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1、第一章 编制体育教学工作计划第一节体育教学工作计划概述一、编制体育教学工作计划的意义体育教学工作计划是学校体育工作计划的重要组成部分。它根据国家规定的体育教学大纲和教材，科学系统地安排整个教学工作，是顺利完成教学任务不可缺少的计划文件，是体育教师进行教学的主要依据。制定科学的、切实可行的体育教学工作计划，使全年和学期的教学工作有明确的目的和目标，有助于体育教师全面地考虑和系统地安排整个教学工作，处理好教材之间和课次之间的关系，充分利用场地、设备和器材。编制并执行体育教学工作计划，不仅能充分发挥教师的主导作用，按计划有组织、有步骤地进行教学，而且还有助于客观地检查和总结教学工作，逐步掌握学校体育
2、教学工作的客观规律，不断地提高体育教学质量。编制并执行体育教学工作计划，还能提高体育教师的业务水平。因此，体育教师要充分认识到制定体育教学工作计划的重要意义，并在体育教学实践中学会编制教学工作计划。二、编制体育教学工作计划的基本要求以教学大纲为依据，以增加体质为准则，全面完成学校体育教学任务。加强调查研究，总结过去编制和执行教学工作计划的经验教训，深入了解和掌握有关情况，实事求是地编制计划。计划要体现科学性，符合学生的认识规律和生长发育规律，以及教材的内在联系。编制计划的目的要明确，重点突出，简明扼要，方便实用。编制计划要留有余地，保持一定的机动性。三、体育教学工作计划的种类体育教学工作计划的
3、文件有：全年教学工作计划（也称年度教学计划）；学期教学工作计划（也称教学进度）；单元教学工作计划（也称单项教学工作计划）；课时计划（也称教案）。第一章 编制体育教学工作计划第二节编制学年体育教学工作计划一、全年教学工作计划的概念全年教学工作计划也称学年计划。它是以年级为单位，按照国家规定的体育教学大纲，结合学校的实际情况和针对学生的特点，将大纲所规定的全年教材和课时数合理地分配到两个学期中去，并确定每学期的考核项目与标准，以便对全年的教学工作有全盘的估计，避免在某一阶段出现内容偏多或偏少的现象。全年教学工作计划是制定其他教学工作计划的依据。二、编制学年教学计划的基本要求、教材的安排要考虑全面性
4、。在安排两个学期的教材时，要注意不同性质教材的搭配，防止同类教材过于集中在某一学期。考核项目的安排也要考虑不同性质的教材，以利于促进学生身体的全面发展。、教材的安排要考虑针对性。教材的选择与安排要考虑适当照顾学校的体育传统项目，并结合本地区的实际情况，因地制宜选择一些适合当地开展的体育项目。例如，南方可选择游泳，北方可选择滑冰。、教材的安排要考虑系统性。教材安排的顺序与搭配要由易到难，由简到繁，并处理好教材的纵横关系（纵，即教材本身的系统性；横，即教材与教材之间的关系）。、教材的安排要考虑学生的可接受性。在安排教材时，要考虑学生的学习负担和接受能力。每学期的分量应基本相等，教材的份量应与该项教
5、材分配的时数大体相符。三、编制全年教学工作计划的步骤与方法认真学习钻研教学大纲和教材，明确编制全年教学工作计划应具备的前提条件。（）认真学习学校体育的目的、任务和编选体育教材的原则，明确制定计划的指导思想。（）在全面学习中学体育教材（教师用书）的基础上，重点了解所教年级教材的目的、作用、重点和难易程度等，认真分析这些教材以及邻近教材之间的纵横关系。（）对照国家体育锻炼标准，明确大纲规定该年级的考核项目和标准。深入了解和分析学校的实际情况，对大纲中的有关规定作必要的调查和补充。学校的实际情况，是指学生情况、教师情况、学校环境、体育传统、场地器材和气候条件六个方面。只有在深入了解和分析这些情况，特
6、别是学生情况的基础上，才能正确调整和补充大纲中规定的体育教材，合理确定各项教材时数和比重，实事求是地编制全年教学工作计划。了解分析学生的情况有：（）身体发育和健康状况。包括学生的身高、体重、胸围等项情况，身体健康与一般、体弱、免修体育课的人数及姓名等。（）身体素质和运动技能情况。可结合国家体育锻炼标准的测定，了解学生速度、力量等身体素质和有关项目的技术达标情况。（）学习情况。了解上一年度试行大纲的情况，学生在学习教材时，存在的问题及原因，以及其他课程和学习负担和社会活动等。（）思想、纪律等情况。包括学生的学习态度、思想作风、体育爱好、组织纪律等。确定学生体育教学目标。在认真钻研体育教学大纲的基
7、础上，根据体育教学目标，以及针对本年级教材的特点和学生的年龄特征，结合学校的实际情况确定本学年的体育教学目标。确定本学年教学的总时数以及教材内容。全年实际授课的时数是根据学校教学计划的规定（按校历的周数）来确定的。如果全年的教学时间为周，体育课每周学时，一般可将全年的教学时数确定为学时，留周作为机动时间。每学期周共学时。本学年教材内容（包括基本教材和选用教材）的确定也应以体育教学大纲为依据，结合本校的实际情况来考虑。确定各类教材的教学时数和各项教材的教学时数。首先，根据全年教学的总时数和大纲规定的各类教材的时数比重，计算出各类教材的教学时数。计算方法：某类教材的时数全年教学总时数该类教材的百分
