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1、高品质文档2022年暑期社会实践支教报告 高校是一个训练我、培育我、磨练我的圣地，社会实践也是一个熬炼自己的好机会，下面是为大家收集的暑期社会实践支教报告，供大家参考。 暑期社会实践支教报告范文(一) 高校是一个小社会，步入高校就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地熟悉到社会实践是一笔财宝。 七月，在结束了军训之后我们实践队踏上了前往宁波支教的路，前期预备中，我们选择走进社区进行募捐活动，在居委会的热心关心下，募捐活动也如火如荼地绽开，成果也是颇为丰富的。在短短几天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我
2、们把关爱的精神带去了社区，并在社区人民的心底留下了漂亮的印象。七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮美的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我们撒播盼望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们的暑期社会实践也给社区留下了光辉绚烂的一笔。 接下来的五天行程便进入了我们的正题。在象山三伟民工子弟学校进行支教活动，我们去的第一天，已有许多小孩子在操场上玩耍玩耍，见到我们，也如显得大方生涩。可小孩究竟是小孩，在我们的嬉戏环节中，轻易地熟络了起来，既然隔阂已经消逝，剩下了便是教书育人的重担了。 我们实践队在早上的课程中支配了英语课和绘画课，开展动口、动脑、动手三方面，让学生活跃起来
3、，上课内容也推陈出新，穿插英语歌曲和绘画涂鸦等趣味项目。下午是课业辅导和素养拓展。充分调动学生，让他们过的精彩每一天。 离别总是最难舍难分的，在一场包饺子活动和班会过后，我们的暑期社会实践也正式落下了帷幕，心中对孩子却已有不舍，总有实践队员在最终心酸哭泣，甚至与学生围抱落泪，相互劝慰，一声声你们什么时候再来围绕在耳边，或许意识永别，但我们盼望能留下些什么，留下有限的学问，留下团队意识，留下乐观向上的精神，留下永不言弃的态度，这就是我们所盼望的。 此外我们实践也有许多困难的地方，包括经费不足，联系不完备，预备仓促，组织松散，分工混乱，但因为是第一次，这些也给我们积累了阅历，信任以后会越办越好的。
4、 高校是一个训练我、培育我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的熬炼基地，能将学校学的学问联系于社会。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学学问实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增加了熟悉问题，分析问题，解决问题的力量。为熟悉社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。 暑期社会实践支教报告范文(二) 公元二零*年七月二十日清早，我与本队其他队员踏上了去往穆寨乡杨南湾村的班车，开头了我为期两个星期的“奇幻旅程”。一路上风景清爽亮丽而且不失浓郁厚重的历史文化气息，秦始皇陵兵马俑、华清池
5、、骊山等闻名的风景名胜尽收眼中，可是我却无心欣赏这些美景，我的内心在勾画另一番景象：黑暗简陋的教室里学生们光明求知的双眸;曲折泥泞的乡间小道上孩子们欢畅的歌声，青青的操场上师生尽情玩耍的欢快身影。 颠簸的班车将我们载到了目的地，一下车，低矮破旧的土房霎时映入眼帘，乌黑淳朴的乡民带着些许的拘束招呼我们，而那一帮刚刚还活蹦乱跳的孩童一下子跑开了好远，羞怯稚气的脸颊上还着几分奇怪，远远地观望我们这一群“不速之客”。 第二天，我们迎来了二十来名学生(后来是三四十人)。孩子们仍还很羞怯，都不愿打开话匣子，我们老师们便一一与他们急躁交谈，询问了他们基本的学习、生活状况。慢慢地，孩子们开头与我们大胆聊起来，
