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1、 安全教案模板锦集5篇小班安全教案推举度： 中班安全教案推举度： 开学安全教案推举度： 大班安全教案推举度： 中班安全教案：消防安全推举度： 相关推举 安全教案模板锦集5篇作为一名教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的安全教案6篇，欢送阅读与保藏。安全教案 篇1活动目标1、培育幼儿初步的自我爱护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。4、加强幼儿的安全意识。5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动
2、过程一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？教师小结：火有许多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。师：可是火也有它的害处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！三、引导幼儿说出预防火灾的方法。1、小朋友想一想，假如我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？师：假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮忙我们。2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思索并说出自救方法（）师小结：预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。
3、小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮忙我们。假如消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开.四、出示防火安全标志图片，引导幼儿熟悉并初步把握几种自救逃命的方法与技能。五、嬉戏：“安全防火自救“嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。安全教案 篇2活动目标：1、了解根本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。2、练习钻的动作，提高幼儿的平衡力量，训练动作的协调性。活动预备：1、消防员的照片，消防录像2、小动物头饰，消防器械，手巾，手机，娃娃家，水盆等。活动过程：一 、
4、看一则火灾的新闻录像。师：今日教师带来了一段录像请小朋友看看。问：发生了什么事情?该怎么办呢?二 、出示消防员的图片(引导幼儿看他们的衣服面料，颜色，让幼儿知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。)师：消防员叔叔穿着特别的衣服，英勇地去把火扑灭。我们再接下来看新闻，看看消防员叔叔是怎么救火的。三、看消防员叔叔救火时候的录像。提问：1、为什么会起火?2、你都看到了什么?3、消防员叔叔怕不怕火?4、他们是怎么救火的?5、他们手中拿的是什么东西?(灭火器)四 、嬉戏“我是消防员”出示图片：森林里发生火灾了，我们要怎么帮忙小动物?1 、先打火警电话119，消防员叔叔灭火，救出小动物们，最终安全的撤退。2
5、、嬉戏开头：消防队员开头行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。3、教师：指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。五、完毕局部师：我们个个都是一名英勇地小小消防员，森林的另一处又发生了火灾，让我们排着整齐的队伍再次动身去救火吧。教学效果：1、 提高学生身体素养和反响力量。2、 提高学生的防火意识和消防意识。3、提高学生的团结互助和积极向上的精神。安全教案 篇3活动目标1、让幼儿知道如何如厕的礼仪2、培育幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有法规要遵循的。活动预备洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶活动过程导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，但
6、不知道里面有没有人，这是我们应当怎样做？如厕要先敲门，若没人回应，就可以进去若有回应，要在外面排队等候介绍如何使用马桶（坐式、蹲式）教师示范，教给幼儿如何提裤子的方法教师示范如何冲厕所教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪在日常生活中留意孩子的恶如厕习惯，引导幼儿学会轮番等待。安全教案 篇4一、教学目的：1、帮忙学生了解交通信号灯的根本常识。2、指导学生初步把握交通信号灯的作用。3、教育学生在生活中能看懂并遵守交通信号灯的指挥。二、教学难点：帮忙学生分清在车行道上指示机动车的“红绿灯”和在人行道上指示行人和非机动车的“红绿灯”之间的区分与联系。三、教具预备：自制课件“红绿灯”头饰，交通道路平面
