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1、精品文档Word格式班主任德育工作的总结5篇 难忘的工作生活已经告一段落了，回忆这段时间的工作，肯定有很多的困难困苦，是时候仔细地做好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我给大家带来的班主任德育工作的总结，盼望大家可以喜欢! 班主任德育工作的总结篇1 学校对同学进展思想品德训练，是社会主义精神文明建立的奠基工程，它贯穿于学校训练教学工作的全过程和同学日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动训练之中，与其它各育互相促进，相辅相成，对促进同学的全面进展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作仔细按方案进展。除了对同学进展平安训练和行为
2、标准训练，我班还对同学进展了各方面的训练如： 一、抓常规训练 学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一班级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假设不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我便对他们进展常规训练，对怎样上课、下课、答复下列问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批判，应真诚地鼓舞他们树立信念去做好。 二、联络实际，寓训练于活动之中 联络班内同学的思想实际，通过有意义的活动进展思想训练，是行之有效的方法。
3、例如：个别同学对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。通过德育训练，同学们辨明白是非，班内拾物交公的同学多了。 三、急躁训练，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，同学的乐观因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课预备，假设泛泛批判，收效甚微，假设点名批判，别人往往幸灾乐祸;假如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进展表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的乐观因素去影响和克制后进同学中存在的消极因素，寓批判于表
4、扬之中。这样有利于同学之间互相学习，到达取长补短的目的。 四、以身作那么，做同学的表率 一班级的同学仿照性很强，教师一举一动，一言一行对同学都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作那么，做同学的表率。凡要求同学做到的事，我首先做到。如要求同学对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求同学要爱惜环境，我就带头做好环保工作。 五、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长觉察他们的闪光点。
5、比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外乐观辅导，多与家长联络，争取家校结合为同学制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。 在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，进步自己，使所教班级跃上一个新台阶。 班主任德育工作的总结篇2 不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我连续担当0917班的班主任。虽然在一开头我就做好了充分的心理预备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而，在困难中前行，
6、反而给了我良多的思索和收益。如今我对我日常的德育工作反思如下：专心做好同学德育工作。 第一：用“真心和同学交伴侣，做同学的良师益友。 俗话说“精诚所至，金石为开。那么要赢得同学的信任，教师应当平易近人，努力和同学做伴侣。假设同学在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学关心他;假设同学在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学关心他;假设同学考试不抱负，我会准时鼓舞他;有时我在课余时间，和同学谈人生、梦想一个学期下来，我成为了同学真正的伴侣。他们快乐地学习，踏实做人，因为有我这个忠实伴侣在他们身边悄悄守候着。他们不觉得孤独、自卑、辛苦将心比心，教师友好、真诚与同学交往，同
7、学也会趟快乐扉与我们交往，这样就不会消失问题同学了。 第二、用“急躁去训练同学，与同学荣辱与共。 同学的可塑性强，反复性强，所以教师必需有足够的急躁，在训练同学的问题上，没有捷径可走。手机问题是校内一大问题，在当今科技时代，同学几乎都拥有手机。但同学却不会合理利用手机。大多数同学都用手机上网谈天、看电影、交伴侣，那么如何解决这一问题呢?我觉得急躁训练他们，是解决这个问题的一好方法。假设一觉察同学用手机，我不会立即从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成果，看看他的家境，再观看他一两天的行为。最终假设觉察他因为用手机而犯错时，我会抓住时机训练他。先动之以情，再晓之以理，最
8、终用期盼的目光对着他说一些鼓舞语。被我训练的同学，他们一般都会心悦诚服承受批判和保证不用手机。同学用手机是一件很影响学习的事情，但只要急躁地训练，问题总可以向好方面进展。 第三、用“信念去搭建同学心理成长的桥梁，做同学的护航人; 不同的同学，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。所以教师必需要有坚韧不拔的毅力，信任经过训练、同学肯定会脱胎换骨，渐渐攻克同学的心里堡垒，解开同学的心里郁结，疏导同学的心理防线。时时给同学心理上的劝慰和精神上的鼓舞，做同学精神上的向导，从而成为同学的精神支柱，成为同学的心理安康成长的护航人。 第四、用“爱心去铺平同学的心理之路，让同
