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1、汉英语对比：1. “比较语言学”也叫比较语法，狭义指我们所说的“语法”，广义指整个语言学。2. 对比语言学更多地被称为对比分析，是从上世纪五十年代开始形成的一门学科，它时行的主要是共时的研究，通过比较不同语言间在语音、词汇、记法、修辞等方面的异同，来寻求语言的变换，对应及干扰等关系，为语言教学、语际翻译及本族语的研究服务。3. 比较语言学和对比语言学的异同可归纳如下：（1）相同点：都是两种以上的语言为研究对象，通过“比较”或“对比”来揭示其特征。（2）不同点：对象不同，目标不同，方法和重点不同，历史和发展趋势不同。4. 德国语言学家施列格尔最早使用了“比较语法”，这个词，面丹麦人拉斯克于181
2、4年发表的古代北方语或冰岛语起源的研究和德国人葆朴于1816年发表的则是其最早的文献。比较语言学在十九世纪达到鼎盛期，进入二十世纪以后，随着现代语言学的兴起，已逐渐衰落。第一个提出“对比语言学”这一名称的是美国语言学家沃尔夫，见于他发表于1941年的语言与逻辑一文；而最早最重要的对比语言学文献则是美国语言家弗里斯论英语作为外语的教学和拉多的跨文化语言学5. 语音、词汇、语义、语法等属于微观对比语言学的范畴，而语言习惯、文化背景等属于对比语言学的范畴。6. 为什么要进行汉英对比研究？1，对外对比是对外汉语教学学科建设的需要2，对外对比是促进研究的新途径3，汉外对比是促进翻译学应用理论建立的有效手
3、段。7. 怎么样进行汉英对比？（1）一个中心（以语法为中心）第一，语法研究的是语言的最基本的差异。第二，以语法为中心，可以把逻辑、语义及文化背景乃至语言心理等各方面的因素都归纳进去，而以语义、文化为中心、会显得比较零乱，有的问题不易穿插进去。（2）两条途径：一条是从语言事实出发进行对比，一条是从语法框架出发进行对比。（3）三种角度：汉-对比，汉-英对比, 汉英对比（4）四项条件：现代英语知识，现代汉语知识，普通语言学知道知识，汉、英语历史和文化有关知识8. 理论对比语言学和应用对比语言学？应用对比语言学一般是单向的，从某一特定语言出发，借助另一个语言的知识来加深对这一语言的理解；而理论对比主语
4、言学不但不是单向的、甚至也不能说是双向的，它不是从某一个或某两个特定的语言出发，而是从某一个共同 的范畴或范围出发。因而，确定对比基础的问题就更显得重要。从某种角度看，理论对比语言学就是理论语言学。9. 语言世界观最早是德国语言学家、哲学家、普通语言学的创始人威廉.洪堡特提出来的10. 沃尔夫-萨丕尔假说？（1）语言决定论，即语言决定思维，“一个人的思想形式，是受他所没有意识到的语言形式的那些不可抗拒的规律支配的”（2）语言相对论，“同一个物理证据，并不使所有的观察者都 得到相同的宇宙图像，除非他们的语言背景类似的或者能够以某种方法互相校定的” 对于沃尔夫-萨丕尔假说的两种不同观点？一种观点认
5、为语言不是“决定 ”对现实的认识，而只是“反映”现实，这是坚持传统的观点，我国很多普通语言学著作也持这种见解；另一种观点与沃尔夫假说针锋相对 ，叫“认知假说”认为认识先于语言，思维决定语言，这是瑞士著名的心理学家皮亚杰提出来的。11. 语言是一种世界观的观点，在承认思维反映现实，而语言凝化思维下的前提下，特别强调语言对思维的反作用，其要点就是“沃尔夫-萨丕尔假说”所申述的两点：（1）语言影响思维和思维方式；（2）不同语言认识世界的图像和方式不同12. 语言世界观论，认为语言反映的不是客观世界的现实，而只是经验人们用语言这个透镜过滤过的现实。现实世界是客观存在的，但人类认识的世界并不是与之完全相
