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1、 幼儿园大班美术教案15篇 活动目标： 1乐于在赏识活动中调动自己的各种感官进展体验，觉察美、感受美、丰富美。 2感受美术作品中线条与颜色带来的不同体验，增加幼儿对色调的生疏和理解。 3在想象与创编的过程中进展创的思维力气和语言水平。 4鼓舞儿童觉察生活中的美，培育幼儿对美术的宠爱之情。 5依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备： 1多媒体课件梦。 2幼儿作画工具假设干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。 活动过程： 一、导入活动，出示毕加索的作品梦，师幼共同赏识。 “有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今日，我们一起来看看他的一幅画。 二、通过赏析：引发感受和体验。 1教师：画家画了
2、一位什么人？阿姨你从哪里看出来的？项链、长头发、衣服、乳房她在做什么？点击鼠标，消逝作品梦幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？ 2教师：“闭上眼睛，听音乐，我们一起来学一学画上的阿姨。教师用语言表达，帮助幼儿理解画面我困了，这儿有个红色的沙发，软软的好舒适，坐在上面，身体也变得软软的，很松很松，我就睡着了提问：刚刚我们学画上的阿姨，你有什么感觉？ 小结：听着舒缓的音乐把我们的心情变得很安静，身体也很放松，感觉很舒适。 三、感受美术作品中线条与颜色带来的不同体验。 1感受线条。 1“现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的，先来看一看他的构线。 提问：“这些线条看起来怎么样？”松
3、软、圆滑的曲线 2引导幼儿用动作表示线条，“把我们自己变成一条线，肢体动作表示圆滑的曲线。” 你有什么感觉？ 小结：当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候，我们的身体也变得软软的、松松的，身心都很放松。 2感受颜色。 1教师：“看完了构线，现在我们来看看他的涂色。” 问：“这幅画上什么颜色最多？”红色和黄色“看到红色和黄色，你想到了什么？”花园、草地、沙漠“这两种颜色给你什么感觉？暖洋洋” 小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，主要用了红色和黄色两种暖色的调子，给我们一种很放松、很舒适的、很欢快、很温顺感觉。 2幼儿相互争论：“阿姨舒适地躺在红色的沙发里睡着了，她做
4、了很多的梦，梦见自己睡在沙漠里，火红的太阳光照在自己的身上；她还梦到了自己睡在绿色的草地上，那儿的空气很颖，很舒适。”“你觉得阿姨会梦见些什么呢？在阳台的月光下、在篝火的旁边为什么？”幼儿争论后请个幼答复。 小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的颜色就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！ 四、启发幼儿作画，并赐予确定的引导鼓舞。 “小朋友，阿姨还梦见了什么？比方：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背风荣耀给我们的感觉不同，请你也来试试看，把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来，然后在用蜡笔给它涂上秀丽的颜色。” 1对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。 2对不太敢表现的幼儿，鼓舞其大胆
5、表现。 3通过表扬提示幼儿大胆使用颜色，涂画背景。 五、作品评价。 呈现幼儿的作品，可请幼儿通过颜色等方面的感知，猜猜别人画的是什么，并请个别幼儿讲讲自己的作画意图。 活动延长：在美工区进一步培育孩子运用色调进展表现的兴趣和力气。 活动反思： 我运用了多媒体课件向幼儿呈现散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言力气的时机，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达力气。而且，散文诗特别的秀丽，加上课件秀丽的意境，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的时机留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。 小百科：梦，有梦想、期望、奇特、幸福的意
6、思。古人信任，做梦总要有缘由的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有缘由可寻。 幼儿园大班美术教案2 活动目标 1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。 2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。 3.增进参与环境布置的兴趣和力气，体验成功的欢快。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。 活动材料 1.丰收了的葡萄园图片。 2葡萄图片。 3.皱纹纸假设干。 4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。 活动过程 1.导入。 秋天是收获的季节，很多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今日，我要带大家到秀丽的葡萄园去看看。 2.感知葡萄的颜色。
7、 谁来说一下，葡萄是什么颜色的?很多种：绿色、紫色、黑色等。 3.争论葡萄的外形。 谁来说一下，葡萄是什么外形的?圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起 整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。 4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。 (1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄? (2)幼儿争论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。 (3)教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。 5.幼儿操作，教师指导。 (1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提示幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。 (2)幼儿操作，教师巡回指
8、导。 (3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。 提示幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。 6.作品呈现。 引导幼儿共同赏识，体验丰收的喜悦。 活动反思： 在美术活动中，激发幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中多多赐予确定、鼓舞和赏识。幼儿通过本次的活动，生活和自理力气都有了很大的进展，对四周的事物都有了较好的生疏。 小百科：葡萄学名：Vitis vinifera L.为葡萄科葡萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基局部枝兴盛，果实球形或椭圆形，花期4-5月，果期8-9月
9、。 幼儿园大班美术教案3 一、活动目标： 1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的欢快。 2.激发幼儿赏识美、制造美的兴趣与力气。 二、活动预备： PPT秀丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。 三、活动过程： (一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，教师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝) (二)出示风筝PPT，让幼儿观看1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看? 2.图二、图三：我们先来看看这只秀丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝秀丽吗? 幼儿：秀丽。 教师：颜色真美啊，那
10、你们谁能说出他有哪些颜色? 幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。色。下面翅膀上有。背部有。眼睛上有。 图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们觉察了吗?谁来说说? 这些图案有什么特点?(左右都一样)告知你们这叫对称。 什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观) 3.依据同样方法表达图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。 (三)学习点线技巧装饰风筝。 刚刚我们赏识的这些秀丽的风筝都是由点和线条组合而成的。 1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。 2.请小朋友回忆线，也画出。 3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。 4.赏识PPT，感知点线结合的美。 (四)创作与体
11、验 1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看教师也预备了三种外形的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢? 2.教师提出绘画要求： (1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才秀丽。 (2)要留意绘画时的坐姿。 幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓舞幼儿大胆设计出各种不同的风筝。 (3)赏识与评价呈现幼儿作品，相互赏识。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方? 幼儿园大班美术教案4 【活动目标】 1、学会使用树叶粘贴及拓印。 2、通过活动促进幼儿的想象力、制造力及动手操作的
12、力气、组合造型的力气。 3、在活动中体验成功的喜悦。 【活动预备】 1、活动前捡各种外形的树叶，人手一份操作纸上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，抹布，牙签抹白胶，白胶，蜡笔等。 2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。 【活动过程】 一、依据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。 请幼儿观看各种各样的树叶，提问： 1、今日，我们教室中间的椅子上放了很多的什么啊？和教师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶 2、这些树叶可以组合成些什么？幼儿表达自己想拼的东西 二、介绍拓印 1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿争论。 教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，
13、树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、便利等。 2、引导幼儿争论如何拓印 1幼儿争论、表达。 2教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进展拓印。 3、组织幼儿用各类树叶进展拓印。 1教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。 2请幼儿选择树叶 3幼儿用树叶进展拼贴和拓印。 制作时教师做适宜的提示和指导，如，想好了再进展拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。 4、组织幼儿将完成的作品呈现在墙面上，幼儿赏识、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。 幼儿园大班美术教案：好玩的面具 活动目标： 1、 知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。 2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并赏识自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与制造力。 活动预备： 幼儿操作材料“谁的面具最好玩”人手一份。 活动过程： 1、介绍操作材料及活动规章。 1出示面具，引起幼
