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1、Word格式、可编辑排版开展读书活动总结范文通用13篇 开展读书活动总结范文通用13篇 开展读书活动总结范文 篇1 为深化贯彻学校“安静致远工程，在4.23世界读书日期间，图书馆结合宣扬部、讨论生院、同学处、校团委等单位于4月15日至28日举办“4.23世界读书日活动周系列活动，28日下午进展了闭幕式暨颁奖仪式。饶敏副校长出席并讲话，图书馆、校团委、宣扬部、同学处、讨论生院等部门指导及同学读者60余人参与了闭幕式活动。为期两周的“4.23世界读书日活动周落下了帷幕，各项活动状况总结如下： 1、“学院阅读之星评比 为加强学风建立，培育同学“多读书、读好书的良好学习风气，鼓舞同学们充分利用图书馆的
2、资源，我们从全年借阅册数超过120册的同学中挑选出各学院本科、硕士、博士借阅册数分别为第一名的读者入选学院读者之星，共22人入选。其中有2名博士、11名硕士和9名本科生，第一名林美强同学去年1年借了550册书，成为名副其实的“阅读之星。我们还把这些“阅读明星的简介、读书感言和推举书目及理由等做成了展板在馆内展现，形成示范，引导阅读，改善读书风气。 2、举办“经典月读讲座 “经典月读讲座是本学期图书馆和宣扬部/文化素养训练办公室结合开设的一个新讲座品牌，被称为“文化素养训练小讲堂。讲座以“读经典名著、与智者对话、究永久之理、成健全之人为宗旨，以专题的方式引导同学阅读古今中外的经典名著，开拓视野，
3、健全人格。每学期一个主题，每月一讲。 4月19日晚上，文学院姚新勇教授围绕“生命是什么的主题从品读路遥?平凡的世界?动身，从文学的视角来讴歌生命的美妙，解读平凡人生中的不平凡。有近150名同学到场倾听，受到读者广泛好评，很多同学在讲座后还发来的“听后感。 3、举办雕刻阅读时间 为营造良好学风，推动校内文化建立，同时为同学供给一个重理论、敢创新的平台，我们举办了校内视频短片征集大赛，面对同学征集表现校内内发生的与书籍、与阅读、与学习、与图书馆有关的场景或故事。活动共收到26个个人，从原有的好词积累丰富到阅读过程中搜集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期完毕进展“优秀读书册的评比展现，评出优秀的
4、作品，嘉奖好书一本。每月利用一节课进展读书沟通会，沟通所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。 在实际开展的过程中，教师首先根据同学的心理特点选出适宜的推举书目，目的是先引起同学的爱好。为保证阅读质量，教师一般在同学阅读之前自己先读一遍，然后对同学做适当的引导，这样同学就会有足够的阅读爱好。其次，因为同学的阅读速度不一样，我们的做法是鼓舞同学利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。 三、借助各种读书活动，展现读书成果 学校以读书活
5、动为载体，从同学、班级、学校三个层面设计开展各种生动好玩的活动，引导同学敲开语言的物质外壳，展现同学的阅读成果，从而形成鼓励机制，推动阅读活动的深化开展。 1、个人活动：全校同学做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。 2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动;开展全班汇报阅读成果展现活动;开展“班级读书之星的评比。 3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动;开展“学校读书之星、“学校书香家庭的评比。 开展读书活动总结范文 篇6 这次校内读书节活动历时二周。虽然活动开展得不是那么轰轰烈烈，但总体看各班级的预备是专心的，师生的参加是
6、乐观的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注意培育了同学们乐观参加、仔细阅读、专心感受、互动沟通的良好读书习惯。应当说通过搭建这个读书沟通活动平台到达了让每一个同学都“想读书、会读书、爱读书，“欢乐读书，安康成长的预期活动目的。主要从三个方面总结： 一、指导重视，教师支持，确保读书沟通活动顺当进展。 有三点表达： 1、3月21日进展了隆重的升旗仪式。通过校长国旗下讲话，让同学理解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。 2、学校指导分成六组，校长、书记全程调控并深化班级参与活动，副校级指导和各位主任分别负责各班级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公
7、正。 3、各班级都建立了“好书交换站，完善了班级图书角建立，图书种类繁多。“图书漂流活动有47个班级到达了“献两本看百本中的100册以上的献书数目要求，总计献书6315册。其中献书超过200本的是4.4共210本，4.9共200本。献书活动完成，但“看还要在后续的“图书漂流活动中不断落实。 二、班级同学读书沟通活动标新立异，各具特色。 从各指导深化班级参加活动的总结来看，主要表达二点： 1、50个班级都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。 2、在同学的读书沟通汇报中，突出表达了“读书，感悟，沟通的活动形式。50个班级50种展
8、现，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。 效果一：亮点突出，匠心独运。 1.2召开的主题是“读书伴我成长，通过读成语，谚语接龙，读书感受，讲故事说体会，把古诗分成“春夏秋冬背诵，让同学知道书籍是人类的好伴侣，每个人都离不开它。1.5实行“读书抢答赛的形式，让同学在互相沟通读书方法中把握读书小窍门，到达了学习方法共享的目的。 2.1?诵中华经典做少年君子?的主题活动紧紧围绕一年四季进展古诗汇报。同学古诗的积累量很大，并能有韵味背诵，看出教师在平常下了很大的功夫去进展训练和指导。在班级的板报上有这一年半长的时间为同学们发的“书香奖状，从中可以看出教师把读书活动做到了常抓不懈，细致有效。2.9读书活
