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1、关于心理健康教育心得体会范文汇编九篇 心理健康教育心得体会 篇1 听了杨老师的专题讲座,使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体,而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习，我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识，以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得： 一、教师自己必须是心理健康的人 通过一线的教学经历,深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题
2、，轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。 教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法,达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心
3、态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。 二、经常关注特殊学生的心理辅导 教师的天职就是教书育人,对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢一定要充分利用班集体的作用,在宽松平等的班级氛围中,加强对学生心理的团体辅导,通过主题班会的形式,充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师
4、生间的距离，融洽了师生关系。 以上,是我的一家之言,收获是巨大的,体会可能肤浅,切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理,正视我们自己的问题,看到自己的优势,找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境,良好的心态! 心理健康教育心得体会 篇2 我认为作为学生,心理健康就是对生活和学习有乐观的心态；有正确的自我主观意识;能很好地把握自己，控制自己的情绪；和同学们关系和谐,很好的融于群众;能很好的适应环境心理咨询,是指咨询员运用心理学的知识，透过询问等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理咨
5、询的观念是不对的。 总之，心理咨询是指运用心理学的方法,对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者带给心理援助的过程。透过这学期对大学心理的学习,我对心理知识有了必须的了解,首先是对心理学的发展史有了必须了解，然后是学习了一些团体活动的知识,并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识,在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉,用心的参与到了群众的活动中，在此中再一次体现了群众的力量在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面,有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动,初次它让我
6、体会到了那种帮忙别人的喜悦。活动课是实施素质教育的有效形式,是理论联系实际的重要途径。它能够调动学生学习的激情,活跃课堂气氛,真正到达育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到教益和启迪,促进知行的结合。 学生在主动参与教学过程中,激发了感情,明白了道理，情理凝结,构成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们带给展现自己行为的机会和场所。这学期我还参加了我们学校的心理协会,这是一个温暖的大家庭，大家在一齐共同努力,不仅仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学带给心理方面的服务。个性是今年的525活动更是深深的感动了我，
7、老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多而且在那里我能够把在心理课上学到的知识付诸与实践,让我学而致用!完成了大学心理学的学习,我对自己大学四年的生活有了初步的规划,对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见,心理学对我们大学生的帮忙之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都能够用到这方面的知识。这门选修课我很感兴趣的一门，我有种不用逼自己去专心听课,而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!虽然我选修的心理课结束了,但我对心理知识的学习却还没有结束,或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系,但是心理学知识对于我的帮忙却是长远的,甚
8、至是一生的。 心理健康教育心得体会篇3 俗话说“玉不琢，不成器，人不学,不知义”,能够参加0年第一期心理健康教育培训,我觉得非常的荣幸。自己先前对心理健康教育的知识不是很了解，通过这二十多天的学习和交流，在听了名师们独到的见解和参加了一些实践后,受益匪浅,每天都能感受到思想火花的冲击,对自己在平时教学中遇到的种种问题，也找到了一些解决策略。尤其是听了李明军老师对心理健康教育纲要的分析之后,知道了心理健康教育是素质教育的重要内容,开展心理健康教育意义重大。对于问题频出的中职生来说，如何开展心理健康教育?我想就此浅谈自己从这次培训中获得的体会。 一、加强学生的心理健康教育 职业教育的学生处在普通教
