故事，思考：应该如何积累写作材料？法国作家莫泊桑初学写作时，一次想把听来的法国作家莫泊桑初学写作时，一次想把听来的几个故事写成小说，就去请教老师福楼拜，福楼拜几个故事写成小说，就去请教老师福楼拜，福楼拜听后，劝他不要写听来的故事，出去转
9、转，把所见听后，劝他不要写听来的故事，出去转转，把所见所闻记下来。莫泊桑按老师所言，花了很多时间外所闻记下来。莫泊桑按老师所言，花了很多时间外出观察，终于创作出成功的作品。出观察，终于创作出成功的作品。生活是写作的源泉，从生活中取材，首先生活是写作的源泉，从生活中取材，首先要善于观察，并且观察要细致、深入。要善于观察，并且观察要细致、深入。回想学过的一些经典文章，作者选择的材回想学过的一些经典文章，作者选择的材料是日常生活中很平常的事情，但却让人产生料是日常生活中很平常的事情，但却让人产生了很深的印象和感悟。那么，作者在写作中是了很深的印象和感悟。那么，作者在写作中是如何处理材料的？如何处理材
10、料的？散步散步中莫怀戚与家人一起散步，在选择走中莫怀戚与家人一起散步，在选择走大路还是小路时，他体会到肩头的责任和使命感；大路还是小路时，他体会到肩头的责任和使命感；荷叶荷叶母亲母亲中冰心凝视雨中荷叶护莲，感悟到中冰心凝视雨中荷叶护莲，感悟到母爱的无私伟大；母爱的无私伟大；金色花金色花中泰戈尔由金色花联中泰戈尔由金色花联想到母爱的圣洁与人类天性的美好；想到母爱的圣洁与人类天性的美好；老王老王中杨中杨绛在落难之时与穷困、孤苦、善良的老王的珍贵友绛在落难之时与穷困、孤苦、善良的老王的珍贵友谊中，体悟到普通人的人性之美以及作为知识分子谊中，体悟到普通人的人性之美以及作为知识分子没有平等对待他人和尊重
11、他人的反省。没有平等对待他人和尊重他人的反省。用心感悟材料，并写出自己独特的体会。用用心感悟材料，并写出自己独特的体会。用心感悟，就是在对生活的体验中，发掘人、事、心感悟，就是在对生活的体验中，发掘人、事、景、物蕴含的深意，获得启迪。景、物蕴含的深意，获得启迪。在生活中，应该如何选择、积累素材呢？在生活中，应该如何选择、积累素材呢？要学会筛选。身边的人谁更有特点，哪件事要学会筛选。身边的人谁更有特点，哪件事最使你难忘，生活的地方哪处风景最独特，生活最使你难忘，生活的地方哪处风景最独特，生活中入眼入耳入心的东西很多，要在脑海中过滤，中入眼入耳入心的东西很多，要在脑海中过滤，从中选取印象清晰、感受
12、深刻、触动心灵的片段从中选取印象清晰、感受深刻、触动心灵的片段写进文章，才能更好地表情达意。写进文章，才能更好地表情达意。选择材料选择材料 从课文中寻找方法，说说写作时该如何选从课文中寻找方法，说说写作时该如何选择、取舍材料。择、取舍材料。1.1.叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事一文，前半部分选一文，前半部分选取修改文章、恭送客人、真诚回信等事，表现了取修改文章、恭送客人、真诚回信等事，表现了叶圣陶先生待人宽厚的美德；后半部分则从作文叶圣陶先生待人宽厚的美德；后半部分则从作文与做人两方面取材表现其严于律己的品质。与做人两方面取材表现其严于律己的品质。2.2.阿长与阿长与山海经山海经一文的中心人
13、物是阿长，一文的中心人物是阿长，重点表现了她虽不无愚昧、可笑之处，但她对重点表现了她虽不无愚昧、可笑之处，但她对“我我”的无私关怀，却让的无私关怀，却让“我我”永远感念。围绕此中心，选永远感念。围绕此中心，选择以下材料来写：择以下材料来写：阿长名字的由来（略）；阿长名字的由来（略）；阿长喜欢切切察察阿长喜欢切切察察（略）；（略）；阿长睡觉摆阿长睡觉摆“大大”字（略）；字（略）；阿长正月阿长正月初一早晨让初一早晨让“我我”吃福橘（略）；吃福橘（略）；阿长讲阿长讲“长毛长毛”的故事（略）；的故事（略）；阿长为阿长为“我我”买买山海经山海经（详）。（详）。叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事围绕叶圣陶先
14、生围绕叶圣陶先生宽厚待人、严于律己的美好品质，选择典型宽厚待人、严于律己的美好品质，选择典型事件作为材料，很好地突出了中心。所以事件作为材料，很好地突出了中心。所以选选材要围绕中心进行材要围绕中心进行。阿长与阿长与山海经山海经的中心主要体现长妈的中心主要体现长妈妈对妈对“我我”的关怀及的关怀及“我我”对长妈妈的感激、怀对长妈妈的感激、怀念之情，选择最有利于表现中心的材料念之情，选择最有利于表现中心的材料长妈长妈妈给妈给“我我”买买山海经山海经，进行详细描写。其他，进行详细描写。其他与中心关联不太紧密的事件略写。与中心关联不太紧密的事件略写。选好材料后要选好材料后要注意围绕中心恰当安排详略注意围
15、绕中心恰当安排详略。如果以如果以一个勤于思考的人一个勤于思考的人为题写一篇作为题写一篇作文，你会选择下列哪些材料？文，你会选择下列哪些材料？（1 1）他有时候一边吃饭一边看书。）他有时候一边吃饭一边看书。（2 2）他常常一边看电视一边看书。）他常常一边看电视一边看书。（3 3）他有时因为一个问题没有解决而忘记了）他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。吃饭。（4 4）他的问题特别多，总是喜欢问为什么。）他的问题特别多，总是喜欢问为什么。（5 5）他写作业认真。）他写作业认真。（6 6）他从不抄袭别人的作业。）他从不抄袭别人的作业。（7 7）他一般不和同学交往，即使有也是为了）他一般不和同学交往
16、，即使有也是为了学习上的问题。学习上的问题。（8 8）在课堂上，他举手是最积极的，而且敢）在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于表明自己的观点。于表明自己的观点。（9 9）下课后，他经常到老师办公室问课上没）下课后，他经常到老师办公室问课上没有听懂的问题。有听懂的问题。（1010）他从不迟到早退。）他从不迟到早退。（1111）他看到老师总是主动问好。）他看到老师总是主动问好。（1212）他读过的书上总是写满了密密麻麻的）他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。体会。（8 8）（）（9 9）可以详写，这两个材料更能）可以详写，这两个材料更能体现他爱思考的特点，可以更好地表达中心。体现他爱思考的特点，可以更好地表达中心。课堂实践：练习选择材料。课堂实践：练习选择材料。一、如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，一、如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。列出需要选用的材料，并注明详略安排。应该按照怎样的顺序写
