大班幼儿礼仪教育教案

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1、大班幼儿礼仪教育教案【篇一：幼儿礼仪教育的基本内容】 幼儿礼仪教育的基本内容 第一部分：基本礼仪 1. 基本动作 ：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠 2. 礼貌用语 ：您好、再见；谢谢、不客气；对不起、没关系 3. 个人礼仪 ：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法 4. 基本交往 ：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接电话、如何打电话、对弱势人群应量力帮助 第二部分：家庭礼仪 1. 尊敬长辈：称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先

2、行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误 2. 行为习惯：说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪 3. 客人来访：引进门、邀入座、 敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人 4. 拜访作客：先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物 第三部分：幼儿园礼仪 1. 入园离园礼仪：主动和老师、幼儿、家长问好、道再见。 2. 课间盥洗礼仪：照顾自己、谦让、物归原处 3. 教学活动礼仪：学会倾听、积极动脑、发言举手 4. 户外活动礼仪：排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游

3、戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处5. 进餐礼仪：餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口 6. 午睡礼仪：叠好的衣物放在固定处、午安礼、睡间礼、起床整理 第四部分：公共场所礼仪 1. 行走 ：遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道 2. 等候：按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通 3. 乘车：主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、不吐痰、不脱

4、鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用劳驾或请您让一下等文明用语 4. 乘电梯：升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出 乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹 5. 游泳馆：不向池内扔脏物、不向池内大小便 6. 图书馆：轻声细语、不污损图书、书归原位。 7. 商场：不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、不私尝食品 8. 公园：维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪 9. 遇意外：地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排会使用110、119、112电话

5、号码【篇二：幼儿园礼仪教育教案】 青山区柴林幼儿园礼仪教育 幼儿园礼仪入园 早入园 不迟到 见老师 要问好 小朋友 也问到 别父母 勿忘掉 幼儿园礼仪离园 离园时 互道别 先老师 后同学 见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧 幼儿园礼仪如厕 如厕前 先敲门 有人在 要等待 如厕后 要冲水 整好衣 把手洗 幼儿园礼仪洗手 洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起 洗手时 擦香皂 洗完后 水关掉 幼儿园礼仪喝水 小水杯 双手拿 接好水 慢慢回 喝水时 归原位 小心喝 不浪费 幼儿园礼仪爱护公物（小椅子） 小椅子 双手搬 轻放好 再坐上 人离开 椅收起 爱护它 常擦洗 幼儿园礼仪爱护公物（图书） 画图书 要爱护 轻

6、轻翻 细细读 不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀幼儿园礼仪爱护公物（园内设施） 教室内 玩具多 互谦让 不争夺 院子里 设施全 爱公物 齐动员 幼儿园礼仪学习活动 学习时 要坐好 认真听 勤思考 要提问 手举起 回答时 字清晰 幼儿园礼仪户外活动 在户外 做游戏 与老师 不远离 集合时 收玩具 守规矩 讲秩序 幼儿园礼仪睡眠礼仪（穿脱衣服） 睡觉前 先问安 按顺序 脱衣衫 叠整齐 放身边 起床后 依次穿 幼儿园礼仪睡眠礼仪（睡觉） 不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜 幼儿园礼仪睡眠礼仪（起床） 起床时 要安静 去方便 步要轻 衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏 公共场所礼仪

7、在公共场所如何讲话 公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声要小 对他人 无打扰 公共场所礼仪在学会倾听 他人讲 细倾听 不打断 表尊敬 转述时 口齿清 话简单 语意明 基本礼仪礼貌用语（请） 借物品 求帮忙 要说清 才像样 有问题 说请问 客人到 您请进 基本礼仪礼貌用语（您好 再见） 见面时 要问好 早中晚 不能少 分别时 说再见 临睡前 道晚安 基本礼仪礼貌用语（谢谢 不客气） 人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼 基本礼仪礼貌用语（对不起 没关系） 做错事 对不起 用诚心 表歉意 不要紧 没关系 互谦让 明事理 节日礼仪十月一日国庆节 国庆节 十月一 共庆祝

8、 同欢喜 唱国歌 升国旗 祖国啊 我爱你 节日礼仪八月十五中秋节 中秋节 月儿圆 瓜果香 月饼甜 同分享 长者先 赏明月 共团圆 节日礼仪元旦 新年到 新年好 穿花衣 戴新帽 你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑 幼儿园礼仪教案 活动名称：大家来排队 活动目标 1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。 2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3. 让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。 活动过程 一、分组游戏瓶中的小球初步感受秩序的重要性。 预测结果a.所有小组都失败 b.有的成功、有的失败 1.针对预测a.引导幼儿讨论发生什么情况?

