《农业传播的内涵及相应的工作领域20120720.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农业传播的内涵及相应的工作领域20120720.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、农业流传的内涵及相应的工作领域2012.07.20农业流传的内涵及中心应睁开的工作领域一、农业流传的内涵：农业流传从学科的角度来讲，应称为：农业流传学，在学科分类中属于文学门类的新闻流传学一级学科范围内，学科代码：0503。农业流传活动，是陪同着人类社会的出生而产生，是人类交流的重要形式之一。农业流传能够界定为“社会领域内涉农信息的流传”。农业流传学就是经过对农业信息流传活动的现象与问题、过程与状态、结构与功能及其相互作用关系的研究，研究和揭穿农业流传规律。综上所述，农业流传包括农业流传实务和农业流传理论研究两个方面。农业流传与教育技术中心就要围绕着两个方面展动工作。二、我国农业流传的现状1、
2、农业院校开设流传学专业及睁开农业流传研究的现状。从本科专业设置来看，从2001年教育部赞同创立流传学专业，2002年招收第一届本科生开始，到2012年再生入学，全国共有42所院校创立流传学专业。其中有中国农业大学、我校和吉林农业大学三所农业院校分别在2002年、2003年和2004年招收流传学本科生。从睁开农业流传工作方面来看。中国农业大学主要睁开农村流传研究。河南农业大学睁开了以政府为主，结合省内农业科研院所建成了“惠农科教信息港”。南京师范大学睁开“大众传媒与农村社会发展”方面的研究。有一些院校创立了农业流传或农业信息化领域的专业学位点。2、我国农业信息化发展的现状从“十一五”开始国家提出
3、了“推进农村信息化建设，提高农村信息化水平”目标和要求。2010年，科技部结合中组部、工信部启动了国家农村信息化示范省建设试点工作。2011年，全面睁开了山东、湖南两省信息化示范省建设试点工作。2012年初，三部门结合批复了安徽、河南、湖北、广东、重庆五省市试点工作。依赖全国党员干部现代远程教育网络，搭建“三网交融”的信息服务快速通道，构建“资源整合、一致接入、实时互动、专业服务”的省级综合服务平台，促进基层信息服务站点可连续发展，完满农村信息化服务系统，并已经明确写入了2012年中央一号文件，今后一段时间，将加快推进国1家农村信息化示范省建设。在各省的建设方案中，均提出“要把农业科技摆上更加
4、突出的地址，以信息化为核心，推进信息技术在城乡社区服务、文化、教育、卫生等领域的应用，促进城乡发展，加快转变农业发展方式”。这些省的农业高校、科研院所发挥各自的优势参加到了国家农村信息化示范省的建设中。国家农村信息化示范省建设试点工作领导小组要求：“要加强农村信息化调研工作，正确掌握我国农村信息化发展的趋势，总结好的做法，研究农村信息化的发展战略和政策措施；要在示范省建设工作中边抓试点、边研究、边引导，实时总结和交流。”农业信息化的内容：农业生产、农产品流通、农村管理和社会服务领域的信息化。农业信息化的硬件环境：以互联网、电信网、有线电视网三网交融为基础的信息化环境建设。形成：以省级平台为龙头
5、,市、县网络为骨干,贯串乡镇、重点农业产业化龙头企业和部分村、户的信息网络系统。3、山东省农业信息化现状山东省为我国首批农村信息化示范省建设试点单位，经过几年的建设，当前已建成了“山东省农村农业综合信息服务平台”，十大专业服务系统建设也已基本建成。山东省农科院肩负了总平台的建设，2011年3月我校肩负了山东省“肉牛”产业信息服务系统的建设，山东农业大学肩负了山东省“果树”和“作物”产业信息服务系统的建设。三、我校农业流传已睁开的工作我校的农业流传工作与电教工作的发展是同步的。从1983年开始即开始农业科教片的创作，多年来不断发展壮大。1989年“电视摄像在农业高校中的应用”成就获国家级优秀授课
6、成就奖、山东省授课成就一等奖，农业流传与教育技术的结合达到了国内当先水平，此后多年获取了保持，大批农业科教片获国家级奖励，2001年再次获国家级授课成就二等奖。以教育技术中心为依赖2003年成立了流传学院，走上了新闻流传与影视教育的第一线。当前学院创立的专业流传学、广告学属于文学门类的“新闻流传学”一级学科，广播电视编导和动画属于艺术门类的“戏剧与影视学”一级学科范围。这些专业既相互联系又有不同样特色，动画属于影视创作的一种不同样的表现手段，影视又是新闻流传的业务技术之一。2宽泛一点讲，上述四个专业均可划入新闻流传学大类。从2009年开始我校申办了农推硕士农业信息化领域，当前已招生两届整天制硕
7、士生。教育技术中心和传媒学院，多年来积累了大批的电视授课片，它既是农业流传的资源，更是现代影视技术应用于授课的最重要的授课资源。网络版的课程授课资源和经多年建设的“青岛农业科技流传服务网”、“青岛农业信息综合服务平台”以及用于检索应用的电视授课片盘问库和电视素材盘问库等资源。用网络等现代流传技术搭建的信息环境相当于高铁，则我们的资源相当于高铁上运输的货物，是真实发挥作用的部分。这些资源是睁开农业流传最根本的内容。我校目前进行的“山东省肉牛产业信息服务系统”建设，以网络中心为主以达成了网站建设并运转，教育技术中心参加了网站页面设计及内容建设，网站信息以文字和图片为主，需要增加形象直观的视频类信息
