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1、电教教案：课题：第五课第一框灿烂的中华文化贵阳十八中 邱天（原创）一、教学目标：知识与目标：通过教学，使学生了解中华文化的创造者是谁，理解中华文化源远流长的原因，中华文化的内容，特点和影响；中华传统美德对我们今天生活的影响及其品质。能力目标：培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。情感态度与价值观：培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心。二、教学重点和难点：重点： 中华文化，博大精深 难点： 传统美德，薪火相传三、教学方法：结合学案，学生通过收集资料，进行交流，以及阅读、思考、小组讨论等手段，掌握相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨。四、教学准备：教师：课件、教案学生
2、：查阅资料：关于中华文化和传统美德五、课时安排：1课时六、教学课题：第五课第一框：灿烂的中华文化七、教学过程：导入新课: （老师播放录音，学生听“古典音乐”：春江花月夜、十面埋伏的片段）同学们，刚才我们听到了熟悉的两段乐曲，它们分别是用古筝演奏的春江花月夜和用琵琶弹奏的十面埋伏。是我们民乐中的经典。除了乐曲，提到中华文化，你会想到什么呢？活动一：看谁说的多？ （学生说，老师评价，先由学生归纳小结，老师再总结）听了同学们的发言，我们感受到中华文化的丰富多彩，我们不仅要知道它们的名称，还应该更多的了解它们的来历及相关的内容。（老师出示课件，把同学们说到的和没有说到的同样具有代表性的中华文化内容演示
3、出来，同学们看“故宫”“万里长城”等图片） 大家一起完成书上65页关于“思想家这个活动：”，了解代表中华文化的人物及其主要成就；以及66页谚语和格言赏析。（老师出示课件，和同学们一起完成。格言谚语的含义由老师解释）活动二：品味中华文化（教师对刚才学生的发言进行知识的梳理，点出这些文化现象所包含的丰富意义） 现在我们一起思考并找出答案。（课件演示 板书）一、丰富多彩的文化是由谁创造的？二、中华文化源远流长的原因是什么？三、中华文化的内容有哪些？四、中华文化的特点是什么 ？五、中华文化的影响是什么 ？。（教师引导学生阅读，结合课件解答。）活动三：讲故事：请三位同学分别用自己的语言说出以下三个历史故
4、事：苏武牧羊、徙木为信、负荆请罪。（学生讲故事，老师评价。并引申）刚才三位同学讲得很好。中华民族在发展历程中，创造着灿烂的文化，也形成了代代传承的美德。大家一起看着书67页第一段，我们一起来阅读并找出这些美德。（演示课件 板书）六、中华传统美德的内容（教师带领学生阅读，由学生来小结，一起完成67页的连线题。题目中的古文由教师解释含义） 随时代的变化和发展，中华传统美德在内容和形式上也将不断地丰富和发展。（演示课件 板书）七、中华传统美德的品质。结束：由老师总结（课件演示本节课的内容）老师希望所有的同学通过今天的学习，为祖先留给我们的丰富多彩文化和美德而自豪，并将它们发扬光大。八、教学反思：这节
5、课在不同的班上下来，感觉很不一样。活跃的班级说得比较多，学生的自主性较好，应该掌握的内容在老师的带领下基本都能完成。主动性较差的班级上起来很吃力，对中华文化了解少，下去准备不充分，对历史了解得也少，老师讲得就多一些，结果一节课准备的内容在时间上就显得不够，很仓促，很多内容都是蜻蜓点水，不能深入和透彻。这提示老师以后在对待主动性较差的班级学生要精讲，不要为了完成教学内容面面俱到，却得不偿失，在举例上少一点，精一点。可以把有些内容以课后作业的方式布置。教师总结投影中华文化的创造者、发展原因、内容、特点、影响附：课堂教学过程结构设计图：结束教师总结教师总结教师总结小结小结投影中华文化图片活动三：讲故事活动二：品味中华文化小结活动一：看谁说得多播放录音古典音乐教师引导语开始
