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1、认真研读考试说明 沉着应对高考复习本文试图从三个方面阐述备考策略：一是从20102012年考试说明的变化看安徽高考；二是考试说明中“题型示例”与高考试题的联系；三是高三后期复习备考的建议。一、从20102012年考试说明的变化看安徽高考2010年是我省高考自主命题的第五年，也是我省进入高中新课改后高考检测的第二年。这年高考语文科考试说明较之2009年总体保持了连续性和稳定性。但局部微调有50多处，大多属于文字表述的进一步严谨，其中比较重要的变化是：1.在“探究”能力的要求中，明确表述为“从不同的角度和层面发掘作品蕴含的民族心理和人文精神”，这也是后几年的重点考查方向。2.在“标点符号”方面，明
2、确指出“标点符号的考查具有综合性，一般不单独命题”，这一点在2012年有所变化。3.对作文中错别字的处理，2009年要求“每一个错别字扣1分，重复的不计”，2010年删除了“重复的不计”五个字。到2011年又有变化。4、“名句名篇默写”范围作了明确调整。5、新增了“语文典型试题分析”这一内容，它对2009年安徽省高考语文试题的“试题立意”、“试题分析”、“难度系数”等作了详细说明，这对我们把握命题者的命题意图、命题思路，对廓清我们解题中存在的迷雾、掌握解题技巧，具有极大的价值。2011年是我省高考自主命题的第六年，也是我省新课改后高考三年过渡期的最后一年。为了平稳过渡，语文科考试说明较之201
3、0年只有少量变化，突出的变化有：1、“名句名篇默写”，首次将选修教材中国古代诗歌散文欣赏列入考查范围，这一点值得我们重视。随着新课改的深入，如何在高考中体现选修教材的地位，是不可回避的话题。2、关于“不写错别字”一项，2011年增加了“使用现行规范汉字”的要求。连续三年对这一点进行改动，说明高考语文对“正确书写现行常用规范汉字”的重视程度。尽管阅卷中不一定严格执行，但我们在平时要严格要求学生正确书写规范汉字。3、2011年考试说明的“题型示例”中替换的题目达50，补充了2010年部分省市高考语文卷中的一些精题，更具新颖性，更能体现测试能力的要求，这也是以后几年安徽高考改革的方向。对2012年安
4、徽高考，人们正拭目以待。许多人都认为今年高考试题会增加难度，我认为难度不会加大。安徽省考试院相关负责人表示，今年高考命题的思路是：“保持高度、降低难度、控制长度、提高区分度”。从语文学科考试说明来看，与去年比，在“考试性质”、“考核目标与要求”、“考试形式与试卷结构”方面没有变化，有变化的是：（1）现代文阅读部分增加一句话，“一般论述类文章阅读和文学类文本阅读的考查，可采用选择题、非选择题的形式。”这句话可理解为一般论述类文章考查可能由原来的单纯选择题变为“选择题非选择题”的形式，例如2011年北京卷、湖北卷、湖南卷、福建卷、广东卷、浙江卷，都考选择题和问答题；而文学类文本阅读的考查也可能由原
5、来的非选择题变为“选择题非选择题”的形式，例如2011年湖北卷、全国新课标卷、北京卷、天津卷、福建卷、辽宁卷、江西卷都考选择题和问答题。此外，探究题部分可能沿用2010年安徽卷的出题形式。（2）古代诗文阅读部分增加一句话，“考查时，可以采用选择题、非选择题的形式。”古诗鉴赏部分有可能一改过去全是主观题的形式，部分题目有可能采用选择题，例如2011年北京卷“诗词鉴赏”就考了一道选择题和两道问答题。（3）标点符号的考查，前几年都有“一般不单独设题”一句，今年已删去。若考查，怎么考？或许在第卷中用选择题的形式，也有可能像2011年高考福建卷一样在病句修改中考查。（4）去年，考试说明指出“选用句式的考
