小学生寒假计划汇编9篇.docx

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1、 小学生寒假计划汇编9篇 初中的第1个学期已经过去，我们又迎来了期盼已久的寒假生活。寒假只是学习生活中短暂的假期，我肯定要好好准备，合理安排时间，制定一份切实可行的寒假规划，丰富自己的寒假生活。 1)时间安排 1、每天保障做至少3时的寒假作业 2、每天保障1时的户外活动 3、每天保障3时的课外阅读，以及下学期的预习 4、每天保障至少2时的练琴时间 2)学习安排 1、过年之前，尽量完成各科寒假作业，独立完成 2、假期必需阅读完下学期的必读书目，至少2本 3、预习下学期的学问，根本把握其要领，可以问同学。、教师 4、每天背诵下学期的单词，家长抽背，反复练习 5、把上学期的资料、课本都整理、保存好，

2、分类汇总 3)活动安排 1、多做家务，帮父母减轻负担 2、适当上网，用电脑，时间不能过长 3、多做运动，适量即可 规划与非规划;如因外出旅游、回乡度假，可临时不予执行或将作业带在身边 间或睡懒觉，但不能影响学习规划 仔细完成作业，不能偷工减料，字要工整 要有时间保障，敏捷安排 小学生寒假规划 篇2 早晨篇： 8：00到8：30完成起床，洗漱，吃早餐。 8：30到9：30阅读书籍报纸，故事书，作文选并且摘录好词好句好段。 9：30到10：30进展体育活动跑步，跳绳，做衰弱操 10：30到11：30写家庭作业 中午篇： 11：30到11：40帮忙妈妈盛饭，摆放中餐的碗筷 11：40到12：00吃完

3、中午饭 12：00到12：20帮忙妈妈做家务活洗碗，拖地，扫地 12：20到13：00到屋外嗮太阳 下午篇； 13：00到14：00写寒假作业 14：00到16：00收看综艺节目 16：00到16：30喝下午茶 16：30到17：30上网扫瞄 17：30到18：00吃晚餐 夜晚篇； 18：00到19：00出去漫步 19：00到21：00收看电视 21：00睡觉 小学生寒假规划 篇3 希望着希望着，一年一度的寒假最终到来。在寒假这段时间里，许多同学都会跟着家人走访亲友。在庆祝的日子里，同学们要如何科学合理规划学习时间表呢？劳逸结合才能让同学们过上一个有意义的寒假。 一、时间安排 1、 每天的四个

4、“1小时保障” 每天保障做一小时的语文或数学寒假作业； 每天保障一小时的无负担课外阅读； 每天保障一小时的英语自学； 每天保障一小时的户外活动或运动。 2、 规划与非规划 如无特别状况，每天必需完成以上规划； 每天的规划在得到“保障”的前提下，可敏捷自由安排； 假如因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行； 可以间或睡懒觉，但不要影响当日规划的实施。 二、学习规划 不参与语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。 语文课程规划 假期前两周完成寒假作业，后两周检查、改正，查漏补缺； 把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科学问大全、漫画、中外名著导读等丛书； 假期可以自己买三本

5、自己喜爱的任何书籍； 把以前稍显薄弱的阅读题的标准答复、错别字系统复习。 数学课程规划 假期前两周寒假作业，假期后两周检查、改正，查漏补缺； 假期完成五年级奥数提高班的自学，根本把握其要领，有选择性选择典型题目做。 自己留意计算细心化的订正。 英语课程规划 英语学习力量和成绩一般，要重点加强学习兴趣和力量的培育； 把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限； 假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总； 若有兴趣、有时机，可以把语音和音标接触、稳固一下，尽量保证发音标准。 三、活动安排 1、随父母至少出去旅游一次，争取省外旅游去一次； 2、至少去乡下亲戚家

6、2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次； 3、每天保障一小时的户外活动或运动，漫步、溜冰、找小朋友玩等，要留意安全； 4、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简洁做饭等； 5、一个人尝试独立在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立款待； 6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字力量的提高； 7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长； 8、其他：依据详细状况，敏捷安排。 小学生寒假学习规划日程安排（注：仅供参考，要依据自身状况作调整。） 8:008；30起床（刷牙洗脸吃饭） 8:309:00做教师布置的作业 9:0010:00

