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1、课外古诗词课外古诗词诵读诵读本课件与本课件与状元大课堂状元大课堂内容完全匹配内容完全匹配竹里馆竹里馆王王 维维 王维（约王维（约701761701761），字摩诘，），字摩诘，河东（治所在今山西永济西）人，祖河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县（今属山西），唐代诗人、籍太原祁县（今属山西），唐代诗人、画家，有画家，有“诗佛诗佛”之称之称。其诗、画成。其诗、画成就都很高，苏轼评价他的作品就都很高，苏轼评价他的作品“诗中诗中有画有画”“”“画中有诗画中有诗”。代表作。代表作有有使使至塞上至塞上山居秋瞑山居秋瞑等。等。作作者者简简介介作作者者简简介介 本诗选自本诗选自王维集校注王维集校注卷五卷
2、五（中华书局中华书局19971997年版年版）。作者曾在陕西蓝田的辋。作者曾在陕西蓝田的辋（wnwn）川居住，有川居住，有辋川集辋川集组诗二十首，这是其中组诗二十首，这是其中的第十七首的第十七首。背背景景链链接接背背景景链链接接竹里馆竹里馆王王 维维独坐幽篁里，弹琴复长啸。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。/hunhun解解读读赏赏析析解解读读赏赏析析独坐独坐幽篁幽篁里，弹琴复长里，弹琴复长啸啸。诗意：诗意：独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边发出长长的独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边发出长长的啸声。啸声。赏析：赏析：前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林
3、之中，前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹琴，一边发出长长的啸声，体现了诗人高雅闲淡、超凡一边弹琴，一边发出长长的啸声，体现了诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质脱俗的气质。一个。一个“独独”字贯穿全字贯穿全诗，刻画诗，刻画了一个高洁脱俗的了一个高洁脱俗的隐者隐者形象。形象。幽深的竹林。幽深的竹林。篁，竹林。篁，竹林。啸：撮啸：撮口发出悠长清越口发出悠长清越的的声音，打口哨。声音，打口哨。深林深林人不知，明月来人不知，明月来相照相照。这里指这里指“幽篁幽篁”。照射我，意思是照射我，意思是明月来陪伴我。明月来陪伴我。诗意：诗意：竹林里僻静幽深，无人相伴，唯有明月（似解人意，竹林里僻静幽深，
4、无人相伴，唯有明月（似解人意，）来陪伴我。）来陪伴我。赏析：赏析：后两句用拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月后两句用拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成与自己心心相印当成与自己心心相印的知己，显示出诗人新颖而独特的想象力。的知己，显示出诗人新颖而独特的想象力。全诗格调幽静闲远，表现出诗人宁静、淡泊的心境。全诗格调幽静闲远，表现出诗人宁静、淡泊的心境。这这首首诗诗描描绘绘了了诗诗人人月月下下独独坐坐、弹弹琴琴长长啸啸的的悠悠闲闲生生活活，表表现现了了诗诗人人宁宁静静淡淡泊泊的的心心境境以以及及高高雅雅绝绝俗俗的的境界境界。主主旨旨归归纳纳主主旨旨归归纳纳 王王维在维在竹里馆竹里馆中，把明月
5、当作知己，认为有明中，把明月当作知己，认为有明月相伴就不会感到孤独的句子是月相伴就不会感到孤独的句子是：_，_。1.1.理解性默写理解性默写。深林人不知深林人不知明月来相照明月来相照典典型型考考题题典典型型考考题题2.2.（黔东南州中考）（黔东南州中考）“幽篁幽篁”“”“深林深林”“”“明月明月”这些这些景物，描绘出了一幅什么图景？景物，描绘出了一幅什么图景？描绘描绘出了诗人在月夜竹林中享受安宁与自在，出了诗人在月夜竹林中享受安宁与自在，时而独坐冥想，时而弹琴长啸，无人来扰的清幽闲时而独坐冥想，时而弹琴长啸，无人来扰的清幽闲适的图景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生适的图景，表现了诗人淡泊的
