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1、 资料（1）初级日语学习之动词被动形动词被动形的形式：1.基本形一类动词二类动词三类动词2.形一类动词二类动词三类动词动词被动形的句型：句型：名（名）动词被动形名为动词作用的对象，名动词作用的主体例句：李部長。翻译：小李受到了部长的表扬讲解：二类动词例句：森小野食事誘。翻译：森先生被小野女士邀请去吃饭了讲解：一类动词誘()誘句型：名名动词被动形名表示的主体是特定的例句：車日本有名設計。翻译：这款车是由日本著名设计师设计的讲解：三类动词設計()設計例句：万有引力法則発見。翻译：万有引力定律是牛顿发现的讲解：三类动词発見()発見例句：本山田先生書。翻译：这本书是山田先生写的讲解：一类动词書()書句
2、型：名名名动词被动形名的所有物名被名施行了某种动作例句：馬森壊。翻译：小马让森先生把照相机给弄坏了讲解：一类动词壊()壊 例句：李昨日犬手。翻译：小李昨天被狗咬了手讲解：一类动词例句：森田中本汚。翻译：森先生让田中先生把书给弄脏了讲解：一类动词汚()汚句型：名动词被动形名被动词施行了某种动作例句：2010年上海万博開。翻译：2010年将在上海举行世博会。讲解：一类动词開()開例句：駅前高建。翻译：车站附近盖起了高楼。讲解：二类动词建()建资料（2）日语被动态一体言体言他动词被动态。/表示被属于直接被动句，这个句型表达的内容只是陈述事实，无感情色彩。例：先生私褒。/老师表扬了我。（主动句）私先生
3、褒。 /我被老师表扬了。（被动句）先生私褒。/老师没有表扬我。私先生褒。/我没有被老师表扬。母私叱。/妈妈骂了我。（主动句）私母叱。/我被妈妈骂了。（被动句）俺人殴。/俺把他打了一顿。（主动句）人 俺殴。/他被俺打了一顿。（被动句）犬彼女咬。/狗咬了她。（主动句）彼女犬咬。/她被狗咬了。（被动句）妹食。（主动句）妹食。/蛋糕被妹妹吃了。（被动句） 二由他动词被动态带宾语的被动句：体言体言体言他动词被动态但这种句型里又分为两种情况：1体言体言体言（宾语不是主体的所属物）他动词被动态表示直接被动 被这个句型也表达：只是陈述事实，无感情色彩。这种句子换成在中文里往往是用主动句表达。所以需要灵活翻译。
4、例：先生私数学問題出。/老师给我们出了数学题。（主动句）私達先生数学問題出。/老师给我们出了数学题（被动句）王私新漢字読方聞。/小王问了我一个新汉字的读法。（主动句）私王新漢字読方聞。/我被小王问了一个新汉字的读法。（被动句）外国人田中道尋。/有个老外向田中问路。（主动句）田中外国人道尋。/田中被一个老外问了路。（被动句）友達彼怖鬼物語話。/朋友给他讲了一个很恐怖的鬼故事。（主动句）彼友達怖鬼物語話。/他听朋友讲了一个很恐怖的鬼故事。（被动句）母私買物頼。妈妈要我去买东西。（主动句）私母買物頼。/我受妈妈之托去买东西。（被动句）2受身形除了表示【被】，还有另一个意思，一般上被称为【迷惑受身】。
5、所谓的【迷惑受身】，指的是，当某人做了一些动作，该动作令另一个人受影响。日语有一种物主做主语的被动句，即某事物的拥有者在被动句里做主语，而该事物在该句中充当宾语，那么这种被动句一般表示主体受到消极的影响和主体不满的情绪。体言体言体言（宾语是主体的所属物）他动词被动态1a.里奈食。（動作主体里奈、動作対象、動作食）1b.里奈食。（動作主体里奈、動作対象=、動作食）解说：1a是一个普通不过的能动态。1b则是由 1a转换过来的被动态句子，在这里用的是普通受身。将 1a、1b里面的蛋糕稍微解释一下，我们得到以下 1ai、1bi，意思没有多大差别。1ai.里奈私食。（動作主体里奈、動作対象=(私）、動作
6、食）1bi.私里奈食。（動作主体里奈、動作対象=(私）、動作食）1c.私里奈食。（動作主体里奈、動作対象、動作食、迷惑受側私）1bi和 1c在意思上有一些差别。 1bi只是说明我的蛋糕被谁（=里奈）吃了。1c 则是站在我的立场上说话，原本属于我的蛋糕，被人（=里奈）吃了。这里更能显示出我心里面的不悦，不满。里奈吃蛋糕这个动作，影响了我，给予我困扰。所以，1c是属于迷惑受身。例：弟私壊。/（主动句）私弟壊。/我被弟弟把电脑弄坏了。（被动句）犯人美術館有名油絵盗。/犯人从美术馆把有名的油画偷走了。（主动句）美術館有名油絵犯人盗。/很有名的油画被犯人从美术馆偷走了。（被动句）犬彼女足咬。/狗咬了她的
7、脚。（主动句）彼女犬足咬。/她被狗咬了脚。（被动句）虎羊首咬。/老虎咬住了山羊的脖子。（主动句）羊虎首咬。/山羊被老虎咬住了脖子。（被动句）注意：这种句型绝大多数用于【迷惑受身】，但也有例外：王先生作文褒。/小王的作文被老师表扬了。（動作主体先生、動作対象作文、動作褒、迷惑受側王）解说：这个例句完全符合上面句型的要求，但表达的并非是物主受到消极的影响和主体不满的情绪。所以从这点上来看语言是没有绝对性的。但一般不怎么用，要表达上句一般用主动句：先生王作文褒。/老师表扬了小王的作文（写的好）。表示受益时通常用【】来表达:王友達助。/小王得到了朋友们的帮助。（客观叙述，不表示受益）王友達助。/小王小
8、王得到了朋友们 的帮助。（表示受益）以上所说的都是他动词的例子。他动词的受身形，可以是普通受身，表示被，或者迷惑受身，表示困扰。三体言体言自动词被动态表示间接被动。也是表示主体受到消极的影响和主体不满的情绪。在这里必须强调的一点是，自动词并没有被动态的用法。我们不可能被死了，被哭了。所以，看到自动词的受身形，很自然就可以想到这是表示困扰。这种被动句一般不具有否定形式。另外这种句型往往不会把受到什么影响（不满情绪）说出来。 王小鳥逃。/小王的鸟飞走了。【主动句】王小鳥逃。/小王的鸟飞走了。（伤心啊！养了几十年的鸟。）【被动句】私昨夜友達来。/昨天晚上由于朋友来了（害得我）母怒、私話続。/被母亲这么一发怒，（我就没办法将话题再进行下去了。）学校帰時、雨降。/从学校回来的时候，被雨淋了（。倒霉）彼女車。/她被车 撞了（。）私凧風吹。/我都风筝被风飞走了。（郁闷中。）四日语中还有一种用事物来做主语的被动句。这种被动句的动作主体一般是某一不确定的人群（一般情况下省略），这种被动句在日语运用的很普遍（公告事物、历史事件、重大发明等）有时动词的主体是特定的，这时候动作主题用【】来提示,不能用【】来替换。例：引力法則発見。/万有引力是被牛顿发现的。漫画本鳥山明先生書。/这本漫画为鸟山明老师所作。辞書昔使。/这种辞典过去一直被使用。本読。/这本书被广泛阅读。