9、学自己强健成长。 作为一名教师，必需有博大宽广的爱心，对训练事业持之以恒，永存爱心，这样你对同学的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒同学进取心的一副良药，是抱负、理想的生长素，是学习的催化剂，更是翻开同学心扉的金钥匙。 做同学的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必需要专心来做!我认为，作为一名班主任，要做好同学的德育工作，也必需要专心去做! 班主任德育工作的总结篇3 本学期，我担当了八班级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和同学品德方面更是有了很大的收
10、获，详细做法如下： 一、创立和谐、乐观向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着同学的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就训练同学要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育同学的集体荣誉感，每当班级在学习上获得了好成果，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级消失问题，同学犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，同学们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气乐观向上，布满了活力。 二、培育同学良好的品行 我始终认为，中学时期，培育良好同学的品行是最为重要的。在平常的工作生活中，我特别注意
11、同学品德方面的训练。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连教师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以教师允许你们犯错误，但有了错误肯定要成认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种训练方法，使我们班同学全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。在训练同学诚恳的根底上，我对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步浸透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班同学来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 三、用爱搭建我与同学间的桥梁 1、爱就是理解。 初建新班，理解同学从理解同学家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要理解孩子的
12、爱好、爱好、特点，他们有什么缺点，需不需要照看;理解孩子的学前训练状况，以便因材施教。 2、爱就是关心。 入冬以后，孩子感冒的比拟多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打 询问孩子的状况。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任同学是消退训练盲点的根底。敬重同学要敬重同学的人格，只有这样，同学才能与教师缩留神理间隔 ，同学才会对教师产生依靠感。在平常的工作中，我与同学像伴侣般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼。在长期的这种交往中，孩子们喜欢我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通
13、的根底，也是我成功训练的最大缘由。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。刚分班的同学，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进展常规的训练，不仅使他们理解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的时机进展常规训练，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了
14、，队伍也站得整整齐齐了。如今，我不在的时候，班级卫生清扫得象模象样，别的教师都很艳羡。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时觉察、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、觉察其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 班主任德育工作的总结篇4 每个同学都是一个鲜活的生命，每个同学都是一幅精彩的画卷，每个同学都是一篇生动的乐章。我用放大镜来觉察同学细小的闪光点，不失时机地赞美，千方百计激发同学的“向善、求好的内在动力。在他们每一次获得进步，
15、改正缺点时准时表扬，在听写、考试一百分或进步大时贴红旗以嘉奖，在刚开头写话时，更是竭力表扬写得好的同学，在班上范读，激发他们喜欢写作的初心，让孩子们觉得写作是一件欢乐的事。在全班同学考试获得好成果时，全班同学给自己掌声鼓舞自己，激发他们学习的激情，感受学习的欢乐。 一、好习惯养成，受益终身“班级之星评比。 “班级之星评比中涉及十二个方面，如“写字“识字“阅读是有关学习方面的，“坐姿、“纪律、“劳动“环保是有关常规习惯方面的，“爱心“艺术、“文明“礼貌“诚信是有关才艺与品德方面的。平常采纳“每日之星，期末时颁发奖状表现最突出的“班级之星。通过“班级之星的评比树立典范，促进全班同学力争优秀。形成文明、上进、好学的班级风气，培育全面进展的高素养的好孩子。 二、奖惩并用，慈严兼济。 有道是“不严恐不成器,过严恐生不虞。十八年的教学阅历，我深知：关靠严峻是教不好同学的，最重要的金科玉言是教师的爱心与才智。在班级管理中，我是慈严兼济，奖惩并用。“亲其师，信其道。仅仅是怕教师是不够的，怕只会产生畏惧，而做孩子喜欢的教师，同学更情愿承受你的观点与建议。大局部时
