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1、师德培训心得体会模板七篇 师德培训心得体会 篇 今年的师德培训已接近尾声,在培训中,我们学习了全国特级教师高金英老师的模范事迹，她的报告非常生动，非常实际,对我的触动很大。把宽容放在德、智上,好习惯决定好命运、教师应具有完善的人格魅力。畅谈了对当代生活的感悟。通过这次的师德培训，让我受益匪浅。 高金英老师讲述了她和学生怎样做朋友,用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空
2、间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。在教育孩子时，要动之以情,晓之以理，导之以行。在融洽的师幼情感中，孩子才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励,从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑孩子,以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱孩子、关心孩子、爱护孩子,富于同情心,这样就会受到孩子的爱戴,就能沟通师幼之间的心灵,孩子就会亲近老师,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。
3、我将继续努力学习,更好地投入到工作中。高金英老师还说,教师是人类灵魂的工程师的话，班主任就是总设计师。我们要把班级繁琐的工作设计好,工作起来才能井井有条。学会科学管理班级工作,做一个时尚的教师；放平心态,轻松而为;快乐工作,享受教育;理解人性，顺性而为。教师是这项崇高职业中的基石，虽名薄利少，但责任和作用重大。教师的工作是平凡而繁琐的工作;也是很有挑战性的工作，每一个孩子都是一个世界,要想成为每一个孩子的朋友,要想得到每一个家长的信任,要做好一个真正受别人爱戴的老师，需要付出很多的心血。这学期虽然我不做班主任,但我还会像班主任一样尽心尽力去管理好自己的班级,去关心和爱护每一个孩子，要做到这一点
4、。就必须勤学习,多思考,多交流,多反思。 以上是我这次学习的一点心得体会, 暑期的师德培训虽然短暂，但所学习到的对自己今后发展的影响却是深远的、巨大的。 师德培训心得体会 篇2 师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身,使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为,学生也会自然地感受到老师。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践,教师的身传言教到教师的自我修炼,从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀等等，形成了教师职业道德的规范体系,无不包含着何以为善的道德。培养良好的师德，我认为应该做到以下几点:一、热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础 教师的职业有苦也有乐,平凡
5、中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。二、热爱学生是师德的基本要求热爱学生，了解学生，循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学
6、生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”，从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。 爱学生,怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 三、为人师表是师德的核心 在教育中,一切师德要求都基于教师的人格，因为师德
7、的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师是人类灵魂的工程师,为人师表是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶,而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。四、教好书是师德的关键 教师要把自己的学生培养
8、成为全面发展的有用人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以,教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通
9、常说：教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水。教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到未来世界他们什么都知道,并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力,教师应珍惜它,而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以,教师要终身不断学习，不断开拓,更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程:教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样,从人民中.生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。 师德培训心得体会 篇3 20
10、2X年8月,一年一度的师德培训又开始了,听了温州市教育局谢树华局长的讲座爱与责任,虽然这是老生常谈的话题,但让人耳目一新,谢局长那渊博的知识，把爱与责任分析的淋漓尽致，把原本枯燥乏味的条条框框诠释的如此精彩,韵含了文化艺术的气息，如诗如歌。又一次深深的触动了我的心灵,使我深深感受到作为教师的那一份沉甸甸的责任。 责任,是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说:“作为确定的人，现实的人，你就有规定,就有任务”,一名人民教师，他的责任无处不在,如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。 那怎样才能成为一个有责任心的教师呢？这就需
11、要我们首先要有敬业的精神。 一、要有敬业精神 敬业,是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现,是在工作中流露的优秀品德和人格。这种内在的精神,是鼓舞人们勤勤恳恳、认真负责工作的强大动力。是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。教师的职业注定安于平凡,淡泊名利，讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹。 、乐业尽责之源泉 乐业,就是指要深刻认识自己肩负的光荣而艰巨的使命,坚定为人民事业而献身的职业信念,并从热爱事业出发，进而对社会负责,这是确立只有责任感的内在条件。 面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作,我们又该怎样看待教师这一平凡的职
12、业呢?教师是“太阳底下最光辉的职业”，教师的使命崇高,责任重大,她尽管没有令人羡慕的物质财富,但她拥有充实的精神财富，“精神财富无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财富之中,精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用”， 勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会,“教育者的责任就是不辜负机会;利用机会；能用千里镜去找机会;去拿灵敏的手去抓机会”。学校无小事,教育无小事。每一张教案,每一堂课，每一次作业,都需要去 2、精业履责之依托。 我们处在一
13、个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是是社会将来的建设者,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进,我们必得参加在现代生活里面,与时代俱进,才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。 一个合格的.教师还要有一种奉献的意识。奉献是敬业的升华。奉献是指一个人为了维护社会整体利益和他人的利益,甘愿舍弃和牺牲个人利益的高尚品质和高贵精神。从事教师职业就不能斤斤计较个人名利，而必须具有自觉地把
14、自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给事业的决心和勇气。没有“奉献”,也就没有“索取”。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”，这句诗深刻地诠释了教师的奉献精神。“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知先生道出的正是师德培训心得体会 篇4 下半年,学校在教师队伍中开展了师德教育活动，通过这次学习培训，我们认识到育人先树德,教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。通过这一阶段的学习,让我对义务教育法、教师法、未成年人保护法有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。 学校在师德教育活动中，开展了
15、集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真，好动，好闹,工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“
16、点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可，做一个人民满意的教师。 教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。从本次学习中,我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。教师是人类灵魂的工程师，社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想干好教书育人这一工作,就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”,良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低,直接关系到学生的健康成长。因此,身为教师就要严格要求自己,在师德修养上不断鞭策与
