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1、我为你骄傲教学设计学习目标：1、会认11个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、学会承担责任，学会宽容。教学重难点：1、学会本课的生字词，能够有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。2、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。课前准备：1、生字卡片。2、课件。3、搜集有关诚实守信的小故事。第一课时一、板书课题，导入新课。读课题，质疑：课题中的“我”是谁？“你”又是谁？二、带着问题，自由读课文。要求：1、读准字音，读通句子；2、再读全文，思考刚才的问题。三、利用自主学习记录卡，检查预习。1、请学生指出自学过程中容易读错的生字，全班正
2、音。2、请班上朗读最好的学生分段朗读课文，老师用“我为你骄傲”来评价，并让其他学生说说老师为什么为他们骄傲，铺垫“骄傲”在文中的意思。3、解决课题问题。根据学生回答板书： 老奶奶“我” 送报的小男孩“你”4、课件展示带有生字的词语和由熟字组成的新词，以及含有新词的句子，点名学生朗读，师生共同评价。5、指导写字。教师重点指导“骄傲”一词的书写。注意：“骄”的第六笔撇不宜长；“傲”的三个部件长短相等，中间部件的横画要短，右边是反文儿，不是折文儿。请学生在自主学习记录卡上练写“骄傲”一词两遍，教师巡回指导。四、自主学习记录卡教师问题预设和学生问题预设。1、教师问题预设课文写了一件什么事？文中三、四、
3、五段中体现小男孩心情变化的词语有哪些？为什么会有这种变化？如果你就是那个小男孩，你会怎样给老奶奶写道歉的便条呢？老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？老奶奶为小男孩的什么而“骄傲”？2、学生预设问题“我”做了一件什么事一下子轻松了？文中的“我”为什么一定要等到天黑才去投信呢？第二课时一、揭示课题，复述内容1、齐读课题：22 我为你骄傲2、默读课文，然后用自己的话复述故事内容。同桌互说（根据自主学习记录卡上的内容去说）全班交流教师点拨：我们在讲述一件事的时候，首先从事情的起因、经过、结果来说。根据教师的点拨修改自主学习记录卡上自己总结的故事内容。二、研读心情变化历程，感悟真情1、师：我和小伙伴们在老
4、奶奶家的后院里玩时，不小心把老奶奶家的玻璃打碎了，听到玻璃破碎的声音，我们像兔子一样地逃走了。逃走以后，我的心情怎样呢？请同学们默读课文的第三、四、五自然段，找出文中表示“我”心情的词语。2、小组交流。（根据自主学习记录卡上的内容进行交流）3、老师引导并相机板书：害怕担心、很不自在、一阵轻松。4、朗读感悟，体会真情（课件展示）例句1、那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。如果你就是那个打碎玻璃的小男孩，此时你的心情怎样？请你来读这句话。“我”害怕担心什么？引导学生结合自己的亲身经历来谈谈。师：“我”既害怕又担心，这以后（学生齐读例句1）例句2、这以后，我还是和往常一
5、样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着和我打招呼，我却觉得很不自在。 是呀，“我”为什么会觉得不自在？再读读句子，看能不能找到答案。 学生读后交流。指导读句。 再想想，从“很不自在”中你还能读出什么？（读出小男孩已经知道自己做错了，读出小男孩的善良，有责任心） 把这段话连起来读读，体会“我”当时的心情。师：后来“我”一下子变得轻松了，你想问点什么？学生质疑：“我”做了一件什么事，让“我”一下子轻松了？读书交流。你是从哪儿找到答案的？找到相关的语句读一读。（板书：真诚地道歉）出示一封信的格式，请学生补充： 敬爱的奶奶： 您好！ 我是天天给您送报纸的男孩，你家的玻璃是我打碎的。那天， 。老奶奶
6、，对不起，请您接受我迟到的歉意，请您原谅！ 打碎玻璃的小男孩 2011年4月3日交流汇报，评价：信的内容是不是小男孩在向老奶奶真诚地道歉？例句3、一直等到天黑，我才悄悄来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。 学生质疑：“我”为什么要一直等到天黑才去老奶奶家投信呢？ 引导学生结合自身经历谈谈：如果是你犯了类似的错误，你会怎么做呢？ 指导朗读句子。三、回顾课题，拓展延伸1、老奶奶收到这张便条后是怎么做的？请大家齐读六、七自然段。师指名说。老奶奶的便条上写着（引导学生齐读课题）我为你骄傲。2、生活中你有没有为别人感到骄傲，或者别人为你感到骄傲的事？（课件展示：申奥成功场面
7、和记者采访杨利伟叔叔的场面）你看到了什么？你想说什么？从同学们的话语中老师听出了，同学们为祖国而骄傲，为杨利伟叔叔而骄傲！值得我们为祖国、为杨利伟叔叔而骄傲的事是很了不起的事，很有分量的事，为什么因为这件小事，老奶奶为小男孩骄傲？出示课件：老奶奶为（ ）骄傲你能补充完整吗？完成自主学习记录卡相关内容（为诚实，为小男孩知错就改的好品德，为真诚的道歉）四、总结课文，升华情感。1、根据板书师生共同小结。2、点名再读课题。（读出为小男孩感到自豪的情感，可加上适当的手势）全班起立，齐读课题。3、男孩的诚实让你感动，那么老奶奶你觉得她是个怎样的人呢？（老奶奶心胸宽广，非常宽容，她那博大的胸怀也值得我们称赞）让我们把最热烈的掌声送给他们吧！4、将学习本课的收获写到自主学习记录卡上。板书设计：我为你骄傲 飞快地逃走真诚地道歉（害怕、担心很不自在一阵轻松）
