《考生避免错误小窍门.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考生避免错误小窍门.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杨子晚报讯：明明会做的题偏偏失了不少分，这可是高考中最令人懊恼的事！可每年高考， 都会有很多考生犯下各种各样的“无心之过”。 究其原因， 考生不太了解高考评分中的一些 “细规则”。如果考生能抓住阅卷老师的心理，按照他们所期待的模式去答题，直接关系到 考生分数的高低。 本报特别邀请了 9 门学科有多年高考阅卷经验的老师， 请他们对考生可以 避免的错误进行逐一提示。掌握了这些小窍门，这些分你完全可以收获囊中！ 语文 忽视分析题目事倍功半 高级教师) 顾建华 (江苏省通州高级中学 高级教师) 在去年的高考作文阅卷中， 发现相当数量的考生审错了题， 具体表现有两个： 混沌错位、 指鹿为马。大家知道，江
2、苏高考作文题通常由提示语、题目和要求三部分构成，我们首先要 搞清楚提示语都在哪些方面作了提示。 去年的提示语共三句话，第一句话说“时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物 在一定时期内的模仿和流传”， 这是对时尚的解释， 也是提示考生所选材料要符合这个定义； 第二句话说 “各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈”，这是在揭 示时尚的内涵，提示考生要本此立意，或由此生发立意；第三句话说“创新与模仿永不停息 地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典”，这是接第一句话的进一步解说， 应该还是属于选材方面的提示。有些考生不注意分析，结果是立意的立足点错位，选材的方 向性迷失，
3、 想当然地选择爱国题材、 勤奋题材、 理想与奋斗题材、减负题材、政治变革题材、 科学发现题材、抗震救灾题材等等，考生在对这些题材的阐述中，又不能凸显题目揭示的时 尚的特征大部分题材也无法凸显，其结果只能是指鹿为马，造成“选材偏题”、“立意 偏题”。 在偏题的考生中，有不少考生的写作基本功还是不错的，如果选材得当，立意到位，70 分的作文，拿 55 分以上还是不成问题的，绝对不至于落到 42 分以下。所以，我们在作文阅 卷的过程中常常感叹：临到高考，考生作文水平已趋于稳定，分数的高低暴露的往往不是能 力问题，而是审题问题！ 数学 别把正确的答案写在错误的位置上 特级教师) 周敏泽 (常州高级中学
4、 特级教师) 1、江苏的数学高考试卷，有 14 个填空题，80%是中低档难度的题，答题的要求是“直 接写出结果，不必写出计算或推理过程”。许多同学把填空题视为小题，觉得“小题不必大 做”。 其实小题不小， 每题 5 分的分量要掂量清楚。 小题不大做， 但不能不做， 不能跟着“感 觉”随便做。老师说，在某些情景下，可以用“特值法”做填空题。有学生不管情景，找个 数代一下、估一下就作答，造成错、漏。2、填空题答的是“结果”，应简明规范。有的同学计算“正确”后“随便”给个答案， 也可能得不了分。例如结果 7/12 写成 91/156，结果 2m+1 写成(m+1)2m2 等，很有可能使 阅卷老师发现
5、不了你的正确。另外如方程、不等式的解和解集的书写、直线方程的表达不规 范等也是“对而失分”的原由。 每个填空题的答案应该答在指定的位置上， 正确的结论错位 填写的情况是非常遗憾的。 在阅卷中曾经发现有考生连续若干题错位， 这样的“随便”让人 惋惜而无奈。 3、解答题的解答要有“过程”，规范的要求当然更加重要。有这样几点要注意：第一 是有问必答，按要求答。高考数学试卷大题一般都有两三个小题，大多一题一个回答，但有 时一个小题中需要多个回答， 不能答了一个忘了其他。 题设中有时让直接写出解析式、 方程， 而有些却是求解析式、方程，前者不要过程而后者需要过程。求函数最值有时需要回答何时 取得， 而有