9、为什么小球不能顺利的拉出来? b.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。 2.再次进行游戏，体会秩序的重要性。 二、出示排队幻灯片。 引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果? 三、观看flash汽车站的故事 1. 观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。 2. 观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。 四、知道11日是自觉排队日【篇三：大班礼仪教案从小讲礼貌】 大班礼仪教案从小讲礼貌 教学目标： 1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌

10、用语，逐渐养成习惯。 2、培养幼儿的合作、交往能力。 3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。 课前准备： 1、学生学会唱“对不起”、“没关系”这首歌。 2、请五位大班孩子排练小品。 3、制作好课题和表演项目的卡片。 4、教师根据“对不起”“没关系”这首歌重新填写歌词，并学会演唱。 教学过程： 一、创设情境 1、师：同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫对不起，没关系，你们愿意来唱一唱吗？ 2、师生齐唱对不起，没关系。 3、师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？下面我请几位同学来表演一下。 4、第一组学生表演： 生甲：同学们，大家好！我扮演的是小明。 生乙：大家好，我扮演的是小刚

11、。 生丙（旁白）：同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。瞧！他俩玩得多开心啊！你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。小刚这下可摔得够重的。 生乙：哎哟，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！ 生甲：我是不小心吗，又不是故意的。（小声）一点点小事情。 生乙：哼，把我拌倒了还不道歉，走开！（把蹲在身旁的小明推开） 生甲：我又不是故意的，我向你道歉还不行吗？对不起！（语气短促）两人各自散开了。 生丙；本来玩得好好的，你看? 5、第二组学生表演： 生甲：同学们，大家好！我扮演的是小明。 生乙：大家好，我扮演的是小刚。

12、生丙（旁白）：同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。瞧！他俩玩得多开心啊！你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。小刚这下可摔得够重的。 生乙：哎哟，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！ 生甲：急忙上前把小刚扶起来，边扶边说，对不起，小刚，都怪我不好，把你给弄疼了，对不起啊，一定很疼吧，起来走走看，怎么样？（一边帮小刚拍掉身上的灰尘）。 生乙：搀着小明的手，一边走一边笑着说，没关系，你又不是故意的，我现在好多了，不疼了。我们继续玩吧。 生甲：好吧。 生丙：同学们，看，他们又高兴地玩起来了。 （注意：在学生表演的

13、过程中，要引导学生文明有序地观看，节目表演前后给予热烈的掌声。） 6、采访： （1）师：演得真不错！同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢？让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。 （2）师：小刚，小明不是已经向你道歉了吗？为什么? （3）师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？ 7、讨论： （1）师：同学们，两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。 （2）讨论：那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？ 眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语气柔

14、和；这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。 8、导入揭题： 师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。二、个体体验 1、出示表演任务： 师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。例如：怎样接电话、打电话（出示接电话、打电话）；不小心碰翻了同学的书本（出示碰翻书本）；路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈（出示遇到同学和他的父母）；还有其他如 借东西、问路、向老师或父母请教、爸爸（妈妈）下班了、接受礼物等等，我们该怎样和他人交往呢？（教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上） 2、明确要求： 师：接下来我们就分小组来表演。在表演之前先要编一个简短的故事，再分配角色，编台词，编动作，有一位同

15、学做旁白讲故事，其他同学分角色进行表演，如有需要，还可邀请我们的家长、老师参与表演，还可以向老师借道具。 3、领取表演任务： 师：请你们派一位代表来领取表演任务（让学生自己来选择表演任务和内容）。 4、学生分小组进行排练，教师巡视了解学生排练的情况。 三、多方交流 1、各小组进行表演比赛。 师：接下来我们要来进行一个表演大赛，请我们同学和家长以及各位老师给你们认为出色的节目以热烈的掌声，让我们比一比，谁获得的掌声最热烈。 四、自我激励 1、师：同学们，刚才我们表演了日常生活中的一些片断，大家还进行了讨论和交流，华老师也很有启发。在我们的生活中，如果我们善于使用礼貌用语，就能更好地与大家友好相处，使我们的生活变得更美好。 2、师：华老师有