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1、德育工作计划2007-2008学年度陈文东随着社会的变革和发展，班主任的内涵在不断丰富，班主任在学校中的地位也越来越重要。班主任不仅是一个班级学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者，同时也是组织者、指导者和协调者。因此，班主任是教育过程中对学生教育最全面、影响最深刻的教育者，他对一个班级集体的发展起着至关重要的主导作用。 新的学年又开始了，为了切实做好班主任工作，我经过深思熟虑，特做出班主任计划如下：一、关于开学前必做的一些准备性工作：1、在自身心理上做认真而踏实有效的调整，力求在开学第一时间内做好身体和心理的准备，力求为新学年自己的班主任工作开一个好头。2、认真动脑写好新学年寄语，力求充分
2、调动起学生的学习积极性，给以他们关注和自信，给与他们前进的支点和动力。二、加强班风建设，完善班级管理1、严格班级日常管理，继续培养和加强学生的集体意识和竞争意识，形成正确的舆论导向。班牌的设置让学生充分的体会到了我们的班级是一个大家庭，人人都有为班级增光的义务。2、积极配合学校对学生行为规范的养成教育，加强对学生着装校服、红领巾、出勤、升旗、路队等方面的管理和教育。3、完善制度，营造团结向上的班级氛围。进一步完善班级各项规章制度，以严格的制度规范管理班级，以星级评价榜来及时鼓励和肯定孩子的成绩，每月评出班级的星级学生，在班级树立榜样，起到模范带头作用。进一步形成积极向上，稳定有序的班级氛围。4
3、、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手，要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。5、加强家校联系，父母是孩子的第一任教师，孩子的性格、行为、习惯等等都受家长的影响。我将充分与家长密切沟通联系。让家长了解孩子在学校的情况，及时发现学生的思想、学
4、习常规方面的动向，及时引导，及时处理。家校联手，共同促进学生健康、活泼地成长。6、针对特殊学生，开展特殊教育。第一、查清特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生）；第二、因材施教，采取多种方法，对特殊学生开展教育；第三、通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。 总之，班主任是一项繁杂的工作，只要我们做一个有心人，我相信我会做的更好。德育工作计划200-200学年度陈文东为全面贯彻党的教育方
5、针，进一步推动素质教育，继续加强我校德育工作，浓化校园文化氛围，努力提高教师的职业道德和学生的思想道德素质，全面提高教育教学质量，现将我班本期德育工作计划制定如下： 一、本班德育工作的目标任务本期结合学校校情，形成德育教育网络体系；依据德育大纲及班级总体工作目标，确立充实的德育教育内容，注重实效，积极组织开展丰富多彩的德育教育活动，狠抓常规教育及班级工作管理，建立健全班级德育工作制度，根据低年级学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的培养和提高。二、全面加强班级德育工作 1、德育工作要突出“三义、“五心”“共同”“五爱”教育，培养学生的优良品质。2、要做到“
6、两个寓于”“三个坚持”及“四个”原则，“五个结合”，全面提高学生思想道德素质，教育学生做一个全面发展，德、智、体、美、劳五育并举的合格学生。3、要围绕“小学生规范养成教育”和“学困生转化策略”这两个主要德育研究课题，积极开展各类研究活动。4、构建立体化德育教育网络。建立健全校内与校外，课内与课外相结合、全社会齐抓共管，社会、学校、家庭多元参与的德育网络体系，为学生健康成长营造良好的道德氛围和社会环境。继续抓好法制法规、安全常识、自保意识等讲座，定期开展家校联系活动。三、拓宽多元化的德育教育途径。1、以师表形象，身教示范。学校要积极倡导“立师德加强师德修养，以教师的崇高形象影响学生；“铸师魂”提
7、高教师综合素质，以教师完美的人格塑造学生 ；“树师范”树立教师典型，以教师的崇高敬业精神感染学生 ；“倡师风”倡导教师为人师表，以教师的表率作用鼓励学生。开学初、中考后组织两次扎实有效的学风学纪教育，巩固和发展德育教育成果。2、坚持课堂教学中的情感与价值观渗透教育。一是要发挥思想品德课教学的教育功能；二要充分利用晨会、班会、少先队活动及升旗仪式及一些重大节日活动，积极引导教育学生，本期要积极组织策划好、校园文化周。3、加强班主作工作，强化班级管理。班主任要认真制定好班主任工作计划，扎实做好班级工作，要积极改进工作方式方法，对学生要充满爱心，要以活动为载体促进班风建设，抓好学风、学纪教育，促进后
