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1、 高校私有教育云平台 解决方案216版吉林中软吉大信息技术有限公司公司简介吉林中软吉大信息技术有限公司（简称中软吉大）成立于02年2月，是中软集团(SH60536)在教育及安全领域的研发与生产基地，是高校教学实验产品的专业制造商。公司联合国内众多知名高校成立吉林省高校教学实验工程研究中心，致力于高校教学实验产品的研究与开发。公司总部位于长春软件园，设有北京、上海、广州、武汉、成都、西安、南京等多个办事处,在全国范围内形成了完善的销售及服务网络.中软吉大是一个创新型的高科技公司,公司秉承自主创新与追求卓越的传统，持续不断地在教育及安全领域进行深入研究,先后承担了“国家科技攻关计划、“国家863计
2、划”、“国家发改委高技术产业化示范工程”等10多项国家、省部级重大科研项目，目前在高校教学领域已成功开发出网络工程、信息安全、软件工程、通信工程、物联网、经营管理、数字多媒体七大系列产品及多款教学专用设备，在全国已拥有450多所高校用户。中软吉大自成立以来，以先进的技术和完善的服务赢得市场，企业声誉和社会影响与日俱增，公司先后被认定为“高新技术企业”、“软件企业”、“吉林省创新型企业、“吉林省科技企业”，拥有软件产品进出口权,通过了ISO900200质量管理体系认证，获得“吉林省优秀软件企业”、“吉林省企业技术中心、“中国民营科技企业创新奖等荣誉称号,取得多项国家发明专利，多项产品被列为国家重
3、点新产品,并获得省、部级科技进步奖,10余项成果通过了教育部和吉林省科技厅的科技成果鉴定.中软吉大将秉承“以人为本、集体奋斗、创新开拓、务实敬业”的经营理念,真诚服务社会，满足客户需求，以“创新教学实验，培养价值人才”为企业使命，运用信息技术手段推动中国教学模式改革，全面实现“打造知名企业，创造一流产品”的总体发展目标.目 录 TO 1-3 h z u 公司简介2产品族4私有教育云系统5一、高校现有实验教学的特点及其面临的问题5二、基于云平台的虚拟实验教学架构7三、采用云平台进行实验教学的优势3。1 资源整合,动态均衡93.2 降低采购和使用成本,提高设备利用率93。3集中管理，简化部署93
4、保证数据的安全性03。5 实现高效、便捷、独立的上机环境1。6实现开放式实验室，共享教学资源11四、平台内容12软件工程类13信息安全类计算机网络类55通信工程类8五、技术支持与服务72中软吉大服务承诺72服务计划7在线服务74培训计划74产品维护74产品族下一个奇迹取决于您！私有教育云平台通信工程类计算机网络类软件工程类私有教育云系统一、 高校现有实验教学的特点及其面临的问题l 对计算机需求量大，要求高。计算机类课程实践性很强,需要建设大量的计算机机房和实验室。大多时候一个机房需要承担多门计算机类课程的实验教学,需要在C机上安装多个操作系统和应用软件，会占用大量资源，导致系统速度变慢甚至崩溃
5、，影响实验教学的顺利进行。l 机房管理难度大。这种分散部署PC机的方式,降低了网络管理人员的维护和管理效率。每台PC机都有自己独立的操作系统，一旦出现操作系统损坏或软件不兼容，就需要花费大量时间重新安装操作系统及相应的驱动程序和应用软件等。l 网络安全性差。学生可以通过控制硬件来安装软件,同时也容易将病毒带到机器上;学生电子作业的上交必须上传到服务器，使得网络速度慢，服务器也容易遭到病毒感染。l 教学延续性差。为了防止学生随意安装其他软件，破坏管理人员部署的教学环境，实验室PC机用系统保护卡的方式来保护数据安全,这种做法也在一定程度上影响教学实验室，一旦服务器出现问题，就会影响教室的正常授课。
6、l 实验室开放性差。受到实验室网络结构和接入设备的限制，以及开放时间和使用空间的限制,学生不能远程使用实验教学资源，影响了学生自主学习的积极性和对学校教学的满意度.l 教学资源无法共享。缺乏科学评估设备资产和教学资源的依据,教学资源无法共享，造成重复投资等资源浪费现象。二、 基于云平台的虚拟实验教学架构鉴于高校现有的计算机机房和实验室的构建方案及计算机类课程的实验教学模式的种种弊端,故而迫切需要引入新的、先进的构建方案和实验模式，而基于云平台的虚拟教学模式恰恰能满足这种需要。私有教育云平台技术上选择采用云计算虚拟化的方式，实现新的集中的应用管理构架。总体目标是:通过云计算技术的应用，将教学资源
7、，教学实验环境和教学实验工具，以私有云的方式供高校师生使用.系统总体结构如下图所示：私有教育云平台的硬件设备和软件系统的主要功能如下:云服务中心：是云平台的“大脑”，负责认证用户身份、服务请求的响应、资源的统一调度、管理与维护云计算节点等，支持按需动态构建应用程序环境所需的服务器、数据库、连接、存储和网络环境等.云组件设备：是云平台的实践操作环境，是云平台的运算单元、存储单元和虚拟化承载单元，为实验/实训演练平台提供硬件支持和软件运行环境.云平台支撑系统：能够实时查看当前云平台的实例运行状态、网络拓扑结构、历史记录的信息,并提供相关信息的管理与维护的功能.云平台教学管理系统: 提供实验室设备统
8、一管理、实验网络环境的统一切换、实验室资源统一分配、实验角色分组、实验结果测评等功能.实验课程管理系统:提供某门实验课程的课前预知、实验内容的定制、实验报告的管理、教学计划的安排、实验进度的跟踪、实验成绩的排名等功能。实验操作演练平台：提供某门实验课程的完整实验体系内容，提供教学所需的所有应用或操作环境，提供文字、图片、lah等实验步骤的指导及相关的教学资源，以及操作视频、教学视频、原理型as、互动型考核、教学程序/脚本、项目/案例资料、实验环境模拟的辅助,使学生完成课程案例的演练,达到技能学习的环境真实、学生真学、过程真练。实验教学资源库:是云平台教学系统中应用资源的存储载体，支持动态构建课
9、程实验/案例需要的课程资源,并提供Web登录使用及资源管理.三、 采用云平台进行实验教学的优势3.1资源整合,动态均衡利用云服务中心、云组件设备,将学校的实验教学资源抽象化、虚拟化，为教师和学生提供方便快捷的服务。教师和学生通过虚拟桌面的方式访问和使用这些资源,以服务的方式获得超出自己设备的处理能力和存储空间，这样的服务可以根据不断变化的需求灵活的进行扩展。通过合理的动态调度和均衡，服务器的处理能力得到充分的利用。3.2降低采购和使用成本，提高设备利用率如果将传统的台式机作为瘦客户端使用，这样可以降低对计算机的配置要求，让硬件的使用寿命延长三到五年，并能够充分利用现有的设备和资源,大大缓解计算
10、机设备大规模更新换代的升级压力.3。3 集中管理,简化部署管理员能够在很短的时间内完成用户桌面的部署,而无需在每个用户的物理计算机上逐一安装应用程序,从而减轻维护压力，同时减少病毒和漏洞的攻击。. 保证数据的安全性存放在云平台的数据，由专业人员统一管理,合理备份，严格的权限管理和各种安全防护机制、安全审查机制，最大限度的保证了用户数据的安全性。在数据中心到终端网点的网络中传输的是经过专有TC协议加密的。在终端对应用客户端进行扫描、破解、反向工程等攻击基本不可能。该数据很难被截获破解,即使被截获破解以后，其提供的信息也十分有限,能很好的保护原始数据信息。3.5 实现高效、便捷、独立的上机环境系统
