《学校科学老师个人年度工作方案集合9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校科学老师个人年度工作方案集合9篇.docx（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校科学老师个人年度工作方案集合9篇 科学不受价值的约束，与价值无关。 以下是为大家整理的关于学校科学老师个人年度工作方案的文章9篇 ,欢迎品鉴！ 【篇一】学校科学老师个人年度工作方案 一、自我定位 某某年参与工作至今已经有25年，任教过语文、数学、体育等学科，具有丰富的教学阅历。应当说对于岗位工作状况已经熟识，如何在现有的基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。 二、优势分析 1、现有的课堂教学实践阅历，能够胜任各班级段的数学教学工作，能协作学校做好教务工作。简单接受新事物和新观点，能够参加课题试验，具备肯定的训练科研力量。 2、能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学服务。 3、能正
2、确处理和同事、家长、同学之间的关系。 三、年进展目标 立足三大训练鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。将来的教学实践活动中，不断加强师德修养，努力培育自己的爱心、耐心、细心，加强对未成年特别同学的思想道德建设，提高学校训练教学管理水平；不断锤炼自己的专业水平和业务力量；进一步加强自己的修养，努力发挥先锋模范作用。 详细落实措施： 1、加强政治学习 坚持进行思想政治学习，仔细开展.员先进性训练，严格要求自己，坚持照抄政治学习笔记，撰写心得体会，努力成为三大训练活动忠实实践者。 2、仔细学习，提高专业理论水平。 （1）仔细参与学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习。 （2）利用课余时间学习
3、新课程改革方面的文本学问，并在训练教学实践当中不断提高自己的训练教学水平。 （3）乐观摘抄业务学问，撰写训练教学论文和阅历总结。争取论文获奖和发表。 （4）乐观参与各类连续训练培训，在学校、在.、在课堂用好讲好一般话，自制课件，每堂课运用多媒体教学手段教学。 2、仔细实践，提高训练教学水平。 （1）每期上公开课或者教研课一节以上。 （2）每期组织老师开展教研活动10次以上。 （3）开展课题讨论，准时搜集资料，撰写课题小结。 （4）仔细备课，上好每一堂课。 （5）与家长建立两周一次的对话关系，准时了解和反思自己的班级管理状况。 3、努力学习，提高自身素养。 （1）一般话。在生活和教学实践当中全部
4、运用一般话，并向新闻主持人学习正确发音。 （2）课件制作。把电脑学习的重点放在FLASH和PHOTOSHOP的学习和运用上，争取制作能互动的课件。 （3）加强师德修养，培育自己的耐心和细心，多看看修养性情方面的书籍。 【篇二】学校科学老师个人年度工作方案 一、指导思想 本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的进展，以基础性的、浅显的科学活动作为同学探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感态度与价值观、科学学问的整合。以学校生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了生活阅历引领下的内容综合化。为让同学在新的训练理念下进展自己的科学探究力量特做方案如下： 二、
5、学情分析 本学期三班级同学二个班。这些同学是新课改后的同学，视野虽然比较开阔，但是，在对基础学问的把握以及听课的技巧相对不如课改前的同学。课堂上看来很活跃、很喧闹，但是同学对问题的深化思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此同学课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对同学进行科学启蒙训练，要对同学主动探究科学学问的力量进行特地的训练，进展同学们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力量，在本学期中我要从抓同学的综合实践力量入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的
6、运用电教媒体，制造性培育同学的科学探究力量和创新精神。努力培育同学的创新思维和创新力量。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 三、全册教学分析 本册书25课。从学问方面可以分为六个方面： (一)科学在我们身边： (1-5)课，以同学玩玩具的生活阅历为线索绽开，拓展到了解身边熟识的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的同学感爱好的探究活动，通过亲历活动，使同学走近科学，初步感悟到身边到处有科学，生活离不开科学的道理。 (二)我们怎么知道： (6-9)课，以同学对身边事物已有的观看、熟悉为引领，进一步熟悉身边的物体，解释观看到的现象，探究其中的神秘，初
7、步把握科学探究的基本方法、步骤，为同学亲历科学供应一把入门的钥匙。 (三)天气与我们的生活： (10-14)课，以同学对天气的亲身体验为线索，进行观看、记录、整理、制作等探究活动，增加同学观看身边科学现象的意识，培育同学乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。 (四)水的科学： (15-19)课，以同学对水已有的认知为线索，通过让同学了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、熟悉水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、熟悉水的压力等各种探究活动，层层绽开，逐步推动，使同学亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、熟悉水的特点。 (五