7、做课外作业 10:0013:00玩 13:0014:00做课外作业 14:0015:00玩 15:0016:00做课外作业 16:0021:00玩 小学生寒假规划 篇4 如何过好一个月的寒假生活，始终是困挠家长们和学生们的难题，这次由市教委发起的“三会”假期建议，使我在欢乐中渡过了假期生活。 “三会”，顾名思义，就是会休息，会学习，会健体。 会休息：遵循着青少年身体成长特点，保持安康的生活规律，养成良好的学习习惯，保障充分的睡眠，并在学习时安排肯定的休息时间。每天安排好作息时间，由于保证好充分的休息时间，这样才能使我们有精力去完成作业和玩耍。为了放松和调整，我安排参与了两个冬令营活动，通过旅游

8、和参观，在游玩中猎取一些课外学问。一次是赴上海的科普学问主题冬令营，一次是赴太湖的水资源爱护主题冬令营，通过边玩边学习，让我了解了更多的科学普及学问和水的生产过程。这可是上课学不到的呦。 会自学：也就是针对自身的实际需要，合理制定学习规划，明确假期的自学重点，做到预习与复习相结合。假日虽然是用来休息的，可也不能玩过头。“那除了完成假期作业，我们还能干些什么？对，自学。”首先，我对下学期教课内容进展了初步预习、了解，并稳固和复习以前把握的学问，为下学期开学打好了根底，不懂得可以问一问比自己高一级的哥哥姐姐们。在假期里，我阅读了一些中外名著，如西游记，儒林外史，封神演义，三国演义等文言文版的类型，

9、这样可以增加我们对文言文兴趣，使自己更加地去了解它们，通过阅读会让我们拓宽学问面，提高自己的文学修养。 会健体：在假期生活中，每天都会有一些空余时间，这些时间可以用来熬炼身体，时间为一小时左右，可以跳绳、跑步、仰卧起坐，踢毽子，这样可以使同学们变得强壮起来，增加免疫力！我每天晚饭后，都会同爸爸妈妈一些去漫步，在护城河边走上一圈。夜晚的护城河，在霓虹灯光的衬托下，时而有几艘古舫（游船）开过，飘过评弹悠扬的旋律，格外迷人。这样既可以观赏美景，又可以消化晚餐。你们也可以试试哦，但最重要的是熬炼肯定要持之以恒，可不能“三天打鱼，两天晒网”，但肯定要学会劳逸结合，使自己变为一个既聪慧又安康的合格中学生！

10、 在假日的学习生活中，我们需要使用正确的学习方法来帮忙我们预习复习，合理安排时间，运用科学方法，提高学习的效率，假期内全面快速的超前学习！ 我认为三会规划的实施，全面，有效地规划了中学生在假期内的生活，使我们的假期生活变得高质量，高效率。它不仅对学习方面进展了要求，对健体和作息方面也提出了建议，让我们的生活变得更安康，而且井井有条。 这个假期我要过的很有价值，很有意义，盼望同学们也能特地为自己量身定做一套合理的假期规划，让今后的每一天变得更开心，更充实。 只要我们把握了“三会”，就能使假期生活变得既充实又有意义。 小学生寒假规划 篇5 一让学生与好书交朋友。 歌德有一句名言“读一本好书，就犹如

11、和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必需，在于它是滋补光明的饮料。”的确一部好作品就犹如是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。学问就如浩瀚的海洋，一个人一生不行能把全部的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就打算了我们读书要有选择。 如何指导学生选择图书呢？除了细心和周到之外，还可依据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。 （一）年龄特征 小学生的思维进展特别快速。在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从详细形象思维向抽象思维进展。低年级学生喜爱阅读一些带图画的形象生动的图画

12、故事、寓言故事、成语故事。中年级比拟喜爱读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及等。高年级学生则喜爱思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。 （二）阅读兴趣 阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽一样。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必需兼顾学生的阅读兴趣。 现在，学生的阅读功利性比拟强，假如问学生：“你们读的最多的书是什么？”他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。假如问学生：“你们最喜爱读的书是什么？”他们会说是、

13、等等。没有一个学生会说喜爱作文读物，为什么不喜爱的书却是读的最多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，教师也总是要求学生去看一些作文读物。当然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满意他们的自我选择性心理需要，只有他们喜爱的才能有较高的收获。 （三）文体类型 小学生，不管是一年级还是六年级，仿照是共性。他们往往对课文中消失的文章类型或教师介绍过的文章表现出特别的热忱，并且就教师曾经指导过的阅读方式实施于相像文章，会显得轻车熟路。为

14、此，适当关注文体类型，以协作课内教学也显得特别重要。 一本好书,会带着学生游览瑰丽多姿的学问海洋;一本好书，会引导学生探究古今中外的很多神秘;一本好书,会帮忙学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。 二. 指导学生把握读书读书的方法。 要求学生把握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比拟阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括扫瞄泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率到达70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必需谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的”效率。 三. 指导学生做好专题性读书笔记，做到