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1、四（1） 四（3）语文教学工作总结徐智琴本学期，我担任四年级三班和一班的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、充分了解每个班学生的各种情况，尤其是语文学习方面的情况，以便有针对性地为学生做好课前准备。二、在了解学生学习情况的基础上，结合四年级语文教学的要求，做出科学而合理的备课，为展开良好而有效的课堂打好基础，做好准备。、三、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我结合两班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育
2、理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生快速思考、踊跃发言，以期望形成人人发言，人人参与的良好的课堂教学氛围。在课堂教学中，坚持以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，在课堂问题的设置上为他们提供更多的机会，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。一个学期下来，现在学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。四、“温故而知新”,这是古时的教育、教学理论，但它在新形势下依然适用，依然能够指导我们现在的教学工作。为了学生能够更好的掌握每天所学的知识，把课本知识变成自己的、内在的知识，我每天都会精心地为他们准备相应的、适量的
3、作业，让他们不仅能健康、快乐成长，而且能掌握所学的知识，每天都获得点滴收获。一个学期下来，两个班的学生都不同程度的举得了进步。五、学生每天上交的作业，我都会先查谁没有上交，进而查清原因并采取相应的措施来让学生完成作业，达到复习和巩固的目的。学生每天上交的作业我都会认真、仔细地批改，并做相应的修改或让学生自我改正。对于大多数学生都做错的题目，我会在课堂上集中讲评。我还会定期的选出一些优秀作业在班上宣传或展示，以他们作为榜样，号召其他同学向他们学习，发挥榜样的力量，进而带动全体学生的进步。六、通过多种方法，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。四年级是学生写作的关键阶段。为激发学生的
4、写作兴趣，我从写作的选题入手，每个单元的作文是必须要写的，而且是要认真写的。为了扩大学生的知识积累，我每个星期都要求他们摘抄一定量的课外的优美语段或词汇。积累了丰富的写作素材，在动笔写作文的话，就显得轻松一些，同时作文水平也会相应地得到提升。以上几个方面就是我这个学期在语文教学方面所做的主要的一些事情，但总感觉还有很多不完善的地方需要改正：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，如：胡康、林卓。2、学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，如：李伟、刘龙超。3、还有的学生作业不能按时上交，例如胡康。希望在以后的教学工作中努力地克服这些不足，以期得到共同进步。 徐 智 琴 2014年1月6日
