《跨学科活动设计方案《校园内植物的探究》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《跨学科活动设计方案《校园内植物的探究》.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、跨学科活动设计方案: 校园内植物的探究方案设计人:吉林市龙潭区教师进修学校附属小学 李颖一、 学习主题 校园内植物的探究二、学习目标（一）总目标知识与技能（1）通过观察校园周边的植物，并利用互联网多媒体进行探究，丰富对植物的认知。（2）通过探究自己要研究的植物，了解和这种植物相关的知识。（3）学会用上网收集，影集制作，查询图书，询问他人等方法探究问题。2.过程与方法（1）学会用用各种方法探究问题，解决问题。（2）在探究问题解决问题的过程中，积累多方面的知识和能力。（3）学会用互联网、多媒体工具，制作、展示自己找到的资料。3.情感、态度、价值观（1）培养学生综合运用知识的能力。（2）培养学生的探
2、究精神和实践能力。（3）培养独立学习的习惯和求知的兴趣。（4）培养学生对大自然的热爱。（二）具体学科目标1. 语文学科（1）在真实的场景下写作。（2）尝试运用自己观察到的结果和积累的语言材料运用到写作之中。（3）能客观反思并诉说自己的学习过程和方法。 2. 科学学科（1）坚持写观察记录（2）发现问题后，能用科学的方法、手段进一步探究问题，找寻问题的答案。（3）产生对大自然的探究热情和热爱。3. 美术学科（1）根据美术课学到的知识，学会画所研究植物的简笔画，并进行植物手工编织。（2）训练造型设计能力。（3）掌握基本的拍摄技巧。4. 音乐学科（1）与校园植物有关的歌曲并进行欣赏。（2）培养审美情趣
3、。5. 综合实践活动学科（1）学会留心观察周围的生活，学会观察身边常见的事物。（2）学会在生活中收集资料，利用互联网工具和多种方法收集信息，认识到收集、整理资料的重要性。（3）对观察中出现的疑问，能运用恰当的方法解决。（4）培养对世界、生活的热爱之情。三、学习对象小学四年级学生四、活动流程第一阶段（5课时）活动准备阶段:观察校园内的植物，并利用微信小程序识别植物。制作校园内的植物种类的思维导图，学会归类概括。选取小组内要研究的具体植物，并制定研究方案。第二阶段（7课时）活动实施阶段:学习按顺序观察植物并写一写；可以参照四年级语文课文爬山虎的脚。开展和植物有关的诗歌朗诵会。画一画我最喜欢的植物，
4、并用狗尾草编织小动物，手工折纸植物四叶草。进行和植物有关的歌曲、音乐鉴赏。利用微信小程序制作植物标本小影集。种植一种植物并观察。通过查阅图书、上网查询等方法，查找和研究植物相关的资料，并进行介绍。第三阶段（6课时）展示交流阶段:设计制定展示交流方案。汇报交流准备。以小组为单位，进行展示交流汇报。第四阶段（2课时）总结评价阶段:1.平时每个活动环节的作品评价；2.展示交流过程的评价；3.自我总结，反思体会；4.自评、互评与师评。五、学习资源相关书籍:植物百科全书，植物百科彩色图鉴相关APP和小程序:植物百科APP,百度识图，微信小程序“拍照识花识草君”六、技术工具手机，电脑，Ipad七、应用策略合作学习:小组共同选择要探究的植物，分工合作学习。基于探究的指导:教师引导学生用观察的方法、上网查询法、查阅图书的方法查询要研究的植物。技术的使用指导:在认识校园内的植物、观察植物的外形特征和生长变化时用手机查询、拍照并利用一些小程序处理资料。差异化指导和行为评价:根据学生的不同程度给予指导、评价和鼓励。八、学习评价采用档案袋跟踪评价活动的每个阶段成果、自评、互评等方式综合评价。
