《第18课思想文化教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第18课思想文化教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第18课 思想文化【内容标准】知道资治通鉴的作者和体例。了解佛教传入和道教兴起的主要史实。【教学目标】情感态度价值观1、佛教的传播与道教的兴盛，一方面适应了统治阶层的需要，另一方面对中国的传统文化产生了深远的影响。对宗教问题要全面、辩证地分析。2、史学是中国传统文化的重要组成部分，读史不仅使人明了历史兴替，而且使人提高文化素养。我们要正确看待传统文化遗产。能力目标1、通过对佛教、道教在中国传统文化中深远影响的分析，培养学生多角度分析问题的能力。2、通过对佛教与道教的同异比较，培养学生概括比较的能力。知识目标司马光和资治通鉴；佛教的传播及主要要义；道教的兴盛及主要要义。【教学重点】资治通鉴的内容
2、、体例及史学价值；佛教、道教的主要内容。【教学难点】佛教、道教的主要内容；对佛教、道教的分析、评价。【教学方法】比较教学法【教学设计】（导课）利用司马光砸缸的故事引入（探究新知）1、简介司马光及其巨大成就资治通鉴让学生回忆史记并与资治通鉴比较以加深学习效果史记与资治通鉴比较书名作者成书时间史书体例叙史范围史学地位史记司马迁西汉纪传体通史皇帝至汉武帝都是史学名著资治通鉴司马光北宋编年体通史战国至五代2、佛教与道教作比让学生阅读课本师指导勾划佛教与道教的发展历程中的关键时期佛教隋唐时期-宋代以后-道教东汉后期-东晋、南北朝-唐宋时期-师生共同小结佛教与道教异同比较主要不同点主要相同点起源地主要要义政治作用对文化的影响佛教印度因果报应，期盼来世幸福都有利于维护现存的统治秩序都成为中国传统文化的重要组成部分道教中国修身养性，追求现世幸福（拓展）1、学生例举来源于佛教的生活中常用的俗语、成语觉悟 净土 因缘 衣钵 生老病死 放下屠刀 立地成佛 思考这说明了什么问题？（随着佛教的中国化，佛教已渗入中国传统文化之中，成为中国传统文化的重要组成部分。）2、利用第二课堂完成课外读史体会诗的意境。（练习）结合目标重难点自己编制（略）【教学反思】- 1 -
