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1、课题：作文的立意课时数：4教学目标1. 通过学习，做到写作时写出真实、诚恳而又情真意切的文章。预习作业结合上篇例文，认真研读，体味立意教学板块学生课堂练习单有效生成一、 立意要真实。“文以情生”，真情实感是是文章的血和肉，是文章的生命线。生活是情感的产生土壤，情感植根于生活。只有多面向社会，多关注生活，以饱满的热情去观察和对待周围的客观事物，体验生活，孕育情感，从而抒发自己的情感。如：有的同学对生活知之不深，感之不切，作文时要么写不出来，要么就是拾钱包、见义勇为、救火、救落水儿童等等胡编乱造，一点也不真实，更谈不上感人。又如：有一位学生写我的爸爸，作者写自己的父亲是位油漆工，夏天傍晚父亲还在大
2、门外，作者老远能闻到爸爸毛巾上那种汗味加上特殊的味道。每当这时，作者会马上迎上去，替爸爸解下搭在自行车上的毛巾，帮爸爸清洗，写出了爸爸的辛苦和自己对爸爸的感激和爱，很真切，很朴实，或许是受到了背影的启发，也是源于作者对生活的观察，才有了这篇真实、诚恳而又情真意切的文章。电视机里的那些对生活布满信心的聋哑人，用他们会唱歌的双手和着节奏在金光闪耀的舞台上划出了漂亮的弧线，在无声的世界里，演绎着感恩的真谛，诠释着对于命运，对于世人，对于一切的感恩。这些聋哑人的人生舞台是残缺的，但他们仍可以用浸满生活辛酸的双手在胸前勾勒出感恩的心，仍可以以真诚的微笑面对生命，感谢生命。而我们得到的是一个健全的身体，对于“感恩为何物”这个疑问时，我茫然了。脑海中，纷乱的思绪隐藏着透明的痕迹，沉淀着感恩的情感。如风袭来的感慨为透明的痕迹上了一层回忆的颜色，如樱花朝拜般摇曳了下来1、面向社会，多关注生活，以饱满的热情去观察和对待周围的客观事物，体验生活，孕育情感，从而抒发自己的情感。课后反思：