8、进生的转化，在家校联系活动中与学生家长多沟通，多交流，形成齐抓共管的全方位教育结构。4、狠抓学生行为习惯养成教育，切实做好学生的基本素质的培养提高工作。各班要围绕新小学生守则小学生日常行为规范小学生十不准等，培养好学生的良好行为习惯，特别要抓住县局提出的“三个一”、“六个习惯”、“二个方面”文明礼貌行为习惯的培养不放松。要做好班级工作的重点内容，各班要积极围绕学校安排的“学风教育整顿月”活动，切实抓好对学生的安全纪律、学风教育。5、抓好校园文化建设，积极开展“文明班级”、 “文明校园”创建活动，要充分利用黑板报，学习专栏、园地、等，营造积极、健康、向上的校园文化氛围。德育工作总结2005-20
9、06学年度陈文东班级管理工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是对学生进行全面素质教育培养的重要环节。因此在对学生进行知识传授的同时，应加强学生全面素质的发展。本学年我准备从以下几方面，加强对班级的管理，全面提高素质教育质量。一、充分利用评价榜，激发学生的学习积极性和竞争意识培养良好的习惯。班级评价榜，主要作用在于纪录成绩，表扬先进，树立典型，让所有的同学都学习“榜样”的优良作风，不断进步，以形成良好的班风。并将表现优异的同学的彩色照片，粘贴到“班级之星”栏目供大家观赏学习。其时间周期是每两周换选一次。本学年，我决定利用此栏目的窗口作用积极配合各科老师，表扬先进，营造良好的竞争氛围，带动学生学
10、习活动的全面进步。如果需要，任课教师可以采用分层次评选的方法产生“星级学生”，让每一个同学明白：只要努力，都有机会当选。从而产生强烈的求知愿望和上进心。另外，“班级之星”栏目的功能不仅限于学习上，还可以体现在各项班级活动上。如“班级百分考核”的优秀者，参加学校活动取得优异成绩的同学或在其他的各项日常班级工作中表现突出的同学，都有机会当选“班级的星级学生”。二、量化学生个人和小组分数，进行百分考评，搞好日常管理工作，抓常规、强化学生的“过程学习”。1、利用班级干部协助管理班级工作。各个班级干部明确分工，对全班学生在校一天的学习表现，作业完成情况，上课纪律，下课纪律，早、中、晚的路队情况，两操、卫
11、生等方面的问题进行督导管理，并有详细记录，在“晚点”时进行总结。按照总结的情况，奖罚分明，以星的形式体现在评价榜上。2、分小组考核。如卫生小组，如果检查卫生发现情况良好，则小组每个成员各贴一颗星，否则各揭一颗星。3、培养学生自学能力，特别是培养学生在家独立自主学习的习惯。4、采取多种形式加强与家长的沟通,本学年我准备采取这样的形式，每周五最后一节课，拿出十分钟的时间对自己一周行为做一反思，把自己一周来取得的成绩和进步，以及自己的过失真实地记录下来。然后小组内短时间的交流，相互补充。周末带给家长，家长可以写上自己的意见或孩子在家的表现，下周一再带回来，老师阅后装订保存。留做期末总结的依据。这样会
12、有助于老师和家长，及时发现学生的思想动向，及时引导，及时处理。家校联手，共同促进学生健康、活泼地成长。利用家长会、家访等形式与家长沟通，共同努力，促进学生的全面健康的发展和成长。三、继续加强班级干部队伍的建设。1、采用“竞职演说-民主投票选举-任命并分工”的方式产生班级干部队伍。2、为了使班级干部队伍产生“树立王牌，模范带头；以身作则，上行下效”的作用，必须定期加强他们的思想教育，经常检查他们的学习，班级工作，纪律，卫生，同学关系等各方面的情况，注意树立他们的威信。让班级干部真正起到管理作用、模范带动作用。总之，我将尽自己最大的努力，创造性地做好班主任工作。 德育工作总结200-200学年度陈
13、文东本学年，我担任班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学年下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下： 一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学年以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加
14、油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 二、培养学生良好的行为习惯 我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母
15、的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆
