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1、11.蝙蝠和雷达教学目标:1. 学习生字新词，在语言环境中理解“反复，证明”等词语意思，并积累新词。2.正确、流利的朗读课文，了解课文内容。3.了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重难点：1.把握课文主要内容。2.理解蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。教具准备：搜集有关蝙蝠、雷达的信息资料，课件。教学时间:2课时。教学过程：第一课时一、 欣赏课件，导入新课。1.课件出示蝙蝠图。师：你们认识这种动物吗？2.出示雷达，问：你们了解雷达吗？3.今天我们要学的课文就是蝙蝠和雷达。（板书课题）二、 自学。（一）、自由读文，提出读书
2、要求：1.圈出生字、新词，把字音读准确，把课文读通顺。2.标出自然段序号，勾画出课文介绍的有关蝙蝠和雷达的知识。（二）、检查自读情况。1.指名读生字。2.小组合作交流：说说怎样快速的记住这些字的字形。3.交流对词语的理解、运用。三、再读课文，整体感知。1.自由读文，要求正确、流利的朗读课文。2.思考:课文哪几个自然段介绍了蝙蝠夜间飞行的秘密以及科学家揭开秘密的过程？哪个自然段介绍了雷达是怎样帮助飞机在黑夜里安全飞行的？3.说说课文讲了一件什么事？4.归纳两者之间的关系。5.从哪儿可以看出，蝙蝠高超的夜间飞行技巧？（出示课件）四、课堂小结：蝙蝠为什么能做到这么神奇？难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？这也是科学家看到这种奇怪的现象而提出的问题。同学们，科学家又是怎样揭开这一奥秘的呢?这些问题下节课我们继续探讨。五、作业：1.正确、流利地朗读课文。2.课外搜集人类从动物身上受到启发的事例。板书设计：11. 蝙蝠 和 雷达 启示
