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1、课 题7、秋姑娘的信课 型新授教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、 认识2种笔画，学会本课6个生字，认识8个二类字。理解由生字组成的词语。3、 理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关心的道理。教学重难点重点：识字写字，有感情地朗读、背诵课文。难点：了解秋去冬来时，自然界一些动物和植物不同的过冬方式，激发学生关爱大自然，朋友间相互关心的品质。 教学准备生字卡片，课件教学时间2课时教 学 过 程（第 1 课时）课时目标1、 学习有感情地朗读课文，读准生字字音。2、 阅读课文，掌握本课2种基本笔画和6个生字，认识8个二类字。3、 在反复诵读中感受秋姑娘对朋友们
2、细腻真切的关心，培养学生的爱心。课时重难点1、识字写字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学环节 环 节 内 容二备修改一、揭示课题1、出示枫叶：小朋友们，知道这是什么吗？（生：枫叶）师：对，是枫叶，秋天枫叶红红的，多漂亮呀！喜欢它吗？老师也特别喜欢它，因为它不仅仅是一片漂亮的枫叶，它还是老师刚刚收到的信。（师板书：信）指导读准“信”。2、你们猜，这是谁写给老师的呀？3、（出示秋姑娘的图）是秋姑娘。（师板书）“娘”在这里读轻声音节，跟老师读准它，谁来和她打个招呼，生读。4、秋姑娘不光给老师写了信，还给她的好朋友们写了信，你们想收到秋姑娘的信吗？（想！）5、秋姑娘说了，只要你们认真听讲，积极
3、发言，她就一定会给你写信的。现在就让我们来学习秋姑娘的信这篇课文。完成板书，齐读课题。二、 教师导学 一、初读课文，学习生字词。1、下面我们就来读读课文。为了能让小朋友们把课文读得好听，秋姑娘给我们送来了她的生字宝宝，看看谁能大声地拼读出来。2.（课件出示带拼音的词语）朗读检查。（1）好 友 心 生 全看小朋友都拼得这么好，秋姑娘把这些生字宝宝组成了词语，让大家读一读。（2）摘下好朋友们裹上写信 片片 准备瞧!秋姑娘又给我们送来了几个短语，你们还会读吗？（3）充足的食物南去的大雁 冬眠的青蛙贪玩的松鼠指名读（难读的多读几遍），教师正音，齐读。（3）秋姑娘看到我们读得这么好，她可高兴了，调皮的生
4、字宝宝们也和大家玩起了捉迷藏的游戏，他们一下子都钻进了秋姑娘的信里，快让我们拿起书来读一读课文吧！看到这些生字、新词宝宝们，你可再多读几遍。看到你们都读得这么认真，老师也想来读一读，小朋友们，请你们一边听一边找一找秋姑娘给谁写了信呢？（4）、指名回答，出示媒体图片并板书，读好这四个词。他们都是秋姑娘的什么？（出示好朋友）你有好朋友吗？介绍给大家好吗？好朋友是相互关心、相互照顾的。二、指导读好第一小节1是啊！秋姑娘摘下了一片又一片的漂亮枫叶，给她的好朋友们写去了一封封充满关爱的信。这“一片又一片”就叫“片片”。（出示词卡：片片枫叶）一起读好这个词。2师引读“秋姑娘摘下 。”（边读边出示句子秋姑娘