9、育向职业教育的转折期,像我校中有一部分学生是孤儿,父母离异，家庭贫困，加强对这些学生的心理教育是非常必要的。因此，在我们平时的教学中，通过学科渗透心理健康教育使学生认识到健康不仅指身体上的，而且是能正确的认识自我,接纳自我,调整和感受与他人的关系,学习新的态度与行为方式,能平衡过去，最终在心理上产生安全感,归属感和自信心。作为一名中职教育工作者我们要做到: （1)在教学中，为学生营造一个良好的心理健康成长的环境,一个和平，积极,温暖的学习环境，避免不利因素的出现。 ()在教学中,有效的使用“成功教育”原则。使学生从被动教育走向自我教育,从他律走向自律,使学生由自卑自弃走向自强与自信，让学生参与
10、活动,让学生感到学会，让学生今后用得上,让学生有成功的喜悦。 （3)在教学中,对学生进行职业教育辅导。中职教育的目的是让学生就业,所以，平时要让学生树立正确的择业观,职业观，创业观。培养学生创业精神和实践吃苦能力,增强迎接职业挑战的信心,提高生活和社会的适应能力,学会应对压力挫折。 二、作为教师也要加强自身的心理健康 教师心理是否健康,轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。通过这次培训，丰富了我的实践经验，知道了要用一颗博爱的心去关爱每位学生,从关心学生身心健康发展出发,严格要求自己,促进学生良好行为习惯的养成，成为学生成长的指导者和引路人。通过对个别典型案例的分析学习,对识别心理异常现象有
11、了认识，也了解了一些解决策略。所以我们自己要做到: (1)尊重每个学生,要保持一个乐观的心态。教学活动是一个双向互动的过程，教师的情绪，言行都会潜移默化的影响学生，所以一个心理素质良好的教师，会使学生积极主动的学习,他们会在教师的感召下,表现出兴趣,体验到愉悦,充分的展现自我,并表现出对教师的爱戴和尊敬。教师也从而实现了“教书育人”的目标。（2)乐于为工作奉献，培养自己的多种兴趣与爱好,建立良好的人际关系。 (3)要善于调节自身对工作的倦怠。在面对学生时要关爱学生,真诚自然，多听少说，不要无故打断学生的话,，站在学生立场，舍身处地了解学生。在面对同事时，要给予别人真诚的赞美,重视互动关系，弹性
12、处理问题，控制与疏导情绪。 总之，通过这次培训，我感受到的是情感,真实的自我,留下更多的是感悟与思考，只能在以后的工作中,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,学以致用，使学生了解自我,欣赏自我,在自我赏识的环境下生活,成长。 心理健康教育心得体会 篇4 时代的发展，对人的素质提出了更高的要求,因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看,健康的心理是孕育良好素质的保障。因此,我们教师在引导学生获得知识的同时,更应该责无旁贷地担当起孩子的“心理健康医生”。这次我有机会参加心理健康学习,真实感受颇深! 一、教师自己保持乐观的心态 我认为,教师是学校心理
13、健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风，轻松愉快,反之则使学生惶惑不安。所以,教师自身保持一种乐观的心态非常重要。通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点: (一)学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力，提高心理承受能力。 (二)调整情绪，保持心理的平衡。 （三)善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系。 （四)乐于为工作奉献，并合理安排时间,张弛有
14、度。 (五)培养多种兴趣与爱好,陶冶情操。只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。 二、以良好的心态感染学生 我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情,去感染影响学生。努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样,富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气,使每一个同学在良好的集体环境里成长。 当然,在新课程改革形势下，我们的教育教学与应试教育思想的碰撞,产生了不少问题，问题的出现需要我们去思考、去解决,如教师采用怎样的教学方式；选择怎
15、样教学内容实现教学目标;学习评价难以操作等,面对这些问题我们如果能用乐观的心态去面对，最终一定会找出解决问题的办法。同时学生总有一些不良的现象，如逃学、早退、迟到、作业不按时完成、上课搞小动作、做鬼脸等现象,无时不展现在你面前。此时,你的心情又如何呢是气愤、激怒、伤心,非想揍他一顿，还是用乐观的心态来教育他,我想,教育学生需要耐心和宽容，用真诚的爱心去感化学生,以动之以情、晓之以理的方法去对待学生的错误。让学生静心去寻找自己错误的原因,真正体验到自己的错误给别人带来的伤害有多深,我想这样的耐心和宽容教育学生会收到良好的效果。我们何偿不用呢 最近参加了肥城市中小学教师健康教育培训,受益匪浅，感受
16、颇多。先听了刘老师的师德修养杨老师的发展心理学,周老师的社会心理学。她们都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许多 。 通过学习,我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者,他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响,在学生的心目中,教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式,都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛,让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养,提升自己的人格魅力。 通过学习,我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理