8、)我们四周的空气： (20.-22)了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清爽的空气。 (六)(23、24)课，以同学对玩具的认知为线索，引领同学尝试自主运用已经把握的科学探究方法和已有学问，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简洁的器具的拆卸与组装，简洁工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长状况的观看，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等，初步培育同学仿照与制作、拆分与组合的动手力量，及仔细细致、擅长思索、擅长动手实践的科学态度，使同学意识到科学技术与.的亲密联系。 四、教学总目标 从科学课特点动身，以同学的生活阅历为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之
9、中。教材主要围绕走近科学、亲历科学、自主探究三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注意学问的传授，更留意探究力量的培育，使同学在独立操作中观看、思索，提出问题，并解决问题，培育同学的创新精神和实践力量，使同学有爱科学，学科学、用科学的志趣和力量。 【篇三】学校科学老师个人年度工作方案 新的一年，要有新的开头。在这新的一年里，我有许多的事情要做。总结了过去一年的工作成果，我想到了在新的一年里该做的事情了。就是要弥补上一年的不足，努力获得进步，为了更好地进展，我感觉这很有必要。而且我也坚信我能做好，能够努力突破自己。因此，我认为老师应把自身的专业进展目标定位在如下几个方面： (一)制定科学
10、合理的教学工作方案 在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学阅历，依据同学的实际状况和教材的运用性，以及英语学科语言交际的学科特点，来制定科学合理的教学方案，有利于同学对学问的把握和教学进度的实施。 (二)老师个人业务工作方案 要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学，信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上.的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中进展自己。 遵循以人为本的管理原则，增加自己的管理
11、力量。自己在工作中曾得到学多老师的关心，与每位老师团结一心，体现老师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校生活化、情境话课堂教学理念，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育。注意对自身训练行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 (三)加强自身的教学基本功 作为一名老师，我时刻提示自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言力量，专业力量和书面表达力量上训练自己，争取每天都有新的变化。 (四)提高反思性教学力量 要积累教学才智，分析胜利或失败的缘由，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通
12、过理论思索、观摩争论等方式不断超越自我，才能更加完善。 (五)乐观参与征文活动 在工作学习的过程中，乐观参与学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的教学阅历与教学理论，不断参加各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。 (六)总结 其实，在现实生活中，要做到立刻取得巨大的努力是不行能的，不管什么事情，都有一个过程，这个过程很艰辛，但是收获很美妙。所以，我认为我们要从每天的工作中取得一点点进步，渐渐累积，来猎取更大的进步。我信任我能做到，且做得很好。 【篇四】学校科学老师个人年度工作方案 一、主要工作 （一）加强学习、更新观念，提高老师科学素养以及训练教学理论水平，深层次把握科学教学
13、的真谛。 1、仔细学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索；又有科学主题训练形态性讨论。 2、仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 3、仔细学习和钻研有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 4、仔细学习和钻研有关做中学教学案例专著。 （二）改善教研方式，提高教研质量 1、改革传统教研方式，调动老师参加教研的乐观性，指导老师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的讨论与辐射作用，提高教研质量。 2、以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学学科的引导功能。 （三）重视训练科研，深化课题讨论 探究学校科学学科课题讨论的原则和方法，提高课题
14、讨论的实效性。应以课堂教学、课程建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡过程即成长的行动理念。 （四）乐观参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进老师成长 1、仔细参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变训练观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障； 2、仔细参与科学课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性讨论小组，攻克难关，提高课程理解力量； （五）重点加强科学老师的培育，探究老师培育的新途径、新方法，加强科学老师队伍的建设 1、以科学老师为主体，以课题讨论为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学老师培育力度。 2、有目的地开展传帮带和沟通活动，促进老师健康成长。 （六）提高讨论力量带动学校科学教学水平的稳步提升。 1、加强科学老师自身的理论学习，确立自身的讨论方向和专题，提高专业讨论水平。 2、科学老师苦练内功，不断增加服务意识，提升服务力量。 3、注意新型课堂教学模式，让同学走出课堂，亲近自然，拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。 4.依据学科特点，开展四班级科学爱好小组活动，做到有方案，有活动，有记录，培育同学猎取科学学问的力量和科学探究的爱好。