6、符。语言世界观首先是指它是一个民族的构筑的世界图像，这对一个民族来说是共同的，其次是指一个民族看待世界的方式，即我们下一条要讨论的内容，而这又是一个民族所共有与其它民族相区别的。因此在我们的认识中，“语言世界观”与“语言的民族性”是一致的。13. “内蕴语言形式”就是提语言的语义和语法结构，即强加在言语原材料上的各种成分、模式和规则。“内蕴语言形式”的一部分是人类所共同的，一部分却是各民族的所特有的。每种语言的语词都 是按照一个系统的整体进行组织的，因此除了借词之外，每个单词的说出都 以一个语言整体的语义和语法结构为前提。因而语言上的种种不同就表现为思维方式的不同。14. 汉语属于汉藏语系的汉
7、语语族，我们现在说的汉语，是以北京语音为标准音、以北方话为基础的方言、以典型的白话文著作为语法规范的普通话。其最早来源是三四千年的华夏诸语言。语言学家将世界上三千多种语言分成三百多个语系，其中印欧语系是最大的语系。在印欧语系里，除了日尔曼语族之外，还有意大利语族、斯拉夫语族、凯尔特语族、印度语族、伊朗语族、波罗的语族等。凯尔特语在印欧语系中属于单独一个语族，是今天的爱尔兰语、法格兰语和威尔士语的祖先。15. 文字形式对语言的影响？汉字对团结、维系汉族人民起了巨大的身心作用，“书同文”形成了一股同文同种的强大内聚力，这种力量是很难被别的力量所同化的。从空间上看，它保持了汉语的独立性；从历史上看，
8、它保持了汉语发展的稳定性。而书面语长期保持超常的稳定的结果又使汉语历史上产生了言文脱节的独特现象产。汉语的发展从南北朝以后形成了两条平等的路线，一条是古白话；而另一条作为主线的古代汉语书面语，却两千年来几乎没有什么变化，不但凭深厚的文化文学传统影响着古白话，而且迄今仍有着顽固的生命力，同样在左右着现代语的词汇和语法构造。16. 对汉语语法研究史分期的意见？第一个时期，宋、元以前。这一时期可以叫做汉语语法研究的“酝酿期，也可以叫做“史前期” 第二个时期，宋、元以后到马氏文通发表前。这是中国传统语法的成熟期。第三个时期，十九世纪末到二十世纪三十年代，是现代汉语语法学的草创期。第四个时期，本世纪四二
9、年代到九十年代，是现代汉语语法的觉醒期，或者叫探索期。 中国语法学史上的三大巨著：吕叔湘的中国文法概略、王力的中国现代语法、高名凯的汉语语法论17. 特征的两大特点？第一，特征是比较出来的，第二，特点是相对的概念，第 ，特点必须要从本质上着眼。18. 确定哪些“特征”其实并不是特征？（一）从英语看汉语（1）助词不是汉语“所独”（2）词序和虚词的不是汉语的特点（3）词、短语、句子采取相同的结构方式下不是汉语的特点（二）从汉语看英语（1）词序和虚词的使用不是英语的特点(2)分析性不是英语的特点 （3）男性化和女性化问题19. 比较英汉双字词的语序，我们可以得出三点结论？（1）有结构关系的双字词，英
10、语和汉语的常式语序基本相同（2）但各类形式汉语通常只有常式，英语常式变式兼用，有的甚至以变式为主(3)英语所欠缺的并列式，汉语却有严格 的规律，是语序研究的一个好题目。20. 由于 汉语是语义型语言，在语言的组织中，（语义的配搭）是决定语序的最重要和第一位的手段。汉语是以事件为中心来组织，而不是以人物为中心来组织。从句子层面，如果牵涉到空间，通常是从上到下，从大到小等。21. 英语的特点是形态律，汉语的逻辑性特别强。英语也讲逻辑，而且逻辑性也很强，甚至比汉语更强，只是它的逻辑性是通过形态来实现的。22. 什么叫“独立运用”呢？一种观点认为独立运用就是能独立作句子成分，这样副词可作状语，就归在实
11、词；另一派认为独立运用是指单独回答问题，汉语的副词一般单独回答，问题，汉语的副词一般不能单独回答问题，汉语的副词一般不能单独回答问题，因此划归虚词。23. 汉语和英语的根本区别？英语基本上是一种形态型语言，而汉语是一种语义型语言；英语是一种形式自足的的刚性语言，汉语是一种节律调整的柔性语言。24. 古人对虚词字的几点认识？（1）虚字没有意义（2）虚字从实字虚化而来(3)虚字的使用是为了传达神情声气（4）虚实可以转化（5）虚字使用的多少随时代、文体不同（6）虚字有使句子充足完成的作用25. 所谓“形合”是指借助语言形式手段实现词语或句子的连接；所谓意合是指不借助语言形式手段而借助词语或所含意义的
