《冀教版三年级上册数学第八单元《探索乐园》全单元教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版三年级上册数学第八单元《探索乐园》全单元教学课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八单元探索乐园教学课件冀冀教教版版三三年年级级上上册册数数学学探 索 乐 园第八单元探索乐园情 境 导 入探 究 新 知开联欢会，同学们决定用不同颜色的气球来装饰教室。开联欢会，同学们决定用不同颜色的气球来装饰教室。大家拿出了不同的气球装饰方案。大家拿出了不同的气球装饰方案。方案一方案一照上面的顺序挂下去，第照上面的顺序挂下去，第1717个气球是什么颜色的？个气球是什么颜色的？探 究 新 知用用 表示红气球，用表示红气球，用 表示黄气球，就这样画下去表示黄气球，就这样画下去用画图的方法表示出来。用画图的方法表示出来。探 究 新 知第第1717个个气球气球是红色是红色用画图的方法表示出来。用画
2、图的方法表示出来。探 究 新 知方案二方案二一组4个一组有一组有4 4个气球，算一算个气球，算一算1717个中有几组个中有几组17441（个）.探 究 新 知一组4个17441.商商4 4余余1 1表示表示1717个气球中一共有四组，余个气球中一共有四组，余1 1个表示第五组中第个表示第五组中第1 1个个气球是红色。气球是红色。探 究 新 知照上面的顺序挂下去，照上面的顺序挂下去，第第2828个个气球是什么颜色的？气球是什么颜色的？用上面的方案二推算用上面的方案二推算一下。一下。探 究 新 知一组一组5 5个个28553商商5 5余余3 3表示表示2525个气球中一共有五组，余个气球中一共有五
3、组，余3 3个个表示第六组中第表示第六组中第3 3个个气球是蓝色。气球是蓝色。.探 究 新 知照上面的顺序挂下去，照上面的顺序挂下去，第第4040个个气球是什么颜色的？气球是什么颜色的？4054058 8（组）（组）答：第答：第4040个气球是蓝色。个气球是蓝色。方 法 小 结 设计气球装饰方案时，要先确定循设计气球装饰方案时，要先确定循环小数中气球的个数及涂色的规律，再环小数中气球的个数及涂色的规律，再按照确定的个数及规律给气球涂色。按照确定的个数及规律给气球涂色。试一试请你设计一种气球装饰方案，自己提出问题并解答。请你设计一种气球装饰方案，自己提出问题并解答。练一练1.1.按下面的规律摆棋
4、子，第按下面的规律摆棋子，第2828颗、第颗、第3434颗各是什么颗各是什么颜色的棋子？颜色的棋子？答：第答：第2828颗是黄颜色的棋子，第颗是黄颜色的棋子，第3434颗是红颜色的棋子。颗是红颜色的棋子。2842847 73443448282练一练2.2.元旦期间，某城市主干道沿路挂满了彩旗。元旦期间，某城市主干道沿路挂满了彩旗。答：第答：第5959面彩旗是黄颜色的，第面彩旗是黄颜色的，第8888面彩旗是绿颜色的。面彩旗是绿颜色的。算一算：第算一算：第5959面、第面、第8888面彩旗各是什么颜色的？面彩旗各是什么颜色的？59959965658898899797探 索 乐 园第八单元探索乐园情
5、 境 导 入四种水果分别搭配沙拉酱或番茄酱，有几种吃法？四种水果分别搭配沙拉酱或番茄酱，有几种吃法？探 究 新 知要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？探 究 新 知32326 6（种）（种）探 究 新 知用用 表示上装，表示上装，表示表示下装，下装，然后在纸上画一画、连一连然后在纸上画一画、连一连。探 究 新 知我用我用A A表示上装，表示上装，B B表示下装。然后在表示下装。然后在纸纸上上写一写、写一写、连一连。连一连。A1A2A3B1B2练一练1.1.面包和饮料搭配面包和饮料搭配。(1)(1)有两种面包、两种饮料，各选其中的一种，有两种面包、两种饮料，
6、各选其中的一种，有有()种不同的搭配方法。种不同的搭配方法。4 42 2 2 2 4 4（种）（种）练一练33339 9（种）（种）(2)(2)有三种有三种面包、三种饮料面包、三种饮料,各选其中的一种，有各选其中的一种，有（）种不同的搭配方法。）种不同的搭配方法。9 9练一练2.2.饭菜搭配。饭菜搭配。（1 1）选一种主食和一种菜，有多少种不同的搭配方法？选一种主食和一种菜，有多少种不同的搭配方法？练一练23236 6（种）（种）答：选答：选一种主食和一种菜，一种主食和一种菜，有有6 6种种不同的搭配不同的搭配方法方法。(2)(2)选一种主食和两种菜，有多少种不同的搭配方法？选一种主食和两种菜，有多少种不同的搭配方法？练一练23236 6（种）（种）答：选答：选一种主食一种主食和两种和两种菜，菜，有有6 6种种不同的搭配不同的搭配方法方法。练一练课 堂 小 结简单事物的组合方法分两步：简单事物的组合方法分两步：1按一定的顺序把要组合的事物两两相连。按一定的顺序把要组合的事物两两相连。2数一数连了几条线，即为所求组合数。数一数连了几条线，即为所求组合数。或者分别数出两类各有多少种，再把两类的或者分别数出两类各有多少种，再把两类的种数相乘，就得到了组合数。种数相乘，就得到了组合数。谢谢观赏