8、，以进一步提高网站的服务收效和影响力。在流传理论研究方面，我校在赵晓春教授的带领下，编著初版了我国第一套“农业流传学”系列专著，填补了我国在农业流传领域的空白，抢占了这一领域研究的制高点。相关教师在这些领域连续睁开相关研究，不断获取新成就。我校当前已有“中国农村发展研究院”、“合作社学院”和传媒学院的“十二五”社科基地“农业流传与农村发展研究中心”等研究平台，均是睁开农业流传研究的平台，应很好的加以利用。四、我校在农业流传方面应该睁开的工作的建议任何一项工作其出发点只有一个，那就是要促进社会的发展，满足国家当前和今后发展的需要。从这点出发，农业流传与教育技术中心今后的工作重点：积极参入到国家的
9、信息化建设中，为农业信息化和教育信息化服务。从已有的基础出发主要应从事两方面的工作：一是信息化过程中流传内容的建设，也可称为流传应用实践；二是研究流传过程中系统、体系的作用，研究信息、传者、媒介、受众及收效，为提高流传收效向社会提出实践指导理论，向政府供应决策依照。即流传理论研究。（一）流传内容建设方面应睁开的主要工作1、科技手下达给青岛市的党员远程教育教材制播项目。每年达成5小时，内容主要要表现科技在促进社会发展特别是三农发展中的作用。流传科学知识、应用技术、科学理念等。32、我校各领域专家在研和达成的科研项目，和在社会服务中推行的应用技术等的流传。3、新农村建设中需要普及和推行的科学生活知
10、识、生活理念等。4、与相关部门合作拍摄影视流传节目。（二）农业网络流传应睁开的工作与网络中心合作进行网络流传工作。网络中心以环境建设为主，农业流传与教育技术中心以流传内容建设为主，发挥各自的优势。农业网络流传隶属于农业信息化大范围内，属于利用现代网络流传技术流传各种农业信息。农业流传与教育技术中心肩负的主要工作有：1、网站流传内容的规划与设计2、网站页面的规划与设计3、影视流传节目的制作与宣布4、网站图片内容的制作与宣布5、网站文字内容的撰写与宣布6、与受众的互动7、网站流传收效的研究。（三）流传（理论）研究可从事的主要工作农业流传与教育技术中心睁开流传理论研究的指导思想是：以新闻流传理论为指
11、导，以大农业为研究范围，睁开农业流传理论的研究。研究流传过程中系统、体系的作用，研究农业流传的信息、传者、媒介、受众以及流传收效等等。当前规划的研究题目或方向是：我国的行政机构系统对农业科技流传的作用研究；农业信息化对解决“三农”问题的作用研究（农业信息化对农业产业化的促进作用）；不同样农民合作组织（实体组织）对农业科技流传的影响（农民专业合作社对提高农业科技流传收效的研究）；产业链或产业化对提高农业科技流传收效的研究；农业影视语言的研究；等等。以流传的内容或媒介来细分研究领域又可分为：农业科技流传、农业网络流传、农业影视流传、农业广告流传等等。以上研究工作需要到农业流传的一线，经过调研，获取
12、各种真实的数据和情况，从而才能获取真实的结果，形成高水平的研究成就。睁开研究所依照的平台有：“青岛农业大学中国农村发展研究院”、“合作社学院”和传媒学院的“十二五”社科基地“农业流传与4农村发展研究中心”。以项目为纽带组织相关研究人员睁开各项农业流传研究工作。应用研究方面。积极申报农业信息化方面的项目，其中有集成网络流传技术、视频影像技术、检测数据提取和传输技术于一体的农业生产、管理、流通等的信息化应用技术。（四）教育信息化方面应睁开的工作1、参入学校教育信息化规划建设方面的工作。2、供应影像资源为教师制作高水平课件服务。3、为优选课程、品牌和特色专业、公开课等供应影像支持。4、为普及教育信息
13、化理念睁开教师培训等工作。经过以上工作规划的推行，农业流传与教育技术中心将在几年内达成相当数量的农业流传电视节目，公布农业流传理论成就，肩负与农业流传相关的科研项目，从而形成一支隶属于新闻流传学，在国内农业流传领域有必然影响力的高水平学术队伍。学科的影响力也就建立起来了。五、我校睁开农业流传应有的机构设置建议从党中央、国务院关于加快信息化建设的要求来讲，学校应该建立校级层面的教育信息化领导小组和农业信息化领导小组，在学校层面兼备和指导全校信息化建设工作。将相关部门纳入到领导小组内，信息化环境建设由网络中心肩负，信息化内容建设由农业流传与教育技术中心牵头联系并肩负影像方面的制作任务。详尽到农业流
14、传与教育技术中心，要达成上述工作，其机构设置以下：农业流传与教育技术中心综合服务室资源制作室网络应用室农业流传研究室其职责分别是：综合服务室：负责中心工作与合作单位的联系工作，负责电视节目播放和有线5电视保护工作。负责中心行政工作。资源制作室：负责电视节目的编导制作工作。网络应用室：负责中心各种资源的储藏和管理，负责中心网站的建设、保护、管理，负责承建的农业流传网站内容的上传、答疑、互动等工作。农业流传研究室：负责农业流传研究的组织工作，肩负部分研究工作。六、人员组成建议依照工作需要，从长远的、能较好的达成工作的角度来讲，理想的人员配置计划以下：机构名称人数备注有线电视1人综合服务室3联系服务1人1人中心行政事务资源制作室4编导2人摄像制作2人3资源管理1人1人网络应用室网站建设管理保护上传信息、互动等1人农业流传研究室2专职研究人员1人1人研究项目联系协调12合计从前教育技术中心年度经费是10万元，近几年被压缩为5万元，远远不能够满足平常运转开支的需要。希望学校能考虑到物价上涨和展动工作的需要增加部门经费。经费主要用于：办公易耗品、拍摄差旅、交流学习等方面的开支，以及支付外聘创作人员的薪酬（撰稿、配音等）。67
