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1、主题报告课题任务分解（刘增启）各位领导、各位老师，各位辅导员，大家好：今天领导小组让我讲一下“课题任务分解”想从三个方面和大家共同讨论一、搭建平台，打开通道: 项目课题开题报告中提出了“项目课题转化”， “申报相关子课题”及“项目管理”等概念， 其中“转化”是将课题设计理念转化为具体的、大家认同的形式成为可操作的目标。为达到总课 题领导小组及专家委员会的要求，满足承接子课题单位的选题需要和项目工作组办公室的管理需 要，根据总课题的指导思想和基本要求，尤其是依据开题报告中的主要精神，我们制定了“课题 任务分解”，搭建了一个沟通的平台。让我们在新的平台上认真地回答：“中国的全民科学素养 尤其是青少
2、年阶段（中小学），应重点培养什么？怎样培养？”“如何使培养人的人能优质地创 造性地完成重任？”这两个问题是同步的，还是分步的？打开一条创建全国科学教育实验基地的 通道。二、把握过程，注重实效 这个过程主要指现阶段的选题过程。初选课题选题论证修改方案（课题计划）立题申报组 成；在这个过程的每一步骤都要扎扎实实，不能走过场，因为它是一个文本再学习的过程，是一 个教科研专业培训的过程，是课题组成员统一认识的过程。（一）、选题及其意义：人们要进行科学研究，首先要确定研究的对象和目标，就是选择课题。 其意义为：1 、 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要；提出新的问题，标志整个科学的真 正进步”爱因斯
3、坦。2、 “一般来讲：提出课题比解决课题更困难 -所以评价和选择课题，变成了研究的 战略起点”贝尔纳选题人必须具有坚实的学识基础，丰富的想象力，敏锐的洞察力 以及科学的选题方法。（二）、选题原则1 、价值性原则：理论价值、 应用价值、社会价值、经济价值、个人价值。 在价值性原则中把握住两点：目的性更明确、重点要突出。2 、创新性原则： “创”指的是独创， “新”指的是新颖：应用上创新性原则要注意：内容上创新、方法创新。3 、可行性原则： 对项目方案可行性分析本身就是一次调查与考察研究，在选题时要充分考虑问题的 难度，及完成课题研究的主客观条件；决定能否承担和胜任该课题研究。进行可行性分析，意义
4、 在于：避免错误决策，保证项目能按计划进行；避免项目方案多变；达到最佳效果。4 、优势原则 优势如何发现？如何发挥？如何发展？比较流行的分析法即：实力、缺陷、危机、 机遇。找出再发展的突破口，选择、确立新课题。（三）、校长在选题中的特殊作用1 、对科研地位和作用的确立2 、对选题原则的运用3 、对几个关系的处理尤其是处理教研与科研的关系，教研为科研提供课题资源，科 研为教研提供指导作用同时也能提高层次。其区别为：直接目的和作用不同：过程和方法不同: 科研方法研究的是如何将未知转化为已知； 科研方法概括的程度在使用时不受学科限制； 科研方法具有很大的确定性； 科研方法对数据资料的收集和处理要求十
5、分严格； 科研的方法要经得起实践的考验；成果的表现形式和评估标准不同；4 、对选题过程的管理选好主持人组织好“选题论证”审核修订后的 课题计划审批立题，申报材料，签名上报5 、对科研客观条件的保障三、进入程序，准备启动 根据课题研究领导小组的要求，办公室在上情下达，下情上达上进一步做好沟通：要树立 起沟通意识、服务意识。具体工作内容如下：1 、 继续完成首批挂牌任务2 、 推荐校完成推荐校的课题申报、审批3 、 编、印、发“全国科学教育实验基地”总揽画册4 、 着手编辑实验基地通讯5 、 实验基地已经审批的课题，要做开题准备，要搞好项目启动活动。6 、 积累检查验收评比资料，准备评定第一批“示范校”。7 、 各校请注意收集科学教育典型案例于 2005 年 1 月底报到办公室，方法可发邮件或邮寄 资料。