6、从他们的话中，我们惊异地了解到这些年龄还很小的孩子平常要做许多家务活、农活，他们的父母大都打工在外，家中的老人还体弱多病，需要人照看。“穷人的孩子早当家”，这一帮学生在第一天就给我们全部老师上了深刻的一课! 以后数天的生活便步入了正轨。从赏心悦目的山野风光到苦不堪言的食宿条件，从热忱豁达的当地乡民到令人哭笑不得的学生，从激情洋溢的课堂到无话不谈的“夜总会”,从淡淡离愁的分别到归来后情意绵绵的手机通话，那段生活的点点滴滴汇成了记忆中的一条清亮的小溪流水，时刻滋润着我的心田。 一、山野风景 下雨的山野，风景尤其迷人。杨南湾学校被青翠的山野环绕着，在夏雨中，活像一幅风姿隽永的山水画：远处、近处，雾气
7、腾腾;房檐、屋梁，雨滴哒哒。四周非常宁静，我和队员余巧玲唱着儿歌，在雨声中感受自然的悄无声息的力气，仿佛自己变得纯真了许多。 我们很幸运，5XX年一遇的天文奇观日食被我们遇到了。但是，我们也是最不幸运的，日食当每天空阴郁，处处云雾缭绕，我们只能稍微地感受到天色渐渐暗淡了下来。趁着这一天文奇观的消失，我给学生们具体地讲解了日食和月食，甚至讲到了神州飞船和外太空，原以为学生们听不懂或是不感爱好，没想到他们每个人都兴致勃勃地倾听，眼睛里泛着亮光，我真恨不得把全部的天文学问都将给他们听! 看不到日食没关系，山村的夜晚给我们献上了一份宝贵的礼物：皎洁的月亮，点点的繁星，鸣叫的昆虫。城市的夜晚是看不到、听
8、不到这些的。我们坐在院子的长凳上，谈论北斗七星和其他繁星，感觉那些星星很远，又很近。 支教期间，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老师带着一帮孩子去小溪边玩耍。与其说是我们带着他们，倒不如说是孩子们领着我们，这一条条山路，他们早已走得熟透了。一路上，绿绿的山坡看起来特别松软，特别平滑，我恨不得从这绿毯似的山坡顶上一口气滚到山下。小溪的水没有想象的那样清，可孩子们玩的非常潇洒，大家弄得满身是水，满身是泥。回去的路上，女孩子们采了山间的野花，男孩子们则打打闹闹，非常活跃。在与几个五六班级的女生交谈的时候，我感受到山里的孩子非常会爱护理解他人，同时也感知到她们对外面的五彩世界布满了奇怪与向往。 二、我
9、的学生们 说到那一帮孩子，他们的玩意可多着呢! 不同年龄段的孩子性格迥异，对他们要实行相适应的训练方法才能达到事半功倍的成效。 一二班级的学生对世界布满了奇怪感，而且对自己所知道的一些“歪门邪道”的学问布满骄傲感。当你给他们讲任何“稀奇奇怪”的学问时，他们会瞪大水汪汪的眼睛，露出惊异的表情，仔细地倾听。也常常会有个别学生露出骄傲的、“不屑”的神情，高举小手，大声叫喊：“老师，老师!我知道，我知道!”然后不管是否经过老师的同意，他们便毫无忌惮地站起来喋喋不休地发表起自己的观点来。接着会传来另一个骄傲的声音“老师，这我也知道!”这时整个教室会叽叽喳喳吵成一团，活像开一场激烈的辩论会。不过一会儿，你
10、要讲的话题早被抛到了九霄云外。 一二班级的孩子们是欢乐的天使，他们自己会发掘许多欢乐的元素，还会将欢乐的一点一滴传达给每位老师。可是，我总感觉到欢乐中的些许悲伤。课堂上他们知道毛主席，但没听说过毛泽东、周恩来;当被问到“你们是什么族?”他们稍有迟疑，然后骄傲地、异口同声地回答“中国族!”课间，他们会津津有味地吃便利面，有些还露出羞怯的笑容慷慨地招呼老师吃。晚饭后，他们又一股脑全涌到学校来玩嬉戏，其中数“圈老师”这个嬉戏最热门，这群孩子的消遣方式真是少的可怜，要不然怎么不吃饭就跑到学校来疯玩。 三四班级的学生是最乖巧的。我有幸当上他们的班主任，近距离去感知他们带给我心灵的触动。课堂上，学生们比较
