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1、常州龙文教育个性化辅导教学案教师： 学生： 年级： 初二 学科： 物理 日期： 2012- 3-4 星期： 日 时段：10: 00-12:00 一、课 题 走进分子世界 二、教学目标1、通过活动了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型。2、知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。3、通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。4、了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。三、教学
2、重难点重点：根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证据证实提出的猜想。 难点：建立分子结构模型。四、教学课时第四课时五、教学方法举例法、讲授法、练习法 六、教学过程今日格言：凡是在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 一、 复习物质的物理属性1、 试例举物质的10种物理属性2、给你一架天平，一杯盐水，一只刻度已模糊不清的量筒，另给适量的水、一根细线、如何测出盐水的密度表达式。（1）写出实验步骤并用字母表示所物理量；（2）直接写出计算盐水密度的表达式。3、.下表是甲乙两同学在天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案采用方案A测出的盐水的值较准确，这是因为方案B中，物理量的测
3、量值误差较大，使得盐水的值偏 （选填大或小）教学过程4、甲、乙两金属的密度分别为甲、乙，将等质量的甲、乙两金属制成合金，则合金密度为（ ）A B C D5、由于黄河上游水土流失,导致黄河水中含沙量增加,为了及时监测含沙量,现在某河段中间捞取体积为510-3m3 黄河水,测得其质量为5.6kg,问该河段每立方米黄河水(指纯水和沙的总体积为1m3)中的含沙量为多少kg?(沙的密度为2.5103kg/m3)6、有一只玻璃瓶，它的质量为0.1kg，当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为0.4kg，用此瓶装金属粒若干，瓶和金属颗粒的总质量为0.8kg，若在装金属颗粒的瓶中再装水时，瓶，金属颗粒和水的总质量为0
4、.9kg，求：（1）玻璃瓶的容积；（2）金属颗粒的质量；（3）金属颗粒的密度。二、 走进分子的世界我们知道这个世界是由形形色色的物质构成的，教室里的课桌、讲台、黑板、门窗，我们用的课本、文具等等无一不是这样，那么物质世界的两极是指什么呢？大到什么程度？小到什么程度呢？我们本次课的任务是探究微观的世界。人类生活的世界是由各种各样的物质组成的，山川、大地、桥梁、湖泊、森林、高楼等。也有一些物质我们虽然看不见，但却可以通过别的器官感觉到它的存在，如空气虽然看不见，但我们在呼吸时便可体会到空气的存在。还有一些物质，我们即看不见、摸不到，也无法通过其他的器官感觉到它的存在，那我们又如何来认识和研究这些物
5、质呢？是不是就没有办法了呢？科学家们采用了一种间接研究的方法，十分有效。那就是先根据一些已有的现象和经验，提出一种结构模型的猜想，然后进行各种实验去收集证据证实这种猜想，从而弄清物质的内部结构。下面就让我们按照科学家的这种思路来认识物质的结构。1、用炭素笔在白纸上画一笔，再用放大镜或低倍的显微镜对笔迹进行仔细观察，会看到些什么？你可以对结果进行猜测，并用实验进行验证。2、将高锰酸钾的颗粒放入水中，注意观察并回答看到的现象。3、向一端封闭的玻璃管中注水至一半，再注入酒精，在液面的最高处做一记号。然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后水与酒精总体积是否和混合前
6、酒精和水的体积之和相等。如不相等，发生了什么变化？请推测可能出现的结果。根据上述的现象，设想三种物理模型。模型1：物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。模型2：物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。模型3：固体是由微小的颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中去。问题：请你选择一种最合理的模型，对上述和现象2和3进行解释。（一）、分子的大小科学家们把能保持物质化学性质的最小微粒叫分子。那么分子究竟有多大呢？科学家发明了很多仪器来探索物质构成，探究发现，分子很小，一般分子直径的数量级为10-10m。例如，水分子的直径大约410-10m总结：物质由
