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1、纵横信息数字化学习教学实验总课题组2011年度实验报告评审记录情况汇总表省市：广东省 提交报告：59序号学校课题名称主持人参加人员年度报告编号成绩评审意见1广东省潮州市饶平县中心幼儿园纵横信息数字化学习与研究与幼儿情景式、游戏式活动相结合研究高秀贞郑丽蓉 邱小红、许舜音、谢美霞、詹娜、罗海媚、詹婷婷、曲媛媛A002A目标明确；内容充实；数据详实。2广东省佛山市顺德区陈村镇中心小学利用纵横信息数字化学习，拓宽识字方法，提高小学生识字率A001B能将课题研究过程中所做的工作出现的问题总结出来，起步较晚，但已初见成效。3广东省佛山市大良育才幼儿园纵横信息数字化在幼儿园语言教学活动中的应用A003D建
2、议该课题下一阶段加大对课题的研究，充实相关的理论。4广东省茂名市电白县第二小学纵横信息数字化学习优化低年级学生写作过程的研究潘壮A004B实验过程较详细，实验效果较明显。5广东省佛山市顺德区均安中心小学纵横信息数字化学习与优化小学生识字过程及提高效率的研究欧阳帯玉、李卫军李丽兴、徐春兴、李秉贤、欧阳少娴A005A成果丰实；内容充实；应用性强，创新；数据详实。6广东省佛山市顺德区齐杏小学纵横信息数字化学习促使学生识字能力提升研究颜子明A006B报告比较完整，但总结成果不足。7广东省潮州市金山实验学校在信息技术课堂教学中开展信纵横信息数字化学习，培养学生的信息素养王奕玲A007B实验过程方法正确，
3、实验过程比较扎实。建议：进一步加强实验过程。充实和完善研究数据和结论。8广东省潮州市金山中学纵横信息数字化学习促进高中生信息素养形成的研究黄斌廖佳玲、黄利扬、陈奕钐、郑躬焕、方炯焜、林辛、陈家焕、黄辉璇A008B学校重视工作研究，数据采集相关工作扎实，成效显著。建议下一阶段再接再励取得更大成绩。9广东省潮州市兰英第二幼儿园纵横信息数字化学习对幼儿内隐学习能力开发的实践与探索洪雪娟林枫、杜莉琳、吴细如、陈瑞华、林榆、李珠、陈馥芝、刘淡瑜A009C能够根据学校自身的条件，做了大量的实践工作，也取得了一定的成绩。建议在实验研究过程中更加科学，规范。10广东省潮州市老干部（老年）大学纵横信息数字化学习
4、与研究促进学习者潜能发展的理论与研究卢璧锋、周秀君谢德勇、黄淡花、陈维芬A010A报告严谨规范，注意数据分析，过程性研究较完整，有一定借鉴作用。11广东省潮州市绵德幼儿园纵横信息游戏化学习促进幼儿认知能力发展与潜能开发的实践研究郑莹、陈仰娟王湘真、谢淳佳、石奕萍、洪惠玲、蔡兰欣、吴娟、邱佳莹、蔡佳莉A011A实验准备和条件充分；方法科学，内容详实；过程完整；研究数据和分析充分。12广东省潮州市湘桥区昌黎路小学纵横信息数字化学习在小学语文新课标下的应用王振中盛 杰、曾敬香、洪 风、蓝玉婷、黄桂丽、石喜铭、林 林、蔡泽涛、郑淑珠、陈培君、卢 燕、刘燕珊、谢映慧A012A研究理论充实，具有一定的创新
5、，研究目标清楚，针对性强，研究内容翔实，研究过程较为科学。实验结果数据案例充实，结果的可信力较强，具有很大的示范作用。13广东省潮州市湘桥区实验学校纵横信息数字化学习与研究优化小学生写作过程的研究唐丽云黄若葵、李俊芝、林永海、韦晓丹A013B研究过程清楚，重视实验检测与分析，但缺少研究成果的呈现。建议：重视研究成果的积累，总结与提炼。14广东省佛山市顺德区北滘镇坤洲小学纵横信息数字化学习与提高小学生识字率的研究郑丽华卢建洪、刘慈清、袁寿楠A014B实验效果不明显。15广东省佛山市顺德区均安镇顺峰小学纵横信息数字化学习研究教学实验李玉环欧阳信芳 欧阳月珠 李惠萍 莫丽燕 陆会芳A016C建议明晰