6、生活态度和高雅的生活情趣。活情趣。3.3.（咸宁中考）（咸宁中考）有人评价这首诗具有有人评价这首诗具有“以声写静、以以声写静、以动衬静动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述的艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述理由。理由。赞同赞同。诗人在写月夜幽林的同时，又写诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴弹琴”“长啸长啸”，这是以声响衬托出静境，即，这是以声响衬托出静境，即“以声写静以声写静”；诗中以动态的情景诗中以动态的情景“弹琴弹琴”“”“长啸长啸”来渲染、来渲染、反衬静态的月夜幽林，烘托出一种更宁静的环境，反衬静态的月夜幽林，烘托出一种更宁静的环境，即即“以动衬静以动衬静”。春夜洛城闻笛春夜洛城
7、闻笛李李 白白 李白（李白（701762701762），字太白，号青莲），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙诗仙”，与杜甫合称，与杜甫合称“李杜李杜”。其诗构思。其诗构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放。代表丽，语言清新明快，风格飘逸豪放。代表作有作有望庐山瀑布望庐山瀑布行路难行路难等。等。作作者者简简介介作作者者简简介介 本诗选自本诗选自李白集校注李白集校注卷二十五（上海古卷二十五（上海古籍出版社籍出版社19801980年版）年版）。这。这首诗是唐玄宗开元二十首诗是唐玄
8、宗开元二十二年（二年（734734）或二十三年（）或二十三年（735735）李白游洛城时所）李白游洛城时所作。当时李白客居洛城，偶然听到笛声而触发故作。当时李白客居洛城，偶然听到笛声而触发故园之情，遂有此诗。园之情，遂有此诗。背背景景链链接接背背景景链链接接春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李李 白白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。/snsn/解解读读赏赏析析解解读读赏赏析析谁家谁家玉笛玉笛暗飞声，散入春风满洛城。暗飞声，散入春风满洛城。诗意：诗意：不知从哪儿传来了悠扬的笛声，随着春风传遍了不知从哪儿传来了悠
9、扬的笛声，随着春风传遍了洛阳城。洛阳城。赏析：赏析：第一句从笛声落笔，那未曾露面的吹笛人第一句从笛声落笔，那未曾露面的吹笛人的悠扬的悠扬笛笛声打动了深夜不眠之人，这是句中声打动了深夜不眠之人，这是句中“暗暗”字所包含的意味。字所包含的意味。第二句写笛声由春风吹散，传遍了洛阳城，这是诗人的想象，第二句写笛声由春风吹散，传遍了洛阳城，这是诗人的想象，也是艺术的夸张。也是艺术的夸张。笛子的美称。笛子的美称。此夜曲中闻此夜曲中闻折柳折柳，何人不起，何人不起故园故园情。情。指指折杨柳折杨柳，汉代乐府，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。曲名，内容多叙离别之情。故乡，家乡。故乡，家乡。诗意：诗意：今夜听到令人
10、哀伤的今夜听到令人哀伤的折杨柳折杨柳，谁能不萌发思，谁能不萌发思念故乡的深情呢？念故乡的深情呢？赏析赏析：第三第三句写春风中传来的笛曲，句写春风中传来的笛曲，“折柳折柳”二字一语二字一语双关，既指名曲双关，既指名曲折杨柳折杨柳，又暗指诗人的客愁乡思。第四，又暗指诗人的客愁乡思。第四句点明主旨，抒发思乡之情，令人回味无穷。句点明主旨，抒发思乡之情，令人回味无穷。这这首首诗诗写写诗诗人人在在客客居居洛洛阳阳城城的的一一个个夜夜晚晚，听听到到抒抒发发离离别别之情的笛声，引起了思乡之情。之情的笛声，引起了思乡之情。主主旨旨归归纳纳主主旨旨归归纳纳（1 1）李白）李白春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛中，形容笛声
11、悠扬、深中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的诗句是：远、飘忽不定情状的诗句是：_，_。（2 2）春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛中写诗人听到中写诗人听到折杨柳折杨柳的的曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：_，_。1.1.理解性默写理解性默写。谁家玉笛暗飞声谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城散入春风满洛城此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳何人不起故园情何人不起故园情典典型型考考题题典典型型考考题题2 2.试从修辞手法的角度赏析试从修辞手法的角度赏析“散入春风满洛城散入春风满洛城”中中“满满”的表达效果。的表达效果。“满满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之字运用夸张的修辞手
