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1、如何预防和应对洪水教学目标：1、通过交流学习，了解洪水的危害，提高防范意识。2、通过知识竞赛掌握洪水中的自救知识。3、培养学生在灾难面前团结互助的精神，提高环保意识。教学重点：使学生学会应对洪水灾害，掌握自救的方法。教学难点：培养学生正确面对灾害，形成自我救助的意识。教学准备：1.搜集有关洪水的资料、制作教学课件。2学生课前通过阅读有关防洪的书籍和报纸、上网搜索防洪的相关信息等途径获得防洪的知识，并将调查内容记录下来。3.教师搜集相关主题图片或相关视频资料，搜集有关国内近年来发生洪灾的资料。学情分析:本课主要针对小学生自我保护能力较弱、应急机制较差的特点，有目的地培养学生应对洪水灾害的意识，以
2、提高学生的自救本领，达到爱护生命的目的；让学生在体验和感悟中，学会在洪水发生时的求助及逃生技能，有效地提高学生的生存本领，最大限度地预防和减少洪水这一灾难性事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。教学过程：一、 创设情境，导入新课。PPT出示：一个绿色的地球、绿色的家园1、 谈话中了解有哪些自然灾害。如地震、洪灾、火灾、龙卷风、沙尘暴、台风、泥石流等，重点点出洪水灾害。2、 播放洪灾的视频。3、 从视频中还看到洪水造成哪些危害呢？（生答，同时出示各种洪灾的图片）出示洪灾的例子:1954年长江洪水，全国淹没耕地2.4亿亩，约3.3万人死亡。1998年长江、嫩江、松花江流域的特大洪水，受灾耕地3.
3、34亿亩，死亡4、 学生读课前搜集到的洪灾资料。5讲解洪水的形成：集中大暴雨或长时间降雨，汇入河道的水量溢出或造成堤坝决口，就会导致洪灾。6、师总结并导入课题：如何预防和应对洪水。二、 交流学习（先让学生交流，然后教师总结，讲解知识点）（一） 洪水来临前的准备 1、出示图片： 假如现在洪水来袭，你想带哪些东西逃离到安全地带呢？说说原因。（让学生回答，师总结）2、出示：洪水到来之前，要尽量做好相应的准备： （1）、根据当地电视、广播等媒体提供的洪水信息，结合自己所处的位置和条件，冷静地选择最佳路线撤离，避免出现“人未走水先到”的被动局面。 （2）、认清路标，明确撤离的路线和目的地，避免因为惊慌而
4、走错路。 （3）、备足速食食品或蒸煮够食用几天的食品，准备足够的饮用水和日用品。 （4）、保存好尚能使用的通讯设备。 （二）洪水到来时如何自救1、 播放洪灾视频让学生再次感受洪水的威力，然后让学生说出自救的方法。2、 出示4幅洪灾的图片，让学生分小组进行讨论： 如果遇到以下情况我们该怎么办？3、师总结方法。（播放视频） 警示：（1）不会游泳的人，可趴在木板或门板上，等待救援。（2）要学会自我防护，听从救援人员的组织与安排，不要舍不得财物，生命才是最重要的。（3)我们在洪水来临时最重要的是要自己保持冷静，不要慌张。（三） 洪水过后防疾病（播放视频）出示：1.所有的水饮用前，要彻底煮沸。2.绝对不
5、能吃在洪水里浸泡过的食物。3.洪水退后，给房子和所有被浸泡过的物品进行彻底消毒。三、 随堂测评（小组讨论完成，比一比谁做得好。）1、洪水来临时，如果来不及撤离，可以：(A) A.逃到附近的山坡、高地、高楼B.躲进地下室C.往人多的地方跑2、下列哪个地方适合做避洪场所：(B)A.地下室B.地势高的学校C.平房3、洪水来临时，我们应该怎么做：(C)A.不听从家长或学校的组织和安排，独自逃离B.立即跳入洪水中游到安全的地方C.如果已被洪水包围，要积极挥动衣服或大声呼喊等待救援4、洪水过后，下列说法正确的是：(B)A.洪水对饮用水没有影响，饮用时不用煮沸消毒B.洪水过后要对所有浸泡过的物品进行消毒C.洪水浸泡过的物品不用消毒，冲洗一下就可以了5、洪水过后，动物尸体该如何处理：(C)A.宰杀后进行贩卖B.不用管它，远离即可C.及时消毒并装入塑料袋，投入深坑掩埋6、面对不断上涨的洪水，下列做法正确的是：(C)A.争取时间，尽快跳入水中逃生B.不知所措，在原地等待救援C.如果是楼房，从底层向高层转移四、总结收获，升华情感。 让学生懂得在灾难面前要有团结互助的精神，提高环保意识。一起学唱自救歌。（师生齐打拍子）自救歌 洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。板书：如何预防和应对洪水 做准备 自 救 冷静 防疾病
