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1、游褒禅山记教案 教学目的：1.学习“盖”“所以”“以”“观”“名”“其”等文言常见词语的用法。2.体会文言断句及句中停顿的方法，掌握文言句式特点。3.学习本文以记游写感的写法，体会作者在文中表现出的观点。教学重点：常见文言词语的用法；作者的观点。教学难点：记游写感的写作方法。教学课时：2课时教学方法：文言教学三读法（自读译读导读）学法点拨 整体感知、诵读、点拨、自学、讨论、批注等。 教学准备：1、自学 2、勾画高考神梯 3、自制多媒体课件 第一课时（）教学要点1、简介作家作品时代背景 2、听录音，正音、明读 3、诵读第一二自然段。教学步骤 一、导入新课 教师：本单元四篇课文中有两篇是游记。游记
2、这种体裁我们并不陌生，初中时我们已经学过。学生说出游记的篇目。（醉翁亭记小石潭记登泰山记注意不要把陶花源记和岳阳楼记列入游记。）古代游记的写法不拘一格，但大多是抓住景物特点，浓笔重彩，精描细绘，表现山水之美。请同学们注意本文与所学过的游记有什么不同？二.作者及背景介绍：王安石,字介甫，晚年自号半山老人，世称荆公。北宋著名政治家、文学家。宋仁宗时，他上万言书，主张实行新法，改革政治。后拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。由于保守派反对，新法受阻。他具有朴素的唯物辨证思想，反对天命，提出了“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的进步口号。他的诗词文多揭露时弊，体现了自己的政治主张与抱负。诗词遒劲
3、清新，风格高峻。文雄健峭拔，为唐宋八大家之一。本文写于34岁任舒州通判时。 三、点拨本文学习步骤1、阅读课文。2、理清作者思路，找出文章的写作线索。3、逐段阅读，弄清文中字句含义与用法。4、了解本文写作特色。5、掌握作者要表达的思想与感情。6、背诵。四、整体感知。1、听录音，正音：庐冢 谬其传 无物以相 深父瑰丽 窈然 今言“华”如“华实”之“华”者2、明读：所谓华山者，以其乃华山之阳名之者。而我亦悔其随之而不得极夫游之乐也。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者。3、理清课文结构思路：（1 ）本名与别名的由来（2 ） 记游洞经过（3 ） 抒发游洞的感慨（全
4、文重点）（4 ） 简写由仆碑而产生的感想（5 ） 补记同游之人、记游时间五、分析解读一二段（一）补充注释1.唐浮图慧褒始舍于其址 始：起初；舍：建房2.而卒葬之 卒：最后3.以故其后名之曰“褒禅” 名：给命名4.以其乃华山之阳名之也 阳：山的南面（古人以山南水北为阳）5.今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也 盖：大概，可能6.则其好游者不能穷也 穷：走到尽头7.不出，火且尽 且：将要8.盖其又深，则其至又加少矣 加：更加9.火尚足以明也 明：照明10.而余亦悔其随之而不得极乎游之乐也 其：自己；极：尽（二）指出下列句中所列词语的意义和用法1.舍A 唐浮图慧褒始舍于其址B 锲而舍之，朽木不折
5、C 便舍船，从口入D 土地平旷，屋舍俨然E 退避三舍2.余A 距洞百余步，有碑仆道B 余与四人拥火以入C 游刃有余D 其余，则熙熙而乐3.穷A 则其好游者不能穷也B 穷发之北，有冥海者，天池也C 以游无穷者，彼且恶乎待哉D 复前行，欲穷其林4.然A 由山以上五六里，有穴窈然B 然视其左右，来而记之者已少C 奚以知其然也D 吴广以为然（三）下列句中哪些次是词类活用？请具体解释之。1.唐浮图慧褒始舍于此2.以故其后名之曰“褒禅”3.以其乃华山之阳名之也4.其下平旷，有泉侧出5.则其好游直不能穷也6.其进愈难，而其见愈奇7.盖其又深，则其至又加少矣8.余之力尚足以入，火尚足以明也9.余亦悔其随之而不
