《盘子装饰文档》由会员分享，可在线阅读，更多相关《盘子装饰文档（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、盘子装饰教学理念1. 在广泛的文化情境中认识美术美术是人类文化的一个重要组成部分，它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。 盘子装饰通过让学生欣赏课前师生共同收集的古今中外各种材质、形状、装饰图案的盘子，感受盘子的美，在一种广泛的文化情境中，认识美术特征、美术表现的多样性 及美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱， 对世界多元 化文化的尊重。2. 培养学生的创新精神和实践能力现代社会要充分发挥每个人的主体性和创造性，美术课应特别重视对学生个性与创新精 神的培养。在盘子装饰中，学生自己设计、绘制一个盘子图案，并通过拍卖会，比 比谁的盘子艺术价值高来激励学生创新，使学生思
2、维的流畅性、灵活性和独特性得到发 展，最大限度地开发学生的创造潜能，使学生将创新观念转化为具体的成果，培养实践 能力。3. 激发学生学习美术的兴趣兴趣的培养在新课程标准中已作为教学目标出现，它是学习美术的基本动力之一。盘子装饰内容的选择与学生生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在美术生活方面 的作用，感受美术在实际生活中的独特价值，通过设计、绘制盘子图案体会美术创作带 来的成功和喜悦。教学万案一、教学目标：1. 感受在盘子上作画的特性，体验设计、绘制有装饰图案的盘子带来的成功喜悦。2. 培养学生的设计意识，提高学生的动手实践能力。3. 通过设计、绘制有装饰性的盘子，提高对生活物品的审美能力，
3、感受美术与生活的 关系。二、重点、难点：重点：感受在盘子上作画的特性，体验盘子装饰带来的乐趣。难点：装饰内容与装饰形式的创新三、课前准备：1. 学生：各种材质、形状，有不同装饰图案的盘子，白色瓷盘或搪瓷盘，水粉画工具。2. 教师：各种古今中外的盘子或盘子图片、范作。四、教学过程：1. 感受盘子的美。（1）展示课前收集的盘子，在同学之间交流。（2）欣赏各种材料制成的盘子。（木盘、竹盘、玻璃盘、陶盘、瓷盘、搪瓷盘、塑料盘 等）（3）欣赏各种形状的盘子。（几何型、仿生型等） 欣赏各种装饰图案的盘子。（古代的盘子、现代的盘子、外国盘子等）（附：图片）（5）讨论：盘子的作用。（实用性、装饰性）（通过欣赏
4、各种材料、形状、图案的盘子，感受盘子的美，在一种广泛的文化情境中, 认识美术特征和美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。）2. 探讨盘子的装饰方法。（1）质疑：人们是怎样装饰盘子的。（2）讨论：盘子的装饰方法。（3）欣赏：在工厂、作坊里的盘子装饰过程。（多媒体）（运用现代信息手段，在有限的时间、空间内给学生以最大的信息量。）3. 研究用水粉装饰盘子的方法。(1) 尝试用水粉在盘子上装饰。(2) 讨论：在盘子上作画与在纸上有什么不同？(3) 小结：在盘子上作画的特性。(4) 欣赏各种盘子装饰作品。引导学生从具象的人物、动物、植物、风景等和抽象的点、 线、面及其组合等方面思考。(先尝试、再
5、讨论，最后总结出盘子作画的特性，充分体现学习的主动性。体会在盘子 上作画的乐趣。)4. 学生创作：(1) 要求：内容的新颖性。(2) 激励：将举办拍卖会，比比谁设计、绘画的盘子艺术价值高。(3) 学生创作、老师指导。5. 体会创作的喜悦。(1) 作品展示。(2) 组织拍卖会。(3) 教师肯定表扬。(在课堂中虚拟一个现场拍卖会活动，既让学生感受拍卖活动的气氛，又让学生感受到自己作品的价值，体验成功的喜悦。)6. 延伸。(1)你打算用这个盘子干什么？教师建议：A.给作品刷上透明漆，使它增加保存的时间，作为一件装饰品。B .把设计作品给厂商欣赏。(附):学生作品教学反思成功之处：1. 学生的作品内容能从自己身边的事物来展开，如游泳、足球、脸谱、水果、太阳等, （由于某些原因有许多优秀的学生作品无法展现给大家欣赏）让学生体会了创新的乐趣，感受了美术与生活的联系，感受了用水粉在盘子上作画的乐趣。2. 学生不仅感受了盘子的美，而且感受了盘子的文化。值得思考的地方： 除了用水粉来装饰盘子外，是否还可以用其他方式来装饰，比如贴画。 如果学生收集不到瓷盘或搪瓷盘，可否用纸盘来装饰。（此课例由陈惠昌老师提供）
