海洋里的好伙伴活动目标：1. 知道海洋中动物之间互利共生、相互依存的关系2. 初步了解海洋动物之间互利共生的原因3. 让学生感受到海洋动物间的和谐相处教学重难点： 认识海洋中具有共生关系的动物，并知道其互利共生的原因教学准备： 教师准备：故事《小丑鱼的朋友》动画短片；海洋中有共生关系的动物图片、文 字资料等卡通动物头饰学生准备：搜集海洋中有共生关系的动物资料 活动过程：（一课时）一、创设情境，导入新课 1．在学校里，同学们都有自己的好伙伴，你能向大家介绍一下吗？（学生交流） 2． 大海里，小丑鱼也有自己亲密的好伙伴，每当被大鱼追赶时，小丑鱼就会向 自己的好伙伴寻求帮助你知道小丑鱼的好伙伴是谁吗？（出示卡通情境图） 3.教师启发，揭示课题：为什么小丑鱼和海葵是好伙伴？海洋里还有哪些动物也 是好伙伴呢？同学们想知道的更多吗？今天就让我们去认识 海洋里的好伙伴板书课题） （设计意图：本环节从学生的实际生活入手，通过介绍自己的好伙伴，感受到伙 伴间的亲密关系；然后，以小丑鱼在被大鱼追赶的情况下，去找海葵帮忙为切入 点，引导到课题---海洋里的好伙伴导入主题，顺其自然二、小丑鱼的朋友 1．小丑鱼为什么会和海葵成为好朋友呢？让我们一起来听听它们的故事吧！（播 放动画故事：小丑鱼的朋友） 2．情景小剧场：故事听完了，哪两个同学来扮演小丑鱼和海葵，向大家介绍一 下，你们为什么能成为好朋友？（学生表演，自述） 3．教师引导：海葵触手上的毒素真是太厉害了！可是，这种毒素为什么伤害不 到小丑鱼呢？看看谁的课外知识丰富，能解释这个问题。
学生交流） 4．小结：海葵会在小丑鱼遇到危险的时刻，出手相救；而小丑鱼在海葵身边自 由进出，又会吸引其他鱼类靠近，成为海葵的食物它们两个互帮互助，真是名 副其实的好伙伴设计意图：本环节利用了学生喜闻乐见的动画故事，让学生在绘声绘色、生动 活泼的童话故事中感受海葵和小丑鱼的亲密关系；然后通过自述表演，让学生探 究原因，使理性的知识变得感性，易于学生接受三、大家都是好伙伴 1．教师引导：有哪些海洋动物是关系亲密的好伙伴呢？ 2．学生结合课外搜集到的资料，分组进行交流 3．闪亮登场刚才各个小组的同学交流的很热烈，下面我们有请这些海洋里的 好伙伴 闪亮登场各小组代表进行介绍）4．教师拓展：海洋里这种具有亲密的朋友关系的动物还有很多，让我们一起来 关注 海洋世界七大共生趣象教师用多媒体课件展示海洋世界七大共生趣象的图片、文字资料① 清洁蟹爬进鳗鱼嘴觅食物② 拳击蟹拿海葵防天敌③ 虾虎鱼与小虾同居④ 鮣鱼与鲨鱼共舞⑤ 发亮细菌帮琵琶鱼捕猎⑥ 皇帝虾借势大型海洋动物 ⑦小丑鱼借助海葵护身 5．认识了这么多海洋中形形色色具有伙伴关系的动物，你有什么想说的吗？6•教师小结：清洁蟹和鳗鱼、海龟和鱼群、虾虎鱼和小虾……海洋里的好朋友 可真多啊！（设计意图：本环节引导学生讨论交流，通过“闪亮登场”这一活动，给学生一 个交流的平台，教师相机补充图片，直观生动，旨在让学生了解更多的具有共生 关系的海洋动物，丰富学生的知识，感受海洋中动物间的和谐。
四、互帮互助 和谐生活1．教师介绍：“和谐海洋动物伙伴”评选活动开始了！瞧，它们来了！让我们先 听听它们的参评理由吧学生戴海葵和小丑鱼、虾虎鱼和小虾、海参和潜鱼、海龟和鱼群、海螺和寄居 蟹的头饰上场，分组坐好，并讲述它们的参评理由2．学生评选“和谐海洋伙伴”，并送上颁奖词 3．教师启发：为什么海螺和寄居蟹落选了呢？ 4．学生讨论明确：寄居蟹是把海螺吃掉后，利用它的壳做自己寄居的场所5.教师小结：海洋动物之间的这种朋友关系，被称为共生现象 （设计意图：本环节旨在引导学生探究海洋动物间能成为好伙伴的原因用“和 谐海洋动物伙伴”这一活动做情景，符合二年级孩子的认知特点，让学生在活动 中学习，在活动中成长。