6、实验目标，目标不要太多。16广东省佛山市顺德区龙江坦田小学纵横信息数字化学习与小学高年级背诵古诗的研究李耀宗李耀宗（组长）、蒋明华（副组长）、刘翔、黄玲、黄思琳、叶滨杰、麦惠红、朱海斌、刘燕琴、姚彩娇、梁小玲、周冰容、余海燕、廖莉萍、黄惠琼、张燕雯、李洁、叶海仙、朱婉蓉、谭优生、罗卓彬A017C背诵古诗与学习纵横输入法，是通过背诗学打字，还是学打字来背诗？还是其他？本实验并为回答。17广东省佛山市顺德区伦教街道培教小学纵横信息数字化学习与促进小学低年级提前阅读的研究陶姗A018C能按照总课题组实验报告的内容5个方面进行总结，但内容不够丰富。18广东省佛山市顺德区伦教培教小学纵横信息数字化学习与
7、促进小学低年级提前阅读的研究欧阳艳冰冯维甜、欧阳艳冰、何柳森、甄曼莹、陶姗、刘翠葵A015B报告撰写较为仓促，缺少实例与数据。19广东省佛山市顺德区启智学校纵横信息数字化输入法提高听障生语文词汇量的教学研究梁敏仪梁敏仪、申承林、张岩、张继勇、刘贱有、赵爱萍A019A实验设计严谨，进行了分组实验，并对前后测数据进行了对比分析，从而得出结论。20广东省佛山市顺德区祥胜小学纵横码信息数字化学习与不同学习群体识字，阅读的教学研究 李刚李刚、黄翠明、陈伟娜、胡斯洁、韦娇玉、赵荀紫、杜钢A020B方法较科学，课题名称立题应更明确。21广东省佛山市顺德一中附小新德业学校纵横信息数字化学习与小学低年读写绘研究
8、云焕琪陈 颖、蓝意敏、黄俊云、罗 潇、彭素萍A021C报告只有研究设计，不能体现研究的进展，也没有具体的案例，数据支撑。22广东省高要市白土镇第二中心小学纵横信息数字化学习与研究优化促进小学生提高阅读速度或扩大阅读量的研究夏惠霞钟伟彬、梁旭昌A022B实验的目的性，针对性强，实验结果对比明显。23广东省广州市荔湾区林凤娥小学纵横信息数字化学习与研究优化小学生写作过程的研究何新 伍英文A036B研究基础理论分析较好，一针见血，并与语文初级阶段的问题紧密结合。研究内容设计针对不同年段学生特点，但结论分析还缺乏翔实数据，需进一步深入。24广东省化州市第三小学广东省化州市第三小学纵横码课题教学活动研究
9、中期小结A028B报告详实创新性较好；成果较丰实；内容较充实，方法科学。25广东省江门市杜阮华侨中学纵横信息数字化学习与中职学生信息综合运用能力的提高的研究张远华黄耀荣、刘智、廖小娟、姚红艳、张远华A023B设计和方法科学；过程和分析详实。建议：进一步细化和描述研究过程。26广东省江门市环市中学纵横信息数字化学习与培养中学生快速数字化日记写作习惯的研究课题实验阶段性总结报告王文华王文华、朱伟贞、周军、温健文、邵瑞华A024A报告可信度强，注意总结实验专题研究，对今后的研究有一定的严谨指导，但概述性过多，归纳性科学那个星星欠强27广东省江门市蓬江区甘光仪学校纵横信息数字化学习与研究优化促进小学生
