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1、苏州园林导学案教师寄语：上有天堂，下有苏杭。学习目标：1积累字词；整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序；把握本文所运用的说明方法。2揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。3了解苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。学习重点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。理解句子丰富的内涵。学习难点：理解绘画与园林建筑的联系。理清本文所运用的说明方法，并理解其作用。课前综艺：说明文的种类 说明方法有哪些?说明顺序有几种？说明文的结构类型?说明文的语言特点？ 诊断补偿 1了解叶圣陶：叶圣陶，原名 ,字 ， 人，
2、现代著名 家 家 家,主要作品有长篇小说 ，童话集 等。2积累词语。（1）辨明字音，给加点的字注音。轩榭（ ） 池沼（ ）丘壑（ ） 模（ ）样 重峦叠嶂（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ） 庸俗（ ）镂（ ）空 蔷薇（ ）斟酌( ) 鉴赏（ ）对称（ ）（2）辨明词义鉴赏： 因地制宜： 斟酌： 重峦叠嶂：别出心裁：学习导航（一）、初读课文，理清文章思路，完成以下练习。第一部分（1-2）：第二部分（3-9）：第三部分（10）：1.苏州园林总的特点是 ，文章先从 、 、 、 、四个主要方面介绍，再从 、 、 三个细微方面具体说明这个特点。全文采用了“ ”的结构。 2把握作者的说明顺序。用自己的话介绍作
3、者的说明顺序。（二）、合作探究，深入感知精读文章第6段，回答下列问题。1概括此段的说明要点。2“隔而不隔，界而未界”的艺术效果是如何形成的？3园林内装镜子，请用物理学知识对这一设计依据的原理及产生的效果作简要说明。（三）、研读赏析，揣摩品味1学习小组讨论分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。2.理解下列句子的含义（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”，可以吗？）（3）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别
4、？）（4）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（去掉“往往”好不好？）学习小结达标测试（一）阅读下面两段文字，回答问题。（1）苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。这是为什么？我想，用图画来打比方，对称是建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廓。（2）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项（ ）而不是（ ）。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，
5、胸中有丘壑。才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间，至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。（11）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1（1）段中运用了作比较的说明方法，比较的双方是_和_。2（2）段结构特点是总分，请用“”在文中画出，由对假山的说明到对池沼的
6、说明，起过渡作用的一句是_。3设计假山的关键是_ 。假山的特点是_ 。4将“技术”和“艺术”填入句中的括号内，说说为什么不能颠倒？_5对池沼说明的中心是（ ）（围绕用词的准确性去品析。扣准池沼特点揣摩）A池沼的安排也着眼于画意；B大多引用活水C有的池沼宽敞，就把它作为全园的中心D鱼戏莲叶间，又是入画的一景。6池沼的形式不同，但相同之处在于（1）_，（2）_。（用原文的句子回答）7在说明池沼的内容中运用了除打比方、引用外的哪三种说明方法？_、_、_。8、（2）段中有两句话与全文开头部分“总说”相照应，说明苏州园林总特征的。用 线画出。9概括第（2）段内容的是哪一句。10文中一个“活”字起什么作用
7、？11第（1）段中四句话的顺序是混乱的，请你重新排列（ ）A B C D苏州园林答案1.叶圣陶（18941988），原名：叶绍钧 字：圣陶 现代著名作家、教育家、编辑家、名绍钧，长篇小说有倪焕之，童话有稻草人，长篇小说有倪焕之。2. 轩榭（xun xi） 池沼（zho） 邱壑（h） 模（m）样 重峦叠嶂（zhng） 相间（jin） 嶙峋（ln xn） 庸俗（yng）镂（lu）空 蔷薇（qing wi）（2）辨明词义。鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。4.全文可分三部分。第一
8、部分（12）概括说明苏州园林地位及特点。第二部分（39）分类具体说明苏州园林的艺术美。第三部分（10）总结全文7这段话的说明要点是花墙和廊子的特点。8有墙壁隔着，有廊子界着，可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，因而形成了“隔而不隔，界而未界”的艺术效果。9装镜子是运用物理学光学中平面镜成像原理，通过反射，层次加多了，景致更深了。10.本文采用的说明方法有以下几种：分类别“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”作比较“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的苏州园林可绝不讲究对称。”“苏州园
9、林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”举例子“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，”“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”12.（1）“标本”原指实物原样或经过整理、供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是典范、样本的意思。用这个词非常简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。（2）不能去掉，“一切”“决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。（3）“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。（4）去掉“往往”，使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思。（6）这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机盎然，沁人耳目。五、参考答案：1美术画、图案画。2第一句第二句。至于池沼大多引用活水。3设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。使游览者在攀登时忘却苏州，只觉得身在山间。4略。5B。6大多引用活水；池沼或河道的边沿很少砌整齐的石岸，高低屈曲任其自然。7举例子，分类别，作比较8从各个角度看都成一幅画的效果。9苏州园林都有假山和池沼。17略。1
