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1、 新人教版一年级语文下册第四单元单元备课教案 一、教材简析： 本单元包括识字四。古诗两首。荷叶圆圆。夏夜多美要下雨了。小壁虎借尾巴五课和语文园地四。他们是以欢乐的夏天为专题组织材料的，内容非常丰富，既有写夏天美景的，又有些夏天情趣的，还有写夏天的气象学问的。学生可在本组教材学习过程中，体会夏天的美妙，感受夏天的情趣。教师可通过指导学生朗读这组教材的导语，激发学生对夏天的憧憬和对本组教材的兴趣。 识字四是一首布满童趣的写小动物在夏天的情形的儿歌。古诗两首从不同侧面表现了夏天的美妙。教学中教学中应留意引导学生反复朗读体会诗歌的韵味和美妙的意境。荷叶圆圆是一篇轻愉快泼的散文诗，形象生动地描写了布满童
2、趣的夏天，让孩子们去触摸生气勃勃的荷叶来体验小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的欢乐心情。夏夜多美是一篇童话故事，通过学习课文，让学生体会到夏夜的风光美，助人为乐的精神更美。要下雨了是一篇学问童话，讲的是生活中的气象常识，提倡学生在生活中学习。小壁虎借尾巴是一篇童话故事，课文以连环画的形式呈现，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。通过这个故事，小学生熟悉到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。语文园地四共有四项内容，分别是我的发觉、日积月累、口语交际，展现台。通过认字，引导学生发觉识字方法；通过读句子，发觉多音
3、字；读音不同，意思也不同；引导学生积存好词好句，优秀段篇；口语交际，培育语言表达力量和动手实践力量。 学习本组教材，要引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂，让学生留意观看夏天的景象。气候；引导学生运用形声字的规律自主识字；提示学生留心街道两旁招牌上的字，主动识字，留意积存。 另外，留意培育学生渐渐养成预习习惯和仔细书写的习惯。 二、教学重难点 1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，体会夏天的美妙，感受夏天的情趣。 2、会认72个生字，要求认清字形，会口头组词；会写36个生字，要求读准音、认清形、正确书写。 单元总体目标 1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结
4、合生活实际，体会夏天的美妙，感受夏天的情趣。 2、会认72个生字，要求认清字形，会口头组词；会写36个生字，要求读准音、认清形、正确书写。 3、通过看、找、画、说、演等各种好玩的方式，积存词语。 4、初步了解动物与自然现象的关系，了解动物尾巴的作用。 单元教学建议 1、通过各种好玩的活动让学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望并且喜爱阅读，感受阅读的欢乐。 2、教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思，在阅读中积存词语。 3、让学生朗读儿歌和童谣，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 本组课文的教学，可以从以下几个方面进展。 引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美妙的感情，明白欢乐的真谛。 引导学生结合生活实际，联系上下文来理解词语，通过体会重点词句来感悟课文内容。 在每课的教学末尾，可以引导学生由课文内容延长开去，联系自己的经受过或读过的感人故事，感悟相互关爱带来的欢乐和幸福。 单元教学时间 本单元安排15课时 识字四2课时 古诗两首2课时 荷叶圆圆2课时 夏夜多美2课时 要下雨了2课时 小壁虎借尾巴2课时 语文园地四3课时