12、逻辑联系来实现它们之间的连接。前者注重语言形式上的接应，后者注重行文意义上的连贯。26. 纯粹用意合蔌纯粹用形合的语言都 是少见的，各种语言都 使用意合手段，各种语言也都 使用形合手段，只是使用的范围、程序上各不相同。拿英语和汉语比较来看，在句子及句子以下层面，英语比较稳定而多样的形式，可以控制着内部各语言要素间的关系，因此以形合为主27. 汉语骈偶是一种形合手段，帮助意义凝聚的，骈偶的最大特点或者说最大优越是可以互文可见。对于汉语这样一种语义型语言来说，对语义的把握是极其重要的，汉语既无形态，又少形式，无法像西方语言那样通过形态、形式反映的语词间关系来确定意义，而只能采取别的手段，这就是向内
13、通过字形的字音来表现字义，向外，通过相对位置来映衬字义。并列式结构的词可以互相对待来确定其整个词的意义，比它更大 的单位也可通过与对应成分的观照来确定其意义。 英语以形合为主，而以意合为其补充；形合主要在句内，意合则在名单。又英文句内形合已经自足，因此通篇行文可以以散行为主，不必强调骈偶。当然英语也有一些骈偶的情况，尤其在谚语里，但远没有汉语多。汉语则以意合为主，形合为辅。武侠的手段有二，一是话语中的同字重复，二是通过骈偶以互文见义。单讲英语是形合的语言、汉语是意合的语言是不完整的。语言学概论：1口语和书面语都有两个方面：一方面是表示一定的意义的声音或图形，这是一种物理现象；别一方面则是由声音
14、或图形表示的意义，那是一种心理现象，或者说是思维活动的结果和感情的流露。2语言是使一个能够理解和被别人理解 的全部语言习惯。这也就是说，“语言”是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是均质的，是言语活动的社会部分；言语则具有个人特色，因为每个人说话的嗓音，第个音的具体发音，每个人使用的词语和句子结构等方面都有个人的特色，而且每个人每一次说话都可能是不同的，这些都是言语现象或言语要素，不属于全社会约定俗成的“语言”。索绪乐严格区分“语言”和“言语”的目的就是要纯化语言学的研究对象3符号指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。符号必须
15、包括在任何情况下都永远不可分割的两个方面，一个方面是物质的实体，另一个方面是约定俗成的意义。索绪尔给语言符号的物质实体创制了一个专门的术语，称为“能指”，也就是能指称某意义的部分；给符号把指的意义内容创制了一个专门的术语，稀烂不“所指”，也就是能“能指成分”，即特定的物质实体，所指的意义 内容。4语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象 的一般理论称为普通语言学，把研究某种具体语言的语言学或英语语言学、日语语言学等等；把侧重理论探讨的称为理论语言学，把侧重语言学理论和成果 的实际应用称为应用语言学。5从18世纪末到19世纪初叶，经过众多学者几十年的努力，一门新兴的历史比较语言学学科终于建立起来
16、了，并且得到了社会的承认。6从声音的产生方面分析，以下三个发音条件下中只要有一个不同，就会产生不同音质 的声音：一是发音休不同，音质就不同。二是发音的方法不同，音质就不同。三是共鸣器形不同，音质就不同。7实验证明：人的听觉虽然是由客观的声音引起的，但作为心理现象的主观听觉和语音的客观声学效果之间并不总是一对一的关系，语音学要素的变化并非能在听觉上得到对等感知。听觉感知具有很强的感知性和概括性。语音虽然具有物理属性、生理属性、等自然属性，但它本质 上是一种社会现象，这就是“语音的社会属性”。8根据音质的不同，对一串语音不断加以切分，直到不能再切分为止，这样得到的语音单位就是“音素”。所以音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。目前国际上最为通行的是“国际音标”。这套音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的，后来经过多次修订、补充，最近一次修订是到2003年。国际音标有很多优点：
