《夜莺的歌声教案设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《夜莺的歌声教案设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13夜莺的歌声教材来源：小学四年级语文教科书（人民教育出版社出版）内容来源：小学四年级语文（下册）第四组主题：战争与和平课时：共两课时授课对象：四年级学生目标确定的依据本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐孩子们对和平的呼唤，通过本组教材的学习，让学生的心理受到震撼，受到洗礼。真切的了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。2、 教材分析这是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。课文
2、以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。选编这篇课文的意图：一是体会“小夜莺”机智勇敢的品质，受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育；二是学习、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。学情分析： 学生进入四年级以后，已初步具备一定的语文阅读能力。首先联系上下文理解词句的能力有一定的提
3、高，能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在阅读一篇文章时，能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。以上能力具备，为学习本课打好了基础。教学目标1.理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2.体会课文首尾呼应应写法。3.学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。4.有感情地朗读课文。评价目标1. 认识8个生字，会写14个生字。2. 理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3. 体会课文首尾呼应应写法。教学过程教学环节教学活动评价活动一、介绍背景，导入新课。苏联人民为反对法西斯德国及其欧洲和亚洲的盟国而进行的正义战争。1941年
4、6月22日德国突然进攻苏联。苏联人民，在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。1941年10月，德军大举进犯莫斯科。12月苏军发动反攻，次年1月取得莫斯科会战的胜利。同年夏，德军又集中主力进攻斯大林格勒。11月9日，苏军在斯大林格勒展开反攻，1943年2月2日全歼德军主力。不久苏军又取得库尔斯克战役的胜利，并收复大片失地。1944年，苏军发起总反攻，全部收复沦陷的土地，并把军事行动转入敌人领土上进行。1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国宣布无条件投降。认真聆听，质疑举例：为什么到处都有战争？战争带来的都是什么？二、初读课文读准字音，理解词文1.学生自学2.检查自学情况。（评价目标一
5、）三、再读课文说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。标出自然段根据自己理解写段意四、学习课文第一段要求：1.在这一段中你了解了什么？2.怎样理解课文中的几句话：（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：野兽来了，野兽来了-就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过
6、是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。五、小结你觉得小夜莺是个什么样的小孩？找出文中句子，分析“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。板书设计： 13 夜莺的歌声 吸引敌人 与敌人周旋 夜莺的歌声 首尾呼应 歼灭敌人 / 投入新的战争/