5、摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。）师引读：指名读，（再多点的枫叶）齐读。三、学写新笔画和生字。1、秋姑娘见我们小朋友这么聪明、可爱，十分喜爱你们，可是现在她必须要走了，临走时特意留下了两封信给你们，让我们来一起看看。（出示映在枫叶图上的生字）1、看，第一封是两个新笔画，书空认识了这两个新笔画，快来看看第二封吧， 哦，这是四个生字（友、心、好、村），秋姑娘希望大家能把这四个字漂漂亮亮地写在田字格里。谁先来大声地读一读。3、指名口头扩词师：看，它多孤单呀！给他们找朋友吧！4、说记忆方法（书空笔顺，说结构，熟字记忆）5、师范写，生描红、临写。6、师提醒：小朋友们学得多认真呀！写字之前看看三个一做到
6、了吗？胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。三、 学生试学（看看、做做）1、 尝试自己带拼音读课文2、 试读生字词和短语。3、 尝试自己数数秋姑娘一共写了几封信，分别都写给了哪几位朋友。4、 自己尝试读帖，说说写字时的注意点。四、 课堂同学（反馈、讨论）1、 同座位互相帮助，尝试读准课文的读音。2、 交流介绍自己有哪些好朋友。3、 尝试自己找出秋姑娘都给哪几个好朋友写了信。4、 说说看秋姑娘还会给哪些好朋友写信，他会说什么？五、课堂小结秋姑娘给4个好朋友写了信。最后，秋姑娘还想请小朋友们帮个忙，帮她想想，她还要给谁写信，要写些什么？想好后下一节课告诉她。六、当堂训练1、找出秋姑娘给哪几位好
7、朋友写信，以及为什么要写这几封信。2、学习四个生字，完成习字册上的相关练习。板书设计教后反思课 题秋姑娘的信课 型新授教 学 过 程（第 2 课时）课时目标1、 学习有感情地朗读课文，背诵课文2、理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关心的道理。课时重难点1、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学写生字“生”和“全”，帮助学生理解文章中较难懂的词语。教学环节 环 节 内 容二备修改一、复习导入1、今天，我们要继续学习第7课秋姑娘的信。2、 首先，老师想考一考大家，这些词语，你还记得它们吗？火车火车谁来开？（开火车过程中，如发现有错，立即纠正）二、教师导学 1、通过上节课的学习，我们知
8、道了秋姑娘是一位善良美丽的姑娘，秋姑娘摘下_（引读）2、秋姑娘给哪些好朋友写信？出示图片，它们都是秋姑娘的好朋友，出示词语“好朋友”。教师指导读词，注意“好朋友”的“朋”是后鼻音，“友”要轻读。3、 学生自读课文，喜欢的那封信可以多读几遍。你最喜欢秋姑娘的哪封信呢？选择你最喜欢的那封信，把那一段读给大家听。第一封：写给南飞的大雁（1）你为什么喜欢这封信呢？（2）为什么要让大雁多加小心呢？大雁要飞到南方过冬，路途一定非常遥远，这一路上，它可能会遇到哪些危险呢？（可能会被猎人打中，可能会撞到飞机，还可能被老鹰叼走）是呀，类似这样的危险还有很多很多，所以秋姑娘才提醒大雁让他们_引读（3）你还知道哪些
9、鸟和大雁一样，一到深秋，就飞到南方过冬？除了小朋友们刚刚提到的，老师也找到了几种南飞的鸟（出示丹顶鹤、布谷、天鹅）像这样一到深秋，就飞到南方过冬的鸟，我们叫它候鸟。通过这封信，我们不难发现，我们的秋姑娘对我们的大雁怎么样？（很关心，担心他们在路上会遇到危险）（4）还有谁喜欢这封信，愿意替秋姑娘把这封信送给大雁？指名读，老师、学生进行评价你真是个称职的邮递员，你能把信安全送到大雁的手中，如果你能把秋姑娘对大雁的关心也送给他，就更好了，谁再来试试？指名读，齐读。第二封：写给冬眠的青蛙你还喜欢哪封信？指名读。嘘！（加动作，声音小点）你们看小青蛙在干什么呀？（睡觉/冬眠）是呀，像这样，一整个冬天不吃不