9、动是围绕有关“春的好词佳句诵读绽开，背诵“春字的成语及有关“春字的名言名句，沟通自己根据教师按季节布置写的“春日记，并且能根据活动设计的内容不同，配上了钢琴曲及古筝曲，带着孩子们进入美的意境，享受读书给大家带来的美的感受。教师的专心，同学就会有收获。 3.1的同学精彩“诗词对韵诵读;3.3班10同学合说的快板推举的一本本好书;3.5的班级博客，3.7评比出的“读书小状元，内容符合实际，贴近同学生活，看出教师们的专心，细心。 4.1班突出的亮点之一是同学的诗词诵读特别精彩，每个同学读得有韵味，有感情，看出平常教师对同学的朗读指导特别到位;之二是通过这次读书课汇报既展现汇报了前一个阶段同学的读书收
10、获，又表彰了先进，同时也向同学们进展了好书推举，明确了下一次的读书汇报的任务。4.2班的?谁是西游通?汇报了寒假读?西游记?的感受，通过说说西游的各路神魔，评价西游里的人物，讲西游里的精彩故事，自己创编故事等调动了同学读名著的爱好，也看出班主任把活动真正落到了实处。4.4读?爱的训练?，通过简介、内容概括、精彩故事回放、人物评点、读后共享等环节，引导同学如何读正本书也是特别值得提倡的。4.10班教师特别注意平常读中积累，孩子们汇报的面广，量大，有深度。 5.2通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事，合作演故事，畅谈读后感，自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃。5.7把成语分成成语之最，成语
11、接龙，用成语猜人物，讲成语故事等一系列惟妙惟肖的语言动作来展现活动主题“成语展现汇报会。活动效果特别好。 6.9主题是“最是书香能致远，采纳背诵三字经，自创诗朗读进展沟通与鉴赏，容量大而精，通过介绍自己读书方法来让大家共享读书欢乐。6.4主题是“在书香浸润中成长，同学读书范围涉及面广，同学真正把书中的内容转化为了自己的思索，从书中猎取许多学问。 效果二：活动培育熬炼了班级小主持人。 通过活动开展，培育和熬炼进步了班级小主持人的组织力量和同学们查找、搜集资料的整理力量及表达力量，涌现出了一批声音好，形象佳，口才精彩的优秀的小主持人。但极个别的小主持的口才表达力量还急待加强训练和进步。 三、建议。
12、 个别班级、班主任对“读书沟通活动落实力度有差异，开展的形式单一，盼望在以后的各项活动中注意解读活动要求，能用更加仔细的态度诠释自身过硬的业务力量。也提倡我们每一个人把终身学习做为终身不变的追求，可以跟上孩子们日新月异变化成长的今日。虽然一节课的读书活动完毕了，但读书是永久的，同学们读书的热忱和爱好的激发以及读书习惯的培育还要连续。我信任，我们只有把读书当做我们每个人一生的必修课，只有你的腹有诗书气自华，只有你的独辟蹊径，你的班级，你的同学，我们的校内才会到处洋溢欢乐，飘满书香，才会呈现出与众不同的精彩，我们的人生也因此才会更有质量。 开展读书活动总结范文 篇7 本学期，我校乐观开展“美文美读
13、、经典诵读、大量阅读的读书活动。活动开展以来全校师生快速行动起来，校内内掀起了读书背书的热潮。学校制定了读书活动方案，各班根据学校的方案施行落实，两个月下来，同学的读书热忱高涨，读书的气氛日渐深沉，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了才智，提升了内涵。 活动宗旨与措施： 创立“书香文明校内，使广阔师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书的良好习惯，是中心校开展读书活动的宗旨，为真正让读书成为习惯，使广阔师生从海量的阅读中拓展视野，丰富学问，提升认知程度，我校制定了详细的读书活动方案，从美文美读，古诗文诵读，师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动，并从时间和分工上进展
14、了详细支配，规定周一、周三、周五的早读时间为美文诵读时间，由语文教师详细负责;周二、周四的早读时间为古诗文诵读时间，由数学教师详细负责;周二、周四的习字时间为师生同读一本书时间，针对我校同学语文根底差，家长的文化程度普遍较低，家庭缺少学习气氛，家长也不会为子选择和购置课外书籍的现状。 我校在开学初为每个班选购了符合同学阅读程度的优秀课外读物，保证了每位同学都有书读，语文教师和同学共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，学校还给每班支配了一节读书课，让同学阅读一些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文教师负责催促与检查。 活动成果检测： 读书成果的检测不是短时间内就能看到成效
15、的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校指导巡察检查，如今，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就翻开多媒体，同学们会自觉地诵读起来;每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在仔细地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。 为了激发读书爱好，让各班之间互相学习，我校就每项内容进展了阶段性检测，每次都由各负责教师全体参加评价，通过逐班验收评价，从中觉察别人的一些好的做法，到达改良和进步的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进展了检测和量化打分，期中考试后，特地对课外阅读进展检测。 为了培育和激发同学们的课外阅读爱好，进步他们的阅读品味，检测分两种形式进展，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读力量和写作力量有了明显进步;第二种形式是课外阅读学问竞赛，同级四个班选代表参与，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出同学的阅读面和阅读量