6、查采用选择题，仿用和变换句式的考查一般采用非选择题”。今年改为“选用、仿用、变换句式的考查可以采用选择题形式，也可以采用非选择题形式”。从提供的“题型示例”看，该部分个别题目有可能以选择题的形式来考查。可参阅2009年湖南卷，2011年全国新课标卷的相关内容。（5）名句默写部分变化较大：10年和11年规定背诵的篇目都是30篇，今年32篇；三年都要求背诵的篇目共有20篇；前两年都未要求背诵，今年要求背诵的共有7篇，分别是生于忧患，死于安乐、桃花源记、过零丁洋、己亥杂诗、蜀相、李凭箜篌引、菩萨蛮（其二，韦庄）；前两年中有一年要求背诵，今年仍要求背诵的有5篇，分别是爱莲说、离骚、阿房宫赋、苏幕遮（周
7、邦彦）、梦游天姥吟留别。从近几年的高考试题和考试说明的研究中，我们发现安徽高考语文命题有三大趋势：（一）坚持稳中求变体现能力立意安徽高考兼顾稳定性和探索性两个方面。稳定性就是对上一年考题的沿袭和传承，探索性就是要加大部分试题的改革力度，不断向课改、考改的要求靠拢，体现能力立意。（二）重视知识迁移强调语文素养近几年，安徽高考语文试题重视知识迁移，重视课内知识与能力的结合，设题材料往往与生活密切相关，提供的语言情景往往要突出语言的交际功能、实际应用功能，出题方式灵活，创新空间大。（三）支持课程改革体现时代脉搏新课程改革的特点是面向学生生活，面向社会发展，面向科技进步。安徽高考语文命题的取材以及创设
8、的情景有鲜活的时代气息，往往贴近社会，贴近生活，贴近学生，能引发学生的情感体验和思考。拿作文来说，2008年安徽高考作文“带着感动出发”、2009年安徽高考作文“弯道超越”、2010年安徽高考结合小诗对“因地制宜”的思考，2011年安徽高考作文“时间在流逝”等，都体现这个特点。二、考试说明中“题型示例”与高考试题的联系在阅读考试说明时，许多老师不看“题型示例”，或一扫而过，这是不当的。“题型示例”直观地体现了高考说明的精神，对高三复习教学最具指导意义，其作用不可小视。可以说，一套高考试卷中的绝大多数题目在“题型示例”中都能找到影子。先举2010年安徽高考试题为例。第一大题为一般论述类文章，选自
9、张世英的我看国学传统与现代，属于社会科学类文章。翻看这年考试说明中的“题型示例”，这一内容共列举了8个例子，都是偏社科类的文章，像曾祖荫、曾新的怪异：明清启蒙美学之特征，金开诚的“艺术默契”与京剧的伴奏，陈鹏举的诗与歌词等，谈的都是传统文化方面。这一大题的第1题考查的是“对文中重要概念的理解”，第2题考查的是“筛选信息和对语句的理解”，第3题考查的是“对文章观点的概括”，三题均在“题型示例”中找到类似题型。第二大题考查的文言文是一篇浅显的人物传记。翻看这年考试说明中的“题型示例”，这一内容共列举了14个例子，其中“传记”类就有9个例子，“论述”类5个例子。试题中涉及的考点是“对文言实词含义理解
10、，对人物事迹归纳、对文章内容的理解和文言文翻译”。高考结束后，人们对第4题议论较多，认为“家、款、年、总”四字不是重点实词，不该考。其实，看这年考试说明第58-59面的两个“题型示例”，举的都是实词，有的也不常见，而且“说明”中明确指出考查学生“根据语境把握文言实词含义的能力”。第5、6、7题与“题型示例”中多题相近，不再赘述。古诗鉴赏方面，2010年高考则一改过去不考名人诗词的特点，选择了唐代著名诗人杜甫五律岁暮，这有些出乎意料。翻看这年考试说明中的“题型示例”，这一内容共列举了7个例子，其中“宋诗”5个例子，“宋词”2个例子，结果考唐诗。设置的两个题目，仍分别从内容（思想情感）和形式（表达
11、技巧）两方面考查，符合“题型示例”中所举的08年广东卷和全国卷的题目。名句名篇默写题采用“8选5”的形式，都是考试说明中规定的篇目，符合“题型示例”中的例2。第三大题是文学类文本阅读。翻看这年考试说明中的“题型示例”，这一内容共列举了13个例子，其中“散文”9个例子，全为中国当代散文，“小说”4个例子（中外各两例）。尽管考前大家都猜测要考散文，但2010年安徽高考同前两年一样，仍然考查小说。文本材料选用的是安徽省当代文学界的领军人物、著名作家许辉的短篇小说碑。第11题考人物形象概括，符合“题型示例”中所举的08年广东卷题例；第12题考景物描写的特点、作用，类似“题型示例”中所举的09年四川卷和