11、管理方面无需频繁部署、准备学生上机实验环境。学生可以单独使用虚拟应用,也可以使用虚拟桌面。每个学生可独立使用自己专属的学习应用或桌面,可以使用所有学习相关的应用和教学资源，可不受干扰学习，提高教学的延续性。 3。6 实现开放式实验室,共享教学资源教师和学生能够在任何时间、任何地点、使用任何设备都能获得教学资源,大幅提升教育资源的共享程度和利用率。教师和学生可以随时随地办公、学习。将电脑在教育中的应用从教室、办公室等固定场所解放出来，通过无线、3G、宽带等网络技术，做到应用跟我走、桌面跟我走、数据跟我走，真正实现随时随地访问。四、 平台内容私有教育云平台可以任意添加教学内容，现阶段包含教学内容如
12、下：l 软件工程类教学内容l 计算机网络类教学内容l 通信工程类教学内容l 信息安全类教学内容下面针对不同类教学内容做概要讲解！软件工程类C程序设计教学实验系统系统概述C语言程序设计作为计算机类专业的一门应用性很强的专业基础课,注重完备的基础知识体系和培养学生的知识应用能力、实际操作能力。系统针对这些特点,设计了适于初学者学习的实验教学体系.同时改变以往“学“”做“分离的模式，在实验步骤的指导下，进行边做边学，帮助学生“学其所用,用其所学”,及时转化吸收所学内容.产品特点 进阶式的实验设计根据知识点要求的掌握情况,将实验类型分为演示、验证和设计三种类型.通过不同难度的实验类型，带领学生由了解、
13、理解、掌握到应用,逐步学习知识点,激发学习兴趣,达到人才培养目标。 深入浅出的实验内容实验内容由具有多年教学经验的教师设计,将学生容易犯的错误点、易混淆的知识点通过设置交互题目、与其他例子对比分析置于其中。帮助学生理解掌握知识点,在错误与比较中进行学习，打好扎实的编程基本功。教学内容实验分类实验练习基础实验环境体验最简单c语言程序演示函数调用过程演示语法基础变量定义、赋初值、不同数据类型间混合运算运算符和表达式的应用自增自减运算符数据的输入和输出整数的逆序输出附加练习选择结构关系运算符、逻辑运算符及应用三个数排序输出求一元二次方程的根成绩转换附加练习循环结构三大循环的应用brak、contn语
14、句的使用编程将一个正整数分解质因数利用for循环嵌套，输出9*口诀编程求分数数列的前2项之和求两个整数的最大公约数和最小公倍数牛顿迭代法求根附加练习数组应用逆序输出冒泡法排序二维数组字符数组单词统计字符串函数附加练习函数应用求两个整数中较大的数函数的嵌套调用函数的递归调用数组元素作为函数参数数组名作为函数参数选择法排序实现数组中两个元素的交换局部变量的作用域全局变量外部变量的定义与声明附加练习活用指针定义和使用指针变量指针变量作为函数参数通过指针引用数组通过指针引用字符串附加练习自定义类型文件IO进阶提高高级综合JVA程序设计教学实验系统系统概述该系统从Jav的就业前景出发,根据大学生对于技能
15、接受的普通规律进行优化调整,循序渐进,逐层深入，每个实验都有明确的培养目标，通过验证,推论，设计三个层次实验的数据,使同学们可以循序渐进,逐层深入的学习jaa,增强实践动手能力。为将来就业打下良好的基础.产品特点 覆盖面广、贴近就业需求本系统的设计理念就是以就业为导向，开阔学生的视野，增强学生的动手能力。本系统覆盖了目前jaa程序员应掌握的绝大本分基础知识的实验。满足目前企业对java程序员知识掌握程度的要求。实验的多样性本系统所涉及到的实验分成三个阶段分别是验证阶段、推论阶段和设计阶段。通过实验的多样性,使得学生对j的学习层层深入，增强对java程序开发的动手能力，为进入企业成为jva程序员做好知识储备。 微课化本系统的所有预知平台中的内容都是采用微课化来表现,可以满足学生随时
