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1、第十二课 21世纪展望【教学目标】1、自学本课的42词语，要求会读，懂意思。重点掌握12个常用词：潜在、失手、突破、广泛、涉及、名副其实、跨越、行之有效、生搬硬套、迫切、水到渠成、归根到底、本末倒置、以人为本等。要求会念、完全理解、会用。2、学习本课的句型，要求能结合情景使用。3、学习汉字：对“临、挑、伦、赌、拔、跨、未”等字，通过比较或分析汉字结构学习。3、课文学习：掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文大意。5、学会真实交际，体会作者的写作目的。【教学步骤】第一、二节课 检查词语的预习一、学习目标通过学生的预习、检查、讲练，使学生熟练的掌握本课的词语，特别是重点词语，要求达到会读、能
2、理解、会用的程度。二、按照一定的学习方法，检查词语的预习1、分析词语内部结构，从汉字意义和组合意义来理解词语意义和用法。移植：移，改变位置。植：使生长。改变生长的地方。分析：分，分开。解，解散。把一个整体分成的各个组成成分。 利害：利，利益。害，害处。利益和害处。交易：交，交换。易，交换。指买卖活动。回顾：回，回头。顾，看。回过头来看。2、对比旧词学习新词。套利：常用于商业方面，多含贬义。“获利”适用范围较广，泛指获得好处。失手：多指没有想到的。“失败”指不成功，常是可以预料的。调拨：多指对物资，财物的调查配。“调动”多指对人的调配。三、检查的步骤1、听写词语或让学生朗读词语。2、又不懂不会的
3、词语，在小组中互相帮助，讨论解决；实在解决不了的，提交到全班，在老师的引导下解决。3、把个组提出的疑难词语写在黑板上，采用打雷的形式，看哪一个小组解决的又多又快，增加小组积分。四、小结本节课的学习，布置作业。1、进一步熟读所有的词语，做到能流利地书写，用10个重点词语造句。2、抄写词语。目的：会写会运用所学词语。要求：能听写所有的词语。方法：批改讲评，听写。第三节课 初识课文一、教学目标通过自读理解掌握并理解课文的内容和结构。二、检查复习，预习。1.检查学生预习课文情况。二、授新课导入课文：未来社会将会以人为本，因为我们是人。所以，我们所做的一切都应该是为人民服务，但愿我们在新世纪中获得更好一
4、些。阅读全文，仔细体会文章是怎样设想未来的。学生带着以下问题阅读课文。（1）你认为21世纪将是什么世纪？（2）新世纪的科学研究到底以什么为本？三、领读、齐读、个别朗读。四、小结本节课的学习。叫学生读课文。五、布置作业内容：熟读课文目的：会读并理解要求：达到流利程度方法：课上检查第四节课 课文理解1一、 学习目标1、 熟读课文，理解课文内容。2、 运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，提高阅读能力。3、 通过该讨论交流，归纳完善，使每个学生做到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。二、 学生自己阅读课文第1至第3自然段（3分钟5分钟）要求带着下列问
5、题阅读。1、 21世纪是不是生物学的世纪？2、 基因改造食物涉及哪些问题？3、 电脑发明给人类带来了什么？三、串讲课文1、第一段（第13自然段）提出论点，进行论证。1） 通过设问地方法，提出论点。2） 注意文中通过哪些事实说明观点的？3） 主义文中是怎样运用“驳论”方法的？学习句型“.是.，不管.还是.”这一句型前面表示判断，后面表示条件。 例如： 这是社会发展的必然结果，不管你赞成还是反对。 这事党组织的决定，不管你同意还是不同意，都必须执行。四、小结本节课的学习，布置作业1、课文小结，梳理前两段表述的内容。2、作业熟读课文，用自己的话复述。用本节课所学的句型造句。第五节 课文理解2一、教学
6、目标继续通过自读理解、讨论交流，归纳完善，使每个学生做到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。三、 学生阅读课文第四至第六自然段。（3 5分钟）要求带着下列问题阅读。1） 第4自然段有什么作用？2） 社会科学为什么会落后于自然科学？3） 社会科学与自然科学的关系是什么？4） 为什么说21世纪应该是人的世纪？三、串讲课文1、第三段（第46自然段）通过驳斥上文的观点，提出自己的观点。1）注意过渡段的使用。2）本段是从哪两方面来论述21世纪是社会科学的世纪的？3）理解“人变成了人的工具的工具”这句话。四、归纳文章的中心意思。文章通过驳论的方法提出，21世
7、纪既不是生物学世纪，也不是信心学世纪，而是社会科学的世纪，是人的世纪。五、 小结本节课的学习，布置作业1、 熟读本段课文，做到能流利地口述。 目的：掌握课文内容。要求：能流利地读课文。方法：给老师朗读或口述文中的故事。第六节 课文材料的运用一、 教学目标1、 以课文为学习材料，训练听说写的能力。培养学生的语言能力。2、 每个学生都能运用可我呢提供的材料，语言知识进行听说读写。3、 能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。二、复述课文说的训练1. 每个学生在小组中复术，然后推选代表到全班复述。2. 全班课文复述比赛，看哪一个小组的代表复述得好，分别计分。三、听老师讲故事听的训练老师准备一
8、个关于克隆技术的文章，也可以是对课文内容的改编，让学生听，听后做相关练习，例如回答问题、判断对错、复述大意等。四、读的训练找一篇描写克隆技术的文章，让学生读，加深对本课主题的解释。五、小结课文学习，布置作业1. 阅读课后的短文。2. 准备结合本课主题发言。目的：灵活运用学过的知识检查方式：提问第七节课 练习及课外阅读一、检查复习叫学生口头回答问题二、授新课练习剩余部分（学生独立做为主）阅读理解：先让学生默读，然后叫几名学生，看谁读得又快又好。 学习文中的新字词。让学生说出简要内容和自己的体会。三、小结本节课的学习四、布置作业内容：复述课文目的：巩固所学知识要求：必须掌握课文及课后练习。方法：课前检查。第八节 交际练习一、 学习目标学生结合自己的实际交流，通过具体情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在实际生活中自由交际的目的。二、 交际话题1、 克隆技术的利弊。2、 电脑技术的利弊。三、 布置下一课的预习1. 重点词语：“演奏、办理、操作、否认、落伍、省得、发挥、渺小、慎重”等。2. 给类词语最好用所提示的方法学习。3. 列出自学有困难的词语，说明疑难之处。四、 总结全课学习，布置作业：写作文：写一个科幻故事。目的：巩固新知识。 要求：认真完成方法：课上检查。