6、时只要说明取得最值的方案等等。 解答应该按照要求作答； 第二、 反映关键步骤， 有序作答。解答要抓住关键的步骤作答，避免写了一大堆，不见得分处；第三、关注应用题 的解答要求。应用题考查两方面的要求，实际问题与数学模型的互化、数学模型求解。实际 问题与数学模型的互化反映在建模和回答部分， 属于此类型问题的重要考查内容， 解答表述 时不能忽视。有些考生会有不知如何恰当表达的感觉，应该查阅课本例题的解答格式。 英语 书写质量直接影响得分 镇江第一中学、市学科带头人) 周 林 (镇江第一中学、市学科带头人) 一、书面表达：1、内容：务必细心审题，要点齐全。考生对写什么作文内容要点， 怎么写行文和语言，
7、在头脑里面必须有一个清晰的思路。在实际评卷操作中，评卷老师 在浏览瞬间，十分注重“关键词”、“要点”。从阅卷的情况来看，为数不少的考生动笔就 写，思维逻辑欠严密，想到哪写到哪，文章的层次不清，要点遗漏，严重影响了考生的实际 成绩；2、结构：布局谋篇，合理安排结构。切勿作文从头到尾只有一个段落，影响阅卷教 师的快速切点，被相应地扣分。另外，行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。考生应牢 记在句与句之间，段与段之间恰当地使用一些过渡性词语、句式；3、语言：写作期间，在 确保准确的前提下， 使用较复杂的句子结构和较高级的词汇是阅卷老师关注的焦点。 必须注 意的是：考生不要追求花哨文字，拼凑一些错误百
8、出的英语词句。刻意追求“大词”或复杂 结构就会造出一些只有中国人才看得懂或中外人士都看不懂的“洋泾浜”式的语句， 就令人 啼笑皆非了；4、卷面：务必请考生注意卷面整洁，书写工整清晰。涂改勾画，字迹难辨， 经扫描进入计算机后可能字迹变形，无法识别。在阅卷过程之中，经常会出现阅卷老师不得 不趴在电脑屏幕上去辨认学生所写的内容。有的学生写作功底不错，内容也符合要求，但字 迹模糊甚至难以辨认，直接影响得分。 二、任务型阅读：任务型阅读中，所填写的单词务必字体工整清晰，务必注意大小写， 单复数，词性转换等。在阅卷过程之中，因单词大小写不分、字迹潦草难辨，如字母 r 写得 像 v， 不关口像 n， 与 u
9、 不分， 大小写难分等现象被扣分者亦不在少数， o n w 实在令人惋惜。物理 作图要用规定的黑色笔 姜堰市第二中学高级教师) 蒋天林 (姜堰市第二中学高级教师) 从往年高考阅卷情况看，考生的问题主要集中在以下几个方面： 1、 审题不清， 抓不住关键字词。 选择题中的选“正确”与“错误”， “变化量”与“变 化率”， “增加了多少”与“增加到多少”， 表现极端情况的“刚好”、 “恰能”、 “至多”、 “至少” 等。 2、思路不清晰，找不到解题方法。建议常用方法有：直接判断法、淘汰排除法、逆向 思维法、赋值法、图像法、微元法等 3、作图随意，缺乏严谨： (1)作图时，未使数据点均匀分布在线上及两
10、侧；没有用平滑的曲线连接，而用折线连 接；往往漏掉原点及最后一点；不注意线性部分与非线性部分。 (2)不按规定用黑色笔画图；书写数据时连笔；涂改后不清晰；小数点不清晰；作图随 意导致误差太大，以致扫描不清。 (3)电路原理图信手画，随意断裂，交叉处无实心点；实物连线图中没连接到接线柱上， 空中交叉；滑动变阻器连接出错；限流、分压电路混淆不清；电表连接不考虑量程。 4、解题书写不规范： 力学题不画受力图； 电学题不画等效电路图， 带电粒子在磁场中运动题不画粒子运动 的轨迹圆和找出半径关系。没有分步列式，物理公式不写字母表达的原始方程。遗漏所 求物理的必需单位。 不注意题目要求保留几位有效数字。 不注意细节， 如所求量是矢量， 要答大小和方向，注意交代牛顿第三定律等。 5、找不到应有的得分点。遇到题意不