7、图四、教学过程：（一）、看一看1、请学生观看教师预备的.交通安全动漫片。2、师：孩子们，看了这段动漫，你知道了什么？请同桌的两个孩子相互说一说。学生沟通活动，师巡察指导。请两、三个学生发言。3、师：孩子们看得好，想得好，说得也好！是的，不遵守交通规章就会造成交通事故，甚至付己的生命。只有遵守交通规章，我们才能做到安全出行、平安回家。你们说是不是？生：是！4、师：那这位叔叔（动漫中的角色）违犯了什么交通规章呢？生：乱闯红灯5、师：乱闯红灯为什么就会有危急呀？学生依据自己的生活阅历答复，师相机点拨。（二）、说一说1、师：答复得真棒！在城市道路上，红绿灯就是交通的“信号灯”。它使用红、黄、绿三种颜色
8、的不断变换发出信号，指挥着来来往往的行人和车辆。假如没有红绿灯发出信号提示，行人和车辆就会消失混乱，造成交通堵塞，甚至会造成交通事故，威逼到我们的生命安全。所以，我们走在大街上，就必需关注变换中的“红绿灯”（引入课题）板书：变换中的“红绿灯（同时出示PPT）2、师：为什么信号灯使用红、黄、绿三种颜色的变换，行人和车辆就可以安全行走和行驶了呢？学生依据自己的生活阅历答复。3、师依据学生答复（PPT出示）：红灯亮时表示行人和司机不能行走或行驶，要原地停顿。绿灯亮时表示行人和司机现在可以行走或行驶了。黄灯亮时警示行人或车辆再看看或在等等，不要急！师引读，学生齐读：“宁停三分不抢一秒”（PPT出示）(
9、三)、跳一跳师带着学生唱、做唱自编的“红绿灯”体操：LOOK，LOOK，看一看。先左看，再右看，红绿灯在变幻。红灯停（stop），绿灯行（go），黄灯警示看清晰；过公路，左右看，交通规章我做到，Icando!Icando!（四）、想一想1、师“红绿灯”的作用：设计师们利用醒目的“红、黄、绿”三种颜色，分别表示了三种不同交通要求。红绿灯的消失，使我们的交通得以有效管制，它对疏导交通流量、道路通行力量大大增加了。而且还削减了许多的交通事故。2、师：孩子们，红绿灯在我们的生活中这么重要，你有没有观看到交通红绿灯可分几种吗？引导学生知道交通红绿灯分为指挥机动车辆通行和行人及非机动车两种。（分别出示两种
10、红绿灯PPT）3、师：车行道上的红绿灯和人行道上的红绿灯，就像一对好朋友，它们分工合作，一起来指挥交通。请孩子们认真观看，它们是怎么协作着工作，来指挥行人和车辆的？4、师：出示交通示意图，让学生观看后，请一个学生上台指图说说。学生活动：请学生横排、竖列起立，体验在车行道和人行道红绿灯的交换指挥下，行人何时停，何时行。（五）、演一演1、小嬉戏：过公路分别选三组小朋友扮演行人、汽车司机、骑自行车的人。一个学生戴头饰和手标扮演信号灯。教师讲解嬉戏方法及要求。要求在遵守交通规章上，即兴发挥，可以依据平常观看到的场景进展表演。（六）、查一查1、师：孩子们，在生活中，我们不仅要学会看红绿灯，还要遵守许很多
11、多的交通规章，才能保证自己的安全。2、学生读：我是安全劝导员：我是安全劝导员，走出家门，要遵守交通规章，关注自己的安全。我们来看看这些小朋友做得对不对？3、出示PPT，让学生当交通安全劝导员通过观看，检查图中人物是否违犯了交通规章。（演示ppt，小朋友用手势推断，安全劝导员进展表扬或劝导）4、完毕语：师：孩子们，教师和父母都很关怀你的安全哦！安全教案 篇5活动目标：1、引导幼儿学会避开受伤。2、培育幼儿相互关怀、相互帮忙的好品质。活动预备：受伤的事例图片活动过程：1、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况教师：小朋友你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样
12、的呢？有什么感觉？2、教师引导幼儿通过争论的方法了解应当怎样避开受伤（1）教师鼓舞幼儿争论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不当心受伤，那我们平常应当怎样做才能避开受伤呢？（教师供应时间给幼儿结伴争论，同时深入到幼儿的争论当中，听听幼儿们说的有关状况是怎样的。）（2）教师用提问的方式帮忙幼儿稳固记住平常生活中应记住的问题：中午教师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平常能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3、教师向幼儿简洁介绍受伤后自救的方法（1）教师引导幼儿争论：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？（2）教师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后立刻请大人帮助等。4、总结评价，完毕活动。
