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1、11、 狐狸和乌鸦合肥市西园新村小学 王洁教学目标：1、能分角色朗读课文，复述课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。3、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。教学重点：通过朗读、表演来感受狐狸的狡猾，乌鸦的轻信。教学难点：让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、 激趣导入1、 同学们知不知道，我们今天学习那篇课文？对，齐读课题11、狐狸和乌鸦。2、 我们读过很多的童话故事，在你的印象中，如果在狐狸和乌鸦前面加上一个词语来形容他们，你们会加上什么词？很棒，看来你们对他们的了解的很多，今天咱们就看看
2、今天的这只乌鸦和狐狸是不是和你印象中的一样。二、 初读课文1、请小朋友们轻轻地打开书本，用你自己喜欢的方式读读课文，可以大声，小声，不出声都可以。听清要求：借助拼音读准字音，读通句子。标号自然段的序号。2、同学们读的都很认真，那老师想考考大家是不是完成老师的要求。课文几个自然段？我请几位同学来读课文，其他的同学认真听看看他们读的准确吗。3、要想将课文读准读好，我们得清理掉拦路虎；老师在昨天读课文的时候发现了一个会变魔术的汉字，不知道你们发现没有？“一棵树、一眼、刚一开口；一片肉、眼珠一转、一溜烟”读读看，有什么奇妙的地方。在这组词语中，有我们今天学习的生字吗？“棵、刚、肉、珠、转”你能记得四个
3、生字吗？怎么记得能和同学老师分享吗？（结构）这还有一组字，认得吗？“狐狸、漂亮、差多了、赔着笑脸、叼着、麻雀、直流口水、摇摇尾巴”这里有那几个是生字“差、赔、叼、脸、麻”这些字你会记吗？（结构）4、 指导书写生字，生描红。三、再读课文1、课文中的句子我们会读得更好。狐狸馋得直流口水。（解释：直流口水）他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”（解释：眼珠一转）狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”（解释：赔着笑脸）2、同学们读的真好，带上对词语词语意思的解读，就读的更好了。齐读课文。3、根据课文内容填空：狐狸对乌鸦说了（ ）次话。他的目的只有一个，就是（ ）。乌鸦喜欢（ ），所以上了狐狸的当，嘴里的肉掉下来被（ ）。4、那现在你再说说这是什么样的狐狸和什么样的乌鸦？9、到底狐狸是怎样的狡猾，乌鸦是怎么轻信，我们下节课再仔细研读。四、布置作业1、完成课本后的描红
