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1、语文教案四年级语文上册积累运用三习作教学设计 四年级语文上册积累-运用三-习作教学设计教学设计一：教学目标 ：1激发学生热爱大自然的情感，乐于表达，融情于景。2初步学习写景文章的基本方法，能抓住景物的主要特点，做到内容具体，并有一定顺序。A案同学们，秋天的景色美吗？你喜欢这美丽的景色吗？请你选择一处景物，说说它美在哪里。3小组交流，叙说秋景先让学生组成小组，在组内说说自己心目中出印象最深的或者最喜欢的一处景物。要求：好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有好景;、又有黄;、绿;这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是橙黄橘绿;水果成熟了！对，秋天。看来我们还得逐字逐句地仔细观察
2、和体会，才能弄懂诗句的意思。2、感受秋天。下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。从影片中大家看到了哪些景物呢？同学们可以自由地表达自己的见闻。除了影片中反映的秋天景物;之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？3、把握秋天的特点好！下面大家各抒已见，谈谈你见到的秋天;的模样;吧。各组都讨论好了吗？哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？二、激发想象，描绘心中的秋天。1 、提示：视觉上秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的2 、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过秋游;活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。老师组织学生相互交流。3 、启发学生用最贴切的
3、语句来描述秋天的景物;，注意运用平时积累的优美语言和词句。大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色;、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花;、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星;等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。所谓仁者见仁、智者见智;。每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。三、精心构思，谱写秋天的弦律。播放理查德-克莱德曼演奏的钢琴曲秋的思语，营造气氛。