8、比（时数比重）。如初中一年级球类教材的教学时数学时。其次，根据各类教材的内容多少、难易程度以及考核与否，对计算出的教学时数作某些必要的调整，再确定各项教材的教学时数。把全年的教材内容和教学时数合理地分配到两个学期中去。根据制定全年教学计划的要求，把全年教材合理地分配到两个学期中去，并根据每学期各项教材的难易程度、考核与否等因素，安排好教学时数。（）分析两个学期各项教材的内容要注意：有利于学生身体全面发展，防止同类教材过于集中在一个学期；注意教材间的联系，正确处理两个学期教材的先后顺序；根据气候特点，合理安排两个学期的教材；要使教材的分量和该项教材的时数大致相符；根据大纲规定和本校的实际情况，确
9、定全年和两个学期的考核项目和标准，考核项目一般一学期以项为宜。（）确定每个教材内容的时数，应从完成教学任务和要求的角度，具体考虑和分析是主要（重点）内容，还是一般或辅助性的内容，内容本身的难易程度，学生的原有基础和接受能力。对一些有价值、难度高和学生原有基础较差的教材，要在该项教材的时数中适当多分配一些学时。计算和调整两个学期各项教材的时数和比重。安排好两学期各项教材总学时之后，要和预计的总时数相对照，看看是否一致，并检查安排是否合理。如发现有不当之处，可进行适当的调整。三、学年体育教学工作计划示例某学校初中二年级学年体育教学工作计划示例。表- 学校初中二年级编号大纲教材名称全年时数百分比第一
10、学期教材内容时数1体育基本知识 （略）2队列、队形基本体操（略）3田径跑 速度跑、耐力跑、障碍跑跳 跃跨越式跳高.投 掷上步投手榴弹 （克）4体操攀 登 荡绳越过米的 “小沟”技 巧头手倒立 （男）、肩肘倒立 （女）.支 跳横放器械分腿腾越.单 杠翻上成支撑后摆转体度下双 杠支撑摆动，前摆挺身下5球类 篮球基本技术和教学比赛6武术 复习武术操 （二）基本动作和组合动作、少年拳 （第二套）.总计考核项目和标准项目性别优秀良好及格.米跑男生 分秒 分秒分女生 分秒 分秒 分秒.跳高男生.米.米.米女生.米.米.米. 手榴弹男生米米米女生米米米.支跳（分腿腾越）标 准 另 订学年体育教学工作计划示例
11、教师年月日第二学期完成情况教材内容时数（略）（略）速度跑、耐力跑、接力跑.蹲踞式跳远原地推铅球 （公斤）手足并用爬垂直绳鱼跃前滚翻纵放器械前滚翻单挂膝后回环一周半、标准少年一组男、女规定动作.标准少年一组男、女规定动作.排球基本技术和教学比赛同第一学期.总计项目性别优秀良好及格.米跑男生秒秒秒女生秒秒秒.跳远男生.米.米.米女生.米.米.米.铅球男生.米.米.米女生米.米.米双杠:（少年一组男、女规定动作）标准另订第一章 编制体育教学工作计划第三节编制学期体育教学工作计划一、学期教学工作计划的概念学期教学工作计划也称教学进度。它是把全年教学工作计划中所规定的每个学期的各项教材和时数，按照一定的
12、要求，合理地分配到每次课中去，并确定考核项目和考核时间。学期教学工作计划是根据全年教学工作计划而制定的，它是教师编写课时计划的主要依据。因此学期教学工作安排的恰当与否对体育教学质量有着直接的影响。二、编制学期教学工作计划的基本要求学期体育教学计划中各项教材的时数，应与学年体育教学工作计划的规定一致。应保证每项教材本身的系统性以及不同教材之间的合理搭配。每次课中教材的数量要适当，教材安排要有利于学生身体的全面发展。应注意教材的系统性与连贯性，处理好教材的先后顺序。动作技术上有联系的教材，如果是新教材，应在有联系的旧教材的基础上安排新教材，如跳远教材应安排在加速跑教材之后：动作技术上有干扰的教材，
13、应有适当的间隔时间，不在同一次课出现，如体操教材一般应尽量避免与武术教材在同一次课出现，以免造成技术上的干扰。每学期开始的几次课应安排比较简单、生理负荷较小的教材，以后再逐步安排比较复杂的、生理负荷较大的教材。引导课应安排在每学期开始的第一次，以便让学生有目的地开始一学期的学习。要正确确定各项教材的排列方式。教材的排列方式有连续排、间隔排以及集中和分散结合排三种。至于要采取哪种排列方法，应根据内容的特点、季节气候、场地以及学生基础和全面锻炼身体的需要而定。对季节性强或技术的连贯性比较强的教材，通常可采用集中排列方法。例如：北方的滑冰、南方的游泳，这是属于季节性的；武术教材是属于技术连贯性强的。对于身体条件要求高，但是技术不是十分复杂的内容，或者要进行经常练习、体力消耗比较大的内容，都可以采取分散排列。如单杠的翻身上，初中一年级一些体操项目教材以及跑的教材，都可以采用分散排列。集中和分散相结合的排