12、法，极写夜之宁静、笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂宁静、笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。心情。3 3.末句不说自己起了思乡之情，却说末句不说自己起了思乡之情，却说“何人不起故何人不起故园情园情”，为什么？，为什么？诗人诗人由己及人，认为在这寂静的春夜，听闻远由己及人，认为在这寂静的春夜，听闻远处传来的满含离别之情的笛声，所有作客他乡的人处传来的满含离别之情的笛声，所有作客他乡的人都会思乡伤别。这样写既更加强烈地表达了自己也都会思乡伤别。这样写既更加强烈地表达了自己也是如此，又大大拓展了诗歌的意境。是如此，又大大拓展了诗歌的意境。逢入京使逢入京使岑岑 参参 岑参（约岑参（约715770
13、715770），江陵（今属湖），江陵（今属湖北）人，唐代著名的边塞诗人，与高适并北）人，唐代著名的边塞诗人，与高适并称称“高岑高岑”。其诗气势豪迈，情辞慷慨，。其诗气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。代表作有语言变化自如。代表作有白雪歌送武判白雪歌送武判官归京官归京行军九日思长安故园行军九日思长安故园等。等。作作者者简简介介作作者者简简介介 本本诗选自诗选自岑参集校注岑参集校注卷二（上海古籍出卷二（上海古籍出版社版社19811981年版）。唐天宝八载（年版）。唐天宝八载（749749），岑参赴任），岑参赴任安西节度使幕府书记，途中遇返京使者，便请他安西节度使幕府书记，途中遇返京使者，便请他帮忙捎
14、口信给长安的家人报平安。此诗就描写了帮忙捎口信给长安的家人报平安。此诗就描写了这一情景。这一情景。背背景景链链接接背背景景链链接接逢入京使逢入京使岑岑 参参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。/解解读读赏赏析析解解读读赏赏析析故园故园东望路东望路漫漫漫漫，双袖，双袖龙钟龙钟泪不干。泪不干。诗意：诗意：回头东望故园，只觉长路漫漫，双袖都被沾湿了，回头东望故园，只觉长路漫漫，双袖都被沾湿了，而泪水还没有干。而泪水还没有干。赏析：赏析：首句写眼前实景。长路漫漫，家乡已远。第二句运首句写眼前实景。长路漫漫，家乡
15、已远。第二句运用夸张的修辞手法，用夸张的修辞手法，“龙钟龙钟”“”“泪不干泪不干”形象地描绘了诗人思形象地描绘了诗人思念长安亲人的深情神态。念长安亲人的深情神态。指诗人在长安的家。指诗人在长安的家。路途遥远的样子。路途遥远的样子。沾湿的样子。沾湿的样子。马上相逢无纸笔，马上相逢无纸笔，凭凭君君传语传语报平安。报平安。请求，烦劳。请求，烦劳。捎口信。捎口信。诗意：诗意：骑着马在途中与返京使者相逢，没有纸笔（写信）骑着马在途中与返京使者相逢，没有纸笔（写信），烦劳您（帮我）捎个口信给家人报个平安吧。，烦劳您（帮我）捎个口信给家人报个平安吧。赏析：赏析：后两句正面描写与回京使者相逢的场景。这两句后两
16、句正面描写与回京使者相逢的场景。这两句完全是行者匆匆的口吻，走马相逢，没有纸笔，无法写信，完全是行者匆匆的口吻，走马相逢，没有纸笔，无法写信，只能烦劳使者捎个口信吧，聊慰乡思。只能烦劳使者捎个口信吧，聊慰乡思。这这首首诗诗描描写写了了诗诗人人远远涉涉边边塞塞，路路逢逢回回京京使使者者，托托其其捎捎口口信信给给家家人人报报平平安安的的场场景景，抒抒写写了了报报国国与与亲亲情情难难以以两两全全，以以及及思思念念亲亲人人又又不不愿愿让让亲人挂念的复杂情感。亲人挂念的复杂情感。主主旨旨归归纳纳主主旨旨归归纳纳（1 1）逢入京使逢入京使中反映诗人面对前路迢迢，不禁回中反映诗人面对前路迢迢，不禁回望故乡，愁思萦怀的诗句是：望故乡，愁思萦怀的诗句是：_，_。（2 2）岑参）岑参逢入京使逢入京使一诗中，写诗人由于行路匆忙一诗中，写诗人由于行路匆忙，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句诗是，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句诗是：_，_。1.1.理解性默写。理解性默写。故园东望路漫漫故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔马上相逢无纸笔凭君传语报平安凭君传语报平安典典型型考考题题典典型
