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1、第七章 人类与环境第二节 全球人口动态台州市黄岩中学 王志坤一、教材分析本节课是浙科版必修三第七章人类与环境中的第二节内容。必修三整本教材涉及的内容都是稳态与环境，前面的知识展现了生物在宏观方向的研究层次，完整地向学生展示了本模块的主线：“种群生态系统群落生物圈”，所以本课时内容是前面知识的延续。另外，人类、生物、环境共处于生物圈，人类正面临三大全球生物问题：人口、环境和资源，人口增长对环境造成巨大的压力，控制人口关系到人类的存亡和发展，因此本课时内容又是后一节内容人类对全球环境的影响和选修3中生态工程的铺垫。二、学情分析学生在前面三个章节中已经学习了种群的增长方式和数量波动，学生可以在原有知
2、识的基础上进一步分析人口的增长方式，然后讨论指出人口快速增长的原因，又通过学生自己的生活经验和各种媒体，对人口增长的后果已有一定的了解，因此本课时的教学注重落实课本知识的同时，注重强化学生的社会责任。三、教学目标生命观念：培养学生全球人口过度增长对环境的影响，环境对全球人口制约的稳态与平衡观。科学思维：在对历史全球人口数量变化分析、比较、归纳和认同的基础上，科学分析全球人口未来发展趋势。科学探究：通过数据展示和讨论分析和交流活动，培养学生探究能力，逐步养成科学探究的习惯。社会责任：关注我国人口现状与前景，讨论人口过快增长带来的问题，认同计划生育是我国的一项基本国策，树立科学的人口观和社会责任。
3、四、重点难点1重点：世界人口数量和人口增长带来的后果。2难点：通过人口信息讨论联系到人类存亡和发展，培养生物学学科核心素养。3教学策略：课前学生自主探究学习，课堂通过“情境任务活动体验评价”式学习，引导学生交流学习寻求对真实问题的解决方案，从而突破重、难点。五、课前准备1学生分成A、B、C、D四个小组，选出组长和汇报人，布置他们课前收集环境与人口相关内容。六教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图情境导入1. 设置情境：今天我们探讨全球各时期人口数量状况。2. 任务驱动：按照各时期全球人口数量，绘制全球人口增长曲线。进入教师预设情境，根据已有的知识体系，完成任务。课前学生已经学习了相关知识，解
4、决这个问题易如反掌，使学生获得成功的喜悦，同时慢慢引入课题。活动一、预测未来人口讨论分析、预测如果按照这种增长方式，未来人口将会如何变化？思考，回答分析、比较、归纳和认同的基础上，科学分析全球未来人口发展趋势，培养学生的科学思维习惯。活动二、全球人口剧增的原因组织学生进行分析讨论影响全球人口增加的原因。小组讨论，汇报学生根据自己收集的相关信息和教师的帮助，归纳总结人口剧增的原因，树立科学探究的精神。活动三、人口剧增带来的后果过渡：全球人口剧增会对环境和人类造成什么样的后果。小组讨论，汇报积极运用生物学知识和方法，关注社会一体，参与讨论并作出理性解释的社会责任。活动四、限制人口无限增长的因素结合
5、种群增长方式，分析讨论限制人口无限增长的因素小组讨论，汇报 人口增长影响环境，同时环境又会制约人口的增长，让学生养成稳态与平衡观的生命观念。活动五、解决的方案结合所学生物学知识，组织学生找到解决人口剧增的方案。小组讨论，汇报 基于生物学认识，参与个人与社会事务的谈论，作出理性解释和判断，培养解决生产生物问题的担当和能力的社会责任。我国现行计划生育政策不同的国家各有国情，我国是如何解决人口增长过快的，我国计划生育政策正是符合我国国情的人口增长的政策。小组讨论，汇报通过分析与讨论，让学生树立计划生育是我国的一项基本国策，理解计划生育符合生物学基本原理。树立社会责任意识。课后延伸布置课后作业：研究讨论我市人口发展与当地社会、经济和环境之间的关系。将学习延伸到课外理解人口发展与社会、经济和环境间的本质，渗透生命观念、科学探究和社会责任七、板书设计第七章 人类与环境第二节 全球人口动态人口现状：未来人口：剧增原因：剧增后果：限制因素：解决方案：
