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1、第一单元 繁荣与开放的社会第3课 开元盛世 姓名_ 班别_ 学号_一、学习目标了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况以及主要史实；思考和概括开元时期农业和手工业的成就；认识唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，激发民族自豪感。二、学习重难点重点：掌握唐玄宗的改革措施、包括农业、手工业和商业三个方面的成就；难点：理解曲辕犁、筒车等唐朝先进农业工具的结构原理和先进性。三、学习过程1.成就“开元之治”的皇帝：（1）_；2.改革措施：任用（2） 等人为相，“励精为治”； 重视（3） ，亲自考核（4） 的政绩；提倡勤俭节约。3.改革效果：使开元年间的政局为之一新，史称“（5） ”
2、。1.请自学课文，完成主要知识点圈划，并填写下列主要知识构建网！“开元之治”1.农业：项 目具体表现水利工程修建了 处大型工程。农耕技术南方水稻采用 栽培； 地区成为重要的粮食产地。蔬 菜有许多新品种，大都是从 传入。茶 叶在江南农业中占有重要地位， 之风在全国盛行。生产工具改进犁的构造，制成 ；创制新的灌溉工具 。2.手工业：丝织业： 很多，丝织技术 。陶瓷业：越窑 、邢窑 和 最有名。其中， 是世界工艺的珍品。3.商业：大都市有 、 、 和成都。 _既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市，长安城内分为 _和 ，分别是居民住宅区和 。4.“开元盛世”的表现： 清明， 空前繁荣，仓库
3、充实， 明显增加，唐朝进入 时期。盛世经济的繁荣开元盛世唐朝的衰亡1.原因： 统治后期，贪图享乐，不理政事，任用奸臣；2.转折：“ ”，唐朝从此日趋衰落；3.灭亡： 年，唐朝灭亡。2.合作探究：仔细阅读课文，回答问题，说出其中的故事。情境设计：玄宗某公主对宫外的世界非常好奇，一心想到宫女们经常提到的市集一游。某天，她带上自己的贴身宫女终于偷走了出来，翻过城墙后，她傻眼了（1） 摆在她面前的什么境况？（2）她能否很好地找到她想要去的市集呢？她必须经过什么地方才能达到市集？为什么？（3）到了市集，她看到了什么？看到了哪些人？（4）翻墙时，她不小心把衣服给擦破了，要到成衣店里买衣服换，猜猜她在成衣店
4、里看到用什么做的衣服最多？那些衣服又有什么特点？（5）逛着逛着，她被一家店买瓷的店吸引住了，思考一下瓷店老板会向她大力推荐哪些货品？如何推荐？（6）从市集出来，她打算去到城郊看看，一处城门，她看到了农民伯伯怎样翻土的呢？是怎样种植庄稼？不远处，出现了一个圆形的不停地在转动的物体，这到底是什么呢？（7）逛了整天，不知不觉到了晚上，公主已经很疲惫了，好在一户好心的人家收留了她，请她吃饭，饭桌上摆着最多的是蔬菜，最让她感到好奇可能是哪些？（8）吃过饭后，老奶奶给她递了杯东西，猜猜那是什么？为什么会给她喝？（9）之后，主人老伯就跟公主讲起关于玄宗治蝗虫的事，感概良多，赞不绝口，说明什么呢？四、学习小结学了这节课，你收获了什么？请用一句话概括。
