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1、中小学德育专业素养提升学习体会 川硐农业中学 江翩铜仁市碧江区教育局于4月13日组织召开了3361项目启动大会，拉开了碧江师训和教育深度改革的帷幕。后续开展了历时5个多月的第一阶段的理论植入培训，充分利用周末和假期时间，请进了各类优秀教师进行了全面系统的理论培训，培训中，我收获颇多，感触很深，体会如下：一、如何把握智育与德育的关系 培训内容丰富，开阔了德育工作的新视野，同时也感觉到德育工作任务艰巨，责任重大。说实在，我们学校教育的过程中，还是有部分人未对学校德育工作的重要性有深刻认识，有些人认为“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”；还有人认为“学生的学习精力有限，开展德育教育
2、活动，势必要影响文化课的学习”等。其实不然，德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。中小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。中小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。培养出有良好品德、能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目
3、的，我们的教育才算取得成功。在新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育，只有德育好了，智育才有可能成正比率的好。二、理论与实践恰到好处培训中有专家理论讲座，内容充实有层次，涉及理论和实践。既有宏观的政策、理论；又有微观的教学方法、科研方法。他们从中国古代的教育思想到今天新时期的教育理念；从中国当今的教育政策到国外的教育体系；从理论高度到实践层面向我们展示了中小学教育所处的大好时机以及德育教育面临的新挑战。从中讲到德育教育不是中国的专利，而是世界的专利。联合国召开世界教育大会，产生了一句令人深省的名言：“全世界面临第一位的挑战，不是新技术革命，而是德育问题。”从宏观层面给我们
4、介绍了新的教育理念，让我们感受到了教师，尤其是德育教师的光荣使命。跳出德育看德育，不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业重要性。培训班给我们提供了多种平台，让我们相互学习和交流，从小组交流到大组交流。使我们从领导、专家的理论层面直击到同行学校德育的实践体验的领略，达到了理论与实践的完美结合。通过学习和大家的交流，让我们迸出了许多思想的火花，对今后的教育教学工作有了更多的思考，也为今后的德育工作提供了更多的学习模式。三、德育工作的艰巨性 我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作显而易见的。简单来说德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指
5、导，是对学生心理的辅导，是对学生生命的教育等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。因此我们必须坚持以人为本，全面实施素质教育。在工作中创新德育理念；创新德育内容；创新校园文化建设；创新学校德育途径；创新家庭教育。时刻牢记德育工作使命感。总之，通过学习培训，在收获的同时不断反思，努力提升自己的认识和能力，创新和完善德育工作评价机制，做德育工作的参与者、谋划者和实施者，把工作做实做细做好。今后，我们要进一步结合中小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