12、08年安徽卷题例；第13小题设题灵活，巧妙考查小说情节、主旨，与“题型示例”中所举的08年江苏卷题例异曲同工，都要关乎作品的表现手法或主题；第14是一道典型的探究题，符合“题型示例”中所举的三个例子。第四大题是语言文字运用题。第15小题考了“字形”。翻看2010年考试说明中的“题型示例”，字音、字形共有6个例子，题型分为纯考字音、纯考字形、字音字形合考三种，第15小题符合字形例2，在句子中找错别字。第16题考成语，符合09年湖北和四川高考题例。第17题给句子排序，考查的是句子的通顺连贯，但“题型示例”中没有同类题型。第18题考语病修改，符合考试说明第87页的例3和第92页的例3。第19小题图文
13、并茂，本质上是筛选关键信息并提炼，类似于考试说明第91页的例1。第20题考了仿写，符合题型示例中给的三个例子。再看2011年高考题：第一大题考一般论述类文章阅读，选用的文章是王富仁的现代中国异城小说研究，属于社会科学类文章。翻看这年考试说明中的“题型示例”，这一内容共列举了7个例子，有4个例子与10年相同，分别是08年的江苏、浙江考题以及09年的湖北、宁夏考题。新增了09年的安徽考题和10年的全国考题，都是偏社科类的文章，像启功的金石书画漫谈，李小树的关于“通俗历史热”的历史学考察，陈鹏举的诗与歌词等。这一大题的第1题考查的是“对文中重要概念的理解”，第2题考查的是“对文章内容和结构的分析”，
14、第3题考查的是“对文章观点的概括”，三个题目均在“题型示例”中体现。第二大题考查学生“对古诗文识记、理解和鉴赏评价能力”。所选的文言文还是人物传记。翻看这年考试说明中的“题型示例”，这一内容共列举了14个例子，保留了10年的7个例子，更新了7个例子，其中“传记”类就有9个例子，“论述”类5个例子。三个题目涉及的考点是“文言实词含义理解，文言虚词考查，对文章内容的理解和文言文翻译”。高考题目与“题型示例”中的多题相近，且难度不大。古诗鉴赏方面，翻看这年考试说明中的“题型示例”，这一内容共列举了6个例子，其中“宋诗”3例，“宋词”1例，清词2例。结果考了宋诗，是宋代欧阳修的七绝琅琊溪，与2010年
15、一样考名人浅显的诗歌，分别从画面内容概括、思想情感和句子赏析等方面考查。尽管这年高考题与“题型示例”中题目不完全相似，但还是从内容或形式上考查。名句名篇默写题采用“8选5”的形式，都是考试说明中规定的篇目，符合“题型示例”中的例2。第三大题是文学类文本阅读。翻看这年考试说明中的“题型示例”，这一内容共列举了13个例子，其中“散文”9个例子，全为中国当代散文，“小说”4个例子（外国1例）。尽管考前大家还是猜测要考散文，但2011年安徽高考同前三年一样，仍然考查小说，考外国短篇小说。第11题要求梳理小说脉络，符合“题型示例”中所举的09年重庆卷题例；第12题考人物形象概括，符合“题型示例”中所举的10年江苏卷题例；第13题考人物语言和描写方法赏析，类似“题型示例”中所举的08、09年安徽卷题例；第14小题考小说结尾部分的作用，尽管“题型示例”中没有完全相同的例子，但答案涉及到内容、结构和主题，符合“示例”精神。第四大题是语言文字运用题。第15小题考了“字音”，符合“题型示例”中字音例2（08年浙江卷）。第16题考成语，符合“题型示例”中成语例1（10年山东卷）和例2（10年全国卷）。第17题考文段内容概括，“题型示例”中没有相同题型，但属于“语段压缩”范围。第18题考语病修改，符合考试说明第86页的例3和第92页的例3。第19小题考了仿写，符合考试说明第88页的例2和第9