6、能极夫游之乐也（四）朗读课文，边读边翻译。（五）分析理解1.褒禅山因何而得名？他到底是什么山？答：因唐朝和尚慧褒而得名；就是现在的华山。2.对“花”和“华”的辨析体现了王安石爱钻字眼的习惯，他也因此而尚受时人讥笑，你是如何看待他的这个习惯的？（讨论）3.从文中所写来看，作者为什么要进山洞？又为什么半路撤出？答：“如之愈深，其进愈难，而其见愈奇”；“有怠而欲出者，曰：不出，火且尽。”4.现在时兴一种运动，叫做探险运动，你认为这种运动兴起的原因是什么？（讨论）六.熟读课文一二段，课后用通顺的语言认真翻译一遍。教学后记： 第二课时教学要点 1、研读三四五段 2、 小结本文 3、练习教学步骤一.复习背
7、读第一二段（或抽查词语理解情况）。二.分析解读三四五段（一）补充注释1.于是余有叹焉 焉：语气词，不译。2.以其求思之深而无不在也 以：因为，由于3.夫夷以近，则游者众 夫：那；以：而，并且4.其熟能讥之乎 其：岂，难道5.何可胜道也哉 胜：完全（二）下列词语在句中应怎样解释？1.焉A 于是余有叹焉B 而人之所罕至焉C 危而不持，颠而不扶，则焉用彼相矣D 积土成山，风雨兴焉2.其A 以其求思之深而无不在也B 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C 其熟能讥只乎D 其真不知马也E 汝其勿悲3.观A.古之人观于天地、山川、草木B 世之奇伟、瑰怪、非常之观C 此则岳阳楼之大观也D 今臣至，大王见臣列观4
8、.名A 后世之谬其传而莫能名者B 北冥有鱼，其名为鲲C 神人无功，圣人无名D 莫名其妙E 不名一文F 以奇乃华山之阳而名之也（三）指出下列句中词类活用现象1.往往有得2.夫夷以近，则游者众3.险以远，则至者少4.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远5.至于幽暗昏惑而无物以相之6.后世之谬其传而莫能名者（四）比较下列划线词语的古今意义和用法1.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也2.由山以上五六里，有穴窈然3.盖余所至，比好游者尚不能十一4.然视其左右，来而记之者已少5.方是时，余之力尚足以入6.于是余有叹焉7.往往有得8.而世之奇伟、瑰怪、非常之观9.至于幽暗昏惑而无物以相之（五）指出下列句中含有的
9、文化常识。1.以其乃华山之阳名之也2.四人者：庐陵箫君圭君玉3.至和元年七月某日，临川王某记4.临川先生文集5.今之所谓慧空禅院者，褒之庐冢也（六）分析后三段1.王安石基于这次旅游产生了一点感想？请具体说明。答：赏“非常之观”“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”；对于古书“学者不可以不深思而慎取之”。2.王安石分析要赏“非常之观”必需哪些条件？答：要有志、有力、有助。3.学习了本文，你有了怎样的体会？你将如何面对自己的生活和学习？（讨论）三.朗读后三段，边读边翻译。四.小结本文：1、古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，请找出本文中能概括全文主旨的一句话：“尽吾志而不能至者，可以无悔矣”。 作者记游褒禅山不为记游，而为发表议论：无论治学处事，首先要有百折不挠的意志，也要有深思而慎取的态度。2、因事见理，叙议结合。本文前两段记游山，后两段发议论，前面的记游处处与后面的体会有关，后面的议论又紧扣前面的游山经历。前后呼应，结构谨严，具体生动，浅显易懂。五. 课堂作业：课后练习六.课后作业：1、背诵全文 2、 完成高考神梯教学后记：
