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1、小班第一学期教研工作计划范本一、指导思想_年_月，学校新领导班子上任以来，反复强调教研立校的重大指导意义。这对教研工作来说，既是新的机遇，又是巨大的压力。为了推动新课程的进一步顺利实施，为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围，教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是高考成绩的提高提供高质量的服务。二、思路与重点思路：以教研组（备课组）、骨干教师品牌建设为推动力，以教研组“有效教研课”、备课组“公共教研课”，“培青工程”课，青年
2、教师赛讲和青年教师专业课考试为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，推进校本教研品牌的建设。重点：抓住一个基本点：教研的常规管理站稳一个立足点：课堂教学的效益把握一个关键点：教研品牌的建设关键词：参与分担分享三、目标与措施（一）教研组管理进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。1、落实每周一次的有效教研课，做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案，有记录，有感悟启示。2、加强教研组工作的过程管理，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研组考核细则另发。3、遴选优秀中青年教师做示范课，
3、发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生。4、在个别教研组实施名师工程，成立名师工作室，以点带面，推进整个教研组教研质量的提升。5、积极推选中青年教师参加教学能手的比赛，做好各梯队教师的健康成长。6、积极支持教师发表论文，为教师专业发展提供帮助。（二）备课组管理1、检查、督导备课组每周一次的公共教研活动，定内容，定主讲人;有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。同时积极开展备课组活动交流会，交流个人钻研与群体合作的教学模式。2、继续加强集体备课研究。各备课组要从实际出发，做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求备课组
4、长每周听本组成员_节随堂课，并及时反馈给任课教师，如存在较大教学问题则立即与教研室联系，共同商量帮助对策。3、创新备课组教研模式，如：利用自主学习课集体听课，公共教研时间评课。4、思考备课组的深层次管理，评选优秀和有创意的备课组。备课组考核细则另发。5、外出学习各地备课组的先进管理经验6、督导备课组的教学任务的落实，指导备课组教师的成长。（三）有效教研课的开展1、通过每周二的教研组活动开展_分钟的有效教研课2、通过备课组研讨，促进同课头教师专业提升3、请专家做讲座4、走出去学习，学习先进的教育教学方法5、及时把资料整理归档（四）培青工程1、组织青年教师学习高平一中教学常规，熟悉教学的基本规范与
5、要求2、每月一次培青工程课，讲授“如何观课”，“如何评课议课”，“如何搞教学研究”等教学基本功，快速提高青年教师的教学技能与技巧。3、青年教师赛讲活动展开，促进青年老师的交流，提升青年教师的课堂教学水平4、青年教师基本功验收，5、青年教师业务考试，变青年教师的学习由被动转为主动6、建立青年老师成长档案，促进青年教师的快速成长7、落实“青年教师导师制”（学校颁发聘书）,为青年教师指定学科骨干教师作为导师,加快其成长步伐。师徒结对考核优异的要大力表彰并介绍经验。师徒结对考核细则另发。（五）考试与命题1、研讨考试机制，探寻适合我校发展的考试模式2、走专业化考试命题之路3、考试结束的评估，提出提升教育
6、质量的建议（六）网络教研1、建立网络管理员制度2、催生更多的教师建博客，谈教学，建立更多更好的教师交流平台3、推选更适合我校发展的网络资源小班第一学期教研工作计划范本（二）一、指导思想以_为指导，以基础教育课程改革纲要为指南，认真_上级有关实施素质教育的精神，按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂教学，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，抓好过程管理，发挥好教研的先导作用，深入开展教学科研活动，不断提高教师的教育教学技能，走“教研兴教”、“教研兴校”之路，努力开创我校教研工作的良好局面，促进教育教学质量的提高。二、工作目标1、做好学科教学与信息技术相结合的研究探索工作，整合学校教育资源，转变
7、教育观念，拓宽教学辅助手段，提高课堂教学效果和教师的教学能力。2、做好课改的准备、指导和服务工作，为教师们的课改工作提供条件。3、做好已申报课题的研究、相关材料搜集、整理工作和结题参评的准备工作。4、抓好常规教研工作的督查和管理，主要做好教师教案的审签和检查工作三、组织措施（一）加强对全校教研工作的督查和管理。主任：张敏教研员：楚开胜、何舟平、陈青兰、常登俊、许宏魁（兼）、陈正虎（兼）、刘昭（兼）、吴天枢（兼）、李海（兼）、何胜山（兼）、（二）进一步加强理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。（三）在校内组织中青年教师教学比武活动，开展说课活动，提高教师的教学能力。（四）组织课题成员对已申报课题
8、进行讨论，并组织实施。（五）选学科骨干教师外出参加业务学习培训，交流观摩和各种教学竞赛。（六）给教研室添购电脑、打印机等与教研密切相关的设备。（七）进一步落实常规要求，促进教研工作。（八）激励教师积极撰写论文，参加论文的评比，切实加强教师理论和实践的整合。鼓励教师总结教学经验，要求每位教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，并积极向各级报刊杂志推荐。四、主要活动活动安排1.各教研组制订教研计划。2.做好课题组研究实施工作。3.组织教师学习研讨新课程标准。4.做好教研常规工作的检查与督促。5、组织中青年教师教学竞赛。6、组织个别年级部分学科抽考工作。7、组织部分年级
9、学科说课。8、组织部分老师做好期中、期末考试试卷的组织工作。9、组织青年教师的说教工作。10、撰写教研工作总结。五、教研员分工张敏负责小学科学，社会，音乐，美术、体育等学科的教案的检查和申签工作。常登俊负责小学语文等学科教案的检查和申签工作。刘昭负责小学数学学科的教案的检查和申签工作。楚开胜负责中学政，史、地等学科的教案的检查和申签工作。何舟平负责中学语文学科的教案的检查和申签工作。陈青兰负责中学音、体、美、信息技术等学科的教案的检查和申签工作。陈正虎负责中学数学学科的教案的检查和申签工作。许宏魁负责中小学英语学科的教案的检查和申签工作。姚尚仁负责中学理化学科的教案的检查和申签工作。第4页共4页