10、喝，养足精神，一直睡到第二年的春天才醒的，我们就称之为冬眠。你还知道哪些会冬眠的小动物？（熊、刺猬、蛇、乌龟、蜗牛）学生先回答，学生答过的不要再重复，没讲过的，老师给学生介绍下。秋姑娘担心小青蛙什么呢？（别着凉生病，直接给这些词语打上着重符号）秋姑娘这么担心小青蛙，足以证明我们的秋姑娘很（关心）青蛙。下面就请女生帮秋姑娘给小青蛙送信呢，美美地读好这段话。请男生起立，一起给青蛙送信吧！提醒学生读书时注意停顿，要有感情。第三封：写给贪玩的松鼠你还喜欢哪封信呢？秋姑娘为什么要写信给小松鼠呢？出示图片，理解“充足”的意思。（在秋姑娘的提醒下，小松鼠准备了这么多的食物，够吃一个冬天，这就叫“充足”。）现
11、再请左边三组小朋友带上秋姑娘对小松鼠的关心，把这段话读好，不错，从你们的朗读中，我仿佛听到了秋姑娘的着急，正催促小松鼠抓紧时间准备好过冬的食物。请右边的三组小朋友，像左边三组小朋友一样，一起帮秋姑娘给松鼠送封信吧。第四封：写给山村孩子冬天到了，秋姑娘不光给动物们写信，还给山村的孩子也写了信，谁来说说，给山村孩子的信中给了些什么？（出示最后一封信，指名读）看看图画上的小朋友都在干什么呀？给小树裹上“冬衣”仔细观察图，图上的小朋友是怎样给小树裹上“冬衣”的？（一手扶着树和稻草，另一只手拿着绳子一圈一圈地绕过去绑紧）通过这段时间的学习，我们不难看出，秋姑娘对我们的小树也很（关心）小树会说些什么呢？（
12、感谢秋姑娘和孩子）谁愿意给山村孩子送封信？指名读，小老师谁来当？谁能像我们的小老师一样，读好这封信。请小朋友们一起读好这句话。 4、突然一阵风吹过，出示咦，树上的叶子_？（引读）谁能回答？出示哈，全被秋姑娘写了信。（齐读）5、课外拓展树上的枫叶都给秋姑娘写了信。出示填空：一封写给（ ），一封写给（ ），一封写给（ ），再写一封给（ ）。秋姑娘的好朋友真多啊！除了书上提到的，她还会给哪些好朋友写信呢？出示填空：一封写给燕子，( )；一封写给刺猬，（ ）；一封写给小朋友，（ ）；再写一封给（ ），（ ）。四、学习生字1、出示生和全，出示字的时候，就可以口头组词。2、比较一下，这两个字在结构上有什么
13、不同？生是独体字，全是上下结构的字生打开书看笔顺图，记住笔顺。3、生：你是怎样记住这个字的？三加一竖一撇，或是数笔画。写好这个字，我们要注意些什么？竖是主笔画，要写在竖中线上，三横之间的距离要相等，一竖要出头。描一个字，写一个字4、全：你是怎样记住它的？人字下面一个王，写这个字的时候要注意些什么？人字头撇、捺要对称，王字中间的一竖要写在竖中线上，中间一横最短，三横之间距离一样。教师下位巡视，提醒学生注意写字姿势三、学生试学（看看、做做）1、 尝试自己回忆秋姑娘的信，背诵给大家听2、 尝试自己读帖，认真书写课后生字： 全 生 四、课堂同学（反馈、讨论）1、 跟老师有感情地朗读课文，背诵课文2、 认真书写书后的生字，先描红，后书写。交流写两个生字时的注意点。3、交流完成填空：一封写给（ ），一封写给（ ），一封写给（ ），再写一封给（ ）。交流：秋姑娘她还会给哪些好朋友写信呢？出示填空：一封写给燕子，( )；一封写给刺猬，（ ）；一封写给小朋友，（ ）；再写一封给（ ），（ ）。3、五、课堂小结通过本课的学习，使学生明白秋姑娘的心意，我们也要像秋姑娘一样，学会关心自己身边的朋友。六、当堂训练1、学会自己读帖，学写两个生字。完成习字册上的相关内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。板书设计教后反思