11、乐观、英勇地协作老师：他们能举一反三，但不像一二班级的学生们那样讲一些风牛马不相及的话，他们往往能引用前面课堂的学问深化所讲课程的深度，拓宽其广度;他们有着严谨的求学态度，一个字的发音，一个不清楚的笔画，甚至一个不起眼的标点符号，他们都要一一确认。课余、放学回家的路上，三四班级的姐姐们大都特别爱护照看自己一二班级的弟弟妹妹，而且她们回家还要照看年迈的老人。 最触动我的一点是他们有一颗感恩的心。他们表达谢意的方式很简洁，不经任何雕琢。一堂课后，一个女生跑过来羞怯地递给我一封信，打开一看，一句句纯真的话语感动得我说不出话：老师，感谢你，你不要走!信任仅这一句话就会拨动每一个支教老师的心弦。到快要离
12、别的时候，孩子们热火朝天地叠起了手工制品：纸鹤、纸船、百合花、玫瑰花、花篮、钱包、照相机、飞机、裤子、兔子、公鸡，还有各种橡皮泥做成的作品，一下课，学生们便将这些小玩意一股脑塞给老师，我们每个老师的房间都积累了一大堆礼物。还有一个平常淘气的女孩子在“给老师的一封信”中给我说说：感谢我在第一天来校时帮她系裙子的纽扣，这让她感受到受人关怀的暖和。这么一件小事她还牢记在心头! 五六班级的学生虽然没有一二班级学生那样活跃，三四班级学生那样仔细，但他们很有自己的思想，对事物有独到的推断力，也很有责任心。与其说和他们是师生关系，倒不如说是好伴侣：一起谈天，一起玩象棋，甚至夜晚一起去逮蝎子。 三、食宿条件
13、说到了蝎子，我便忍不住想讲一讲支教期间的食宿状况。虽然有幸没有受到蝎子、毒蛇的进攻，但各种不知名的昆虫把我们害得苦不堪言。对我们这些远道而来的外地人，蚊虫们毫不留情。我每晚被盯得体无完肤，另一个队友更惨：脚背和嘴肿了起来。男生们发扬“女士优先”的美德，集体住在一间比较简陋的教室里，打着通铺的他们应当也不好受。 打道回府的前一晚，我们全部人一起在那间教室打通铺，聊到很晚。结果第二天一大清早，我被一股浓烈的烧焦味熏了起来，原来是一个男生的被褥着了火。我和队长抓紧处理了一下，而其他人仍在沉睡，看来十几天的工作真是把大家累坏了。 支教期间，做饭是一项艰难、挑战的工作。本队队员都不是烹饪高手，不少队员(
14、包括我)甚至几乎从没下过厨房。但做饭问题从来未难倒我们，而且，每天的做饭时刻是大家在一起谈天说地的轻松时刻。虽然我们的厨具、厨艺、厨料都很“简陋”，但“厨师”们明确分工，仔细操作，团结合作，虚心进取，使饭菜一天比一天可口，一天比一天丰富，从起初的家常便饭到后来的“花样小吃”，“厨师”们忙的不亦乐乎。做饭这段经受是我支教生活中很珍贵的记忆，很宝贵的财宝，我将永久珍藏着它们。 四、属于我的课堂 当了十几年的学生，这回最终可以过过当老师的瘾了。为人师表，才真实地感受到当一位老师的不简单。前面已经说过，针对不同年龄段的学生，制定相适应的教学方法是课堂胜利的关键。 一二班级的学生很活跃，想象力相当丰富。
15、作为老师，课堂上不仅要启发的想象力，还要树立威信，这样才能使课堂秩序井然，又张有驰。 三四班级的学生相对比较羞怯，老师肯定要调动他们的乐观性，鼓舞学生英勇发言。也不乏有乐观的学生，这时，怎样使一个人的乐观扩大成全班的乐观是课堂胜利的关键。 五六班级的学生已有了自己的思想，思维也相对比较成熟，作为老师要充分备课，使所讲课程有肯定广度和深度。平常要多和他们沟通，使他们知晓自己与外界学生的差距，鼓舞他们迎头赶上。 我主要教三四班级的语文和音乐，授课状况总体较好。语文方面，我为每位学生打印了配有插图的课文，并在必要时使用多媒体教学工具，还在课堂上夹杂幽默元素，这些都使课堂效率大大提高。音乐课主要以练习为主，适当讲一些与所选歌曲相关的学问，以加深他们对唱曲的理解。 但无论是语文课还是音乐课，教给学生们一些一般的生活常理是最重要的。讲麻雀是在传达亲情，讲一夜的工作是培育学生对伟人的崇敬之情，讲金色的鱼钩是让他们感知革命先烈高尚的人格，树立珍惜今日幸福生活的态度，讲桂林山水是让学生徜徉在祖国秀丽风景的画卷中，培育对祖国壮美河山的喜爱之情。还有许多励志的课文、歌曲，我在这里就不一一列举了。我想：十几天的时间，我给学生们讲的专科学问他们能记住的并不多，但这些生活常理将使他们获益匪浅。 五、“夜总会” 一天中大部分时间是和学生们
