《10 巴斯德征服狂犬病5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10 巴斯德征服狂犬病5.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十课 巴斯德征服狂犬病教学目标：1.朗读课文，教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。 2.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小男孩儿治病过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。 教学重点：弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。教学难点：体会巴斯德在治疗小男孩儿的过程中所承受的巨大的精神压力，体会巴斯德高度负责的精神。教学用具：课件一、导入通过上节课的学习，我们认识了一位伟大的人物巴斯德（出示课件：巴斯德的图片及简介），这节课我们继续学习第十课巴斯德征服狂犬病（板书课题），齐读课题。回顾课文一、二自然段主要写了哪些内容？预设：（1）巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始
2、人。（2）征服狂犬病的原因。（出示课件：狂犬病的可怕症状）从而引出狂犬病的可怕，以至于人们谈犬色变。（板书：可怕）如果这时候，有人能研制出狂犬病的疫苗，大家觉得他怎么样？这个人就是巴斯德，这节课我们继续走近巴斯德。二、新授1、学习第三自然段指名读第三自然段，思考：这一自然段哪些句子给你留下了深刻的印象？（1） 重点理解“孜孜不倦”；（2） 两个疑问句写出了巴斯德心中的疑虑。（板书：疑虑）2、学习第四至十二自然段带着这样的疑虑，作者引入了一个故事，揭开了谜底。请大家自由读第四至十二自然段，边读边思考：这部分内容讲述了怎样一个故事？再次快速默读这一部分内容，边读边画出表现巴斯德给梅斯泰尔治疗狂犬病
3、时心情变化的词句，批注一下自己的感受，并在小组内进行交流。学生汇报。（1）学生汇报心情犹豫的句子，谈感受。（板书：犹豫）为什么这一次他犹豫了？他当时的疑虑是什么？他还会想什么？（引导学生联系上下文体会巴斯德当时的心情）从中你体会到了巴斯德什么精神？让我们带着敬佩的心情再读第七自然段，指名读（配乐），师进行评价。【教学亮点：通过联系上下文，体会巴斯德复杂、忐忑的心情，配乐朗读更能提高学生的激情，师评价的语言具有激励性。】虽然巴斯德很犹豫，但当时的人们对科学家巴斯德是有着极高的认可的。谁能为老师的这句话找到依据？从哪些词可以看出对巴斯德的信任?尽管人们对他认可，但是这位严谨的科学家仍然在思考，他能
4、否从死神手中夺回小梅斯泰尔的生命，他是怎样做的？从这一细节中，你看出了什么？（2）谁还想再来汇报巴斯德在治疗过程中还有哪些心情变化？找到句子谈感受。（板书：极度忧虑）（3）这是一场令人惊心动魄的尝试，这是一场生与死的较量，这是一场大胆的抉择。正因为如此，巴斯德后面的心情才变得生答焦虑万分。（板书：焦虑万分）读相关的句子，从哪里可以看出他焦虑万分？想象并描述试验后第一夜巴斯德的样子。你们的描述，让大家看到了残酷的一夜，惊魂不定的一夜，焦虑万分的一夜。请你读一读，读出巴斯德的心情，师评价。（4）十天的治疗，巴斯德以怎样的心情来等待结果的？读句子谈感受，（板书：忧心忡忡）从哪些词感受到他的忧心忡忡？
5、作者用具体的描述表现了巴斯德的忧心忡忡，我们平时也要学习作者的这种写作方法。请大家体会一下。（出示课件：巴斯德忧心忡忡。他在寂静的山林里，默默地走着，几小时不说一句话。小明欣喜若狂。他在赛场上，_。奶奶愁眉苦脸。她坐在凳子上，_。）【教学亮点：通过学习对巴斯德的描写，体会人物描写的方法，适时进行写作练笔。】（5）自小梅斯泰尔到来，巴斯德从犹豫到疑虑，到极度疑虑，再到焦虑万分，直至最后的忧心忡忡，他历尽艰辛，饱受煎熬，承受了巨大的心理压力。终于在8月3日，他的心情平稳了下来。谁能找到相关的句子读一读？（板书：放心）（6）读到这里，我们回到第三自然段，作者用两个疑问句（出示课件：两个疑问句）引出了一个给小梅斯泰尔治疗的故事。现在你能体会一下这两个问句的作用吗？课文读到这里，你觉得巴斯德是一位怎样的科学家？（7）科学的力量造福人类，科学家的艰辛是人民百姓的福气。巴斯德用尽毕生精力，受尽煎熬，终于战胜了狂犬病，后来又救活了哪些狂犬病患者？让我们带着敬佩、感激之情齐读最后一自然段。三、拓展在世界上，像巴斯德这样的科学家有很多很多。（课件出示：一组科学家及简介）看了他们的贡献，你想对他们说些什么？写一段话：科学家，我想对您说板书设计：巴斯德征服狂犬病可怕疑虑 犹豫 极度疑虑 焦虑万分 忧心忡忡 放心
