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1、文明礼仪教育礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。因此，重视、开展礼仪教育是每一位教师必做的事情。礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，文明用语有：1、您好！ 2、请坐！3、请问！ 4、请稍候！ 5、对不起！6、请原谅! 7、很抱歉！8、没关系！9、不客气！10、谢谢！11、请不要着急！12、对不起，让您久等了。13、您请讲！ 14、请问您有什么事？等等
2、但做到敬人、自律、适度、真诚就不容易了。自小让每位孩子养成良好的习惯，这必将是孩子一生的福气。 现谈谈现实的情况，具备的是文明素质的人群有相当一大部分，但无可否认的是在我们的校园内、校外门口、楼梯上总能见到不和谐的纸屑、食品袋等，有的同学还在家长的旁边仍丢着垃圾，也许认为：有值日的同学和清洁工打扫，还有的同学在教学楼走廊上仍追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬。安全隐患、不文明仍没有远离我们，曾记得我到南韩、新加坡、马来西亚、泰国旅游，它国的卫生习惯文明行为让我记忆犹新：看见染了“红毛、黄毛的”中学他们在一个无车经过的、亮着红灯的小路口前停下了，等待着绿灯
3、亮时再通过;在几乎没车的路面，我走过马路，这时一辆小车停下让我先过路面干净，无生活垃圾。这让我很惭愧，老师不是隐士，不光修身也得育人，曾几何时，一篇采访德国人的报道，让我汗颜，记者问到：“你国的国人不闯红灯是何原因？答道：孩子会学；问：你家的吗？答：别家的也一样，今天你看见了可能没事，可能哪天就出危险了；问：那半夜两点了，可以闯红灯了？答：那也不行，也许有一个楼上一个孩子半夜上厕所看见了学了，那就坏了。”我想我国是一个文明古国，风俗、习惯和传统应去其糟粕，取其精华，孔子说：“不学礼，无以立。”因此，国家宣传文明之风不停，有新闻方式的，有论坛的如：百家讲坛的弟子规等；学校本学期一直组织着文明礼仪
4、教育，各班开展各项活动，从自我做起，从身边做起。我也不例外，身边的孩子常提点，班上教学重文明，孩子的小闹用文明语解决；看见互不相让、恶语向之，先让其安静，要求改用文明语，并多次重复，让其内心平和，引其正道；课上，要求孩子：想办法做好朋友，学会己所不欲勿施于人；游戏学习“回声”并领略其奥妙，游戏学习引出说好话得好话，骂人返回的是脏话。表扬帮助同学、拾起地面的垃圾、铅笔的孩子等。事虽小但它很有倾和力，会赢得很多善友，反之善者离去，虚伪的留下，也就是损友来之。告诉学生：勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 文明礼仪不光用言语去说，行动才重要，让全体师生先动起来，进而影响身边的每一个人，我想：力量是强大的，点滴之水可汇成小溪、小溪必将流向河流以致大海