10、提高阅读速度与扩大阅读量的研究蓝荣有蓝荣有、张明好、陈葆康、黄光、冯彩华、张艳霞A025B该子课题研究工作认真扎实，成果较丰厚，数据论证工作做的好。建议下一阶段再接再厉，取得更多更大的成绩。28广东省江门市新会圭峰小学纵横信息数字化学习与研究优化小学生识字过程及提高效率的研究刘洪彬A026A该课题组围绕实验目标开展了多种实验，取得了阶段成绩，望实验深入开展。29广东省茂名市第二幼儿园纵横信息数学化学习背景下幼儿有效识字的实践研究江辉车小妍、吕红青、陈奂、刘红冰、黄欢欢、陈丽雅A027B实验有计划，有总结，方法比较创新。30广东省茂名市第七小学在纵横信息数字化学习过程中优化小学生识字过程的研究王
11、如晓徐朝能、李秋波、张洲、朱晓烨、王小群、徐贵忠A058C工作比较扎实，认真。建议加强科学研究的规范性和严谨性。31广东省茂名市第三小学纵横信息数字化学习促进学生词汇积累丰富和灵活运用的研究梁强辉、吴康寿王土群、王春玲、袁艳珍、梁瑜、陈宏丽、梁雪、梁翠英、陈英豪A042C过程不完整32广东省茂名市茂南区公馆中心小学纵横信息数字化学习与如何提高农村小学生写作能力的研究梁伟燕林国彪、曾文凡、张智卫、何亚辉A029C过程简单，结果简单。33广东省广州市海珠区教育发展中心纵横信息数字化学习提高残疾儿童信息素养的研究张惠顺许巧如 邓雪英 刘婷 钟小慧A031B研究过程清楚，重视研究数据的搜集与运用。却目
12、标。建议：重视总结报告的撰写，全面体现研究的过程与成果。34广东省广州市海珠区怡乐路小学纵横信息数字化学习与研究扩大了小学生阅读量的研究 陈少馨霍志强、陈少馨、冯嘉莹、温家瑜、朱穗萍、黎尚斌A032C该课题的中期总结能从实验的情况、准备、过程、分析、小结等多方面进行总结，但内容较为简单。35广东省广州市海珠区知信小学纵横信息数字化学习与研究优化小学生识字过程及提高效率的研究郭敏峰郭敏峰、钟陈辉、廖娅妮A033C实验过程较简单，缺少数据及分析。36广东省广州市何香凝纪念学校纵横信息数字化学习与研究训练中年级学生快速流畅作文的研究陈燕丽A034B格式不规范，但能体现课题研究的进程。37广东省广州市
13、黄埔华联外语实验幼儿园纵横信息数字化学习研究教学实验，培养幼儿良好礼仪行为习惯的研究梁晓萍、曹彩丝A035B目标较明确，实验过程较详细，但分析过于简单。38广东省广州市越秀区中星小学纵横信息数字化学习与有效提高低年段学生识字能力的研究周淑珍A037B研究设计和方法科学。过程完整。数据分析详实。建议：加强实验过程和总结。39广东省韩山师范学院纵横信息数字化学习在大学计算机基础课程中的导入与研究朱映辉-A038B开展实验时间较长，并且能够根据工作实际及时对比同期研究工作的重点，难能可贵。40广东省江门市江海区新民小学纵横信息数字化学习与研究优化促进小学生提高信息素养的研究刘惠玲庞雄、张达、伍晓晖、
14、李明励、黄雪珍A039A学校领导高度重视本课题的研究工作，课题组深入研究，数据详实，成果丰厚。建议下一阶段再接再厉，取得更多更大成绩。41广东省江门市蓬江区五邑碧桂园中英文学校纵横信息数字化学习与研究与小学生网络博客快速作文能力的研究董政福蔡 蓉、林秋实、王 松、文 博、谢 莹、邵 银、徐虹霓、任爱华、吴红岩A040A准备充分；实验扎实，深入；实验数据分析科学，充分；观点正确；总结充分，详实。42广东省茂名市第八小学纵横信息数字化学习促进学生识字与阅读能力的研究A057D太简单。43广东省茂名市第二小学纵横信息数字化学习与阅读创新教学实验的研究林 强杨钦，张筱瑚，苏亦佳，陈伟东，吴雁女，柯丹婷，彭灼莲A041B过程完整，但过于简单，缺乏数据分析。44广东省茂名市第九小学纵横信息数字化学习与学生快乐