7、分子所组成，分子的体积十分小，而且分子之间有空隙。【练习】试从生活中举例说明分子之间有空隙（二）、分子的运动我们已经知道分子之间存在空隙，那么，分子是否会运动呢？你是怎么认为的呢？你能对自己的猜想给出相关证据吗？我们将红墨水滴在水中，会有怎样的现象？请注意观察。发现红墨水在水中扩散开来，不一会儿，整个杯中的水都变红了总结：这个实验现象说明分子并不是静止的，而是在不停的运动着。【练习】 1、 在生活中还有哪些事实可以做为分子是运动的证据？ 2、下列事例中，属于分子不停地做无规则运动的是 ( )A.秋风吹拂，树叶纷纷落B.在箱子里放几块樟脑丸，过些日子一开箱就能闻到樟脑的气味 C.繁华的街道上车水
8、马龙，很热闹D.室内扫地时，在阳光下，看见灰尘飞舞（三）、分子之间存在吸引力我们已经知道物质是由分子组成的，分子的体积很小，分子之间有间隙，一切分子都在做无规则的运动，那么为什么我们看到的许多物体却不是一盘散沙？ 我们可不可以这样猜想，分子之间可能还存在吸引力的作用！只有这样，许多物体才能以一个整体的形式展现在我们眼前。实验：支持分子间存在吸引力的证据请你猜测一下将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？（要将表面刮的非常光滑，且要用力挤压。）这一现象说明了什么道理？ 分子之间确实存在引力！既然分子间存在引力，那么物体就应该很容易压缩，但事实是为什么一般的物体都很难压缩呢？总结：分子和
9、分子之间存在着相互的引力和斥力。请阅读课本“生活、物理、社会”短文用分子模型解释固体、液体、气体的性质 【练习】 如图所示，将两块表面干净光滑的铅块压紧后，它们会结合在一起，并能在下面吊起一个较重的物体，这一现象说明了 ( )A 组成物体的分子在不停地做无规则运动B 物体的分子间有引力作用C 物体的分子间有斥力作用D 物体的分子间有间隙（四）纳米材料1nm=10-9m，纳米金属有超塑延展性。纳米陶瓷硬度高、耐高温而且有一定的塑性。纳米材料还有很强的抗菌性课堂小结：本节课我已经掌握的知识： 还没有掌握的知识： 课后练习1. 科学家们把能保持物质化学性质的最小颗粒称为 。2. 物质是由大量的 组成
10、，且它们的体积很小，一般直径的数量级为 m。组成物质的分子处在 中，分子间存在 力和 力。 3. 气体中，分子间的距离 ，分子间的距离为液体分子间的距离的 倍以上，每个分子能 运动，因而气体没有固定的 ，也没有固定的 。4. 将200mL的水和200mL的酒精倒在一起，混合后的总体积为 ( )A大于400mL B等于400mL C小于400mL D以上情况都有可能5. 任何物体都能分割成极小微粒，这是物质的可分性，如果将一块糖进行若干次对分，但要保持其独特的甜味，能够分成的最小微粒是 ( )A原子 B分子 C小糖块 D多个分子组成的颗粒6. 固体和液体很难被压缩，其主要原因是 ( )A分子间没
11、有空隙 B分子间存在斥力C分子总在不停地做无规则运动 D分子间没有引力7. 下列现象中，不能说明分子在永不停息地运动的是 ( )A 香水瓶打开盖子后，满屋充满香味B 糖放入水中后不久，整杯水都变甜了C 太阳光下扫地时，能看到尘土飞扬D 衣箱内的卫生球不断变小，衣服充满卫生球的味道8. 下列说法中正确的是 ( )A. 空气中细小的灰尘就是分子B 大雾天，我们看到的空气中及小的水珠就是分子C 用挫挫铁块时，被挫下的铁粉就是分子D 由于分子非常小，人眼无法用肉眼直接观察到9. 关于分子，下列说法中正确的是 ( )A 分子是组成物体的最小颗粒 B 分子是物体中不能再分割的最小颗粒C 分子是能保持物质化学性质的最小颗粒D 分子是人们为了描述物质内部结构而想像出的模型，实际是不存在的10. 物体很难被拉伸，说明分子间存在 ；物体很难被压缩，说明分子间存在 （“引力”或“斥力”）11. 下列说法中正确的是 ( )A 空气流动形成风，说明气体分子在做无规则的运动B 固体很难被压缩，说明固体的分子间没有间隙C 墙内开花墙外香说明物质分子在不停地做无规则运动D 扫地时，我们看到尘土飞扬，说明物质的分子在不停地做无规则运动八、学生对本次课的评价 特别满意 满意 一般 差学生签字： 九、教学小结（100150字） 教师签字： 教导主任签字： 常州龙文教育训导部